| Titre : |
L'Apprentissage du raisonnement clinique : Concepts fondamentaux, contexte et processus d'apprentissage |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Thérèse PSIUK, Auteur |
| Editeur : |
Bruxelles : De Boeck Université |
| Année de publication : |
2012 |
| Collection : |
Perspectives en éducation & formation |
| Importance : |
219 pages |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-6891-9 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Analyse problème / Concept / Ecoute / Encadrement#3-2001. / Formateur / Formation / Méthodologie / Pédagogie / Posture / Programme enseignement / Projet de soins [Etablissement]#4-2006 / Référentiel#4-2006 / Relation aide / Relation enseignant enseigné / Stage
IFSI
Clinique infirmière / Raisonnement clinique / UE.3.1raisonnement démarche clinique / UE.3.5Encadrement des professionnels de soins
|
| Index. décimale : |
3-1 Raisonnement et démarche clinique |
| Résumé : |
Concept de raisonnement clinique, démarche clinique et démarche de soins, problématisation et méthode de résolution de problème, modèle socioconstructiviste et interactif de l'apprentissage du raisonnement clinique (représentations, analyse d'une situation clinique, relation didactique)..différents concepts pour les contenus d'enseignement (homme malade, émotion, adaptation humaine et résilience, démarche clinique), notion de modèle clinique tri focal, posture du formateur et du personnel d'encadrement dans l'apprentissage du raisonnement clinique |
L'Apprentissage du raisonnement clinique : Concepts fondamentaux, contexte et processus d'apprentissage [texte imprimé] / Thérèse PSIUK, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 2012 . - 219 pages ; 24 cm. - ( Perspectives en éducation & formation) . ISBN : 978-2-8041-6891-9 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
BDSP402
Analyse problème / Concept / Ecoute / Encadrement#3-2001. / Formateur / Formation / Méthodologie / Pédagogie / Posture / Programme enseignement / Projet de soins [Etablissement]#4-2006 / Référentiel#4-2006 / Relation aide / Relation enseignant enseigné / Stage
IFSI
Clinique infirmière / Raisonnement clinique / UE.3.1raisonnement démarche clinique / UE.3.5Encadrement des professionnels de soins
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| Index. décimale : |
3-1 Raisonnement et démarche clinique |
| Résumé : |
Concept de raisonnement clinique, démarche clinique et démarche de soins, problématisation et méthode de résolution de problème, modèle socioconstructiviste et interactif de l'apprentissage du raisonnement clinique (représentations, analyse d'une situation clinique, relation didactique)..différents concepts pour les contenus d'enseignement (homme malade, émotion, adaptation humaine et résilience, démarche clinique), notion de modèle clinique tri focal, posture du formateur et du personnel d'encadrement dans l'apprentissage du raisonnement clinique |
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L'Apprentissage du raisonnement clinique / Bruxelles : De Boeck Université (2012)
Arrêté du 10 juin 2021 portant dispositions relatives aux autorisations des instituts et écoles de formation paramédicale et à l'agrément de leur directeur en application des articles R. 4383-2 et R. 4383-4 du code de la santé publique / Legifrance / Direction des journaux officiels (2021)
