Livret Tutorat / ASSOCIATION NATIONALE POUR LA FORMATION PERMANENTE DU PERSONNEL HOSPITALIER (ANFH) / Marseille : ANFH Provence Alpes Côte d'Azur (2009)  

Public ISBD Titre : Livret Tutorat Type de document : document électronique Auteurs : ASSOCIATION NATIONALE POUR LA FORMATION PERMANENTE DU PERSONNEL HOSPITALIER (ANFH), Auteur Editeur : Marseille : ANFH Provence Alpes Côte d'Azur Année de publication : 2009 Importance : 24 pages Format : PDF Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Encadrement #3-2001. / Etablissement sanitaire / Hôpital / Hôpital public / Mission #4-2006 / Organisation hospitalière / Organisation travail / Projet établissement #3-2001. / Stage / Tuteur / Tutorat IFSI Qualité de vie au travail Index. décimale : 4-8 Qualité des soins -EPP Résumé : Dans le cadre du projet PACTES (Projet d'Amélioration des Conditions de Travail dans les Établissements de Santé), ce fascicule propose un guide pour la mise en place du tutorat dans un établissement de santé, notamment en vue d'améliorer l'attractivité et la fidélisation des personnels dans la FPH. Il fait notamment état de l'engagement institutionnel, de l'appropriation par les équipes, de l'organisation entre tuteur opérationnel et tuteur relais, les missions et le rôle du tuteur, l'évaluation, grille d'auto-évaluation des compétences du tuteur, un exemple de fiche d'activité... En ligne : https://www.anfh.fr/sites/default/files/fichiers/pactes_livret_tutorat_0.pdf Format de la ressource électronique : PDF Livret Tutorat [document électronique] / ASSOCIATION NATIONALE POUR LA FORMATION PERMANENTE DU PERSONNEL HOSPITALIER (ANFH), Auteur . - Marseille : ANFH Provence Alpes Côte d'Azur, 2009 . - 24 pages ; PDF. Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Encadrement #3-2001. / Etablissement sanitaire / Hôpital / Hôpital public / Mission #4-2006 / Organisation hospitalière / Organisation travail / Projet établissement #3-2001. / Stage / Tuteur / Tutorat IFSI Qualité de vie au travail Index. décimale : 4-8 Qualité des soins -EPP Résumé : Dans le cadre du projet PACTES (Projet d'Amélioration des Conditions de Travail dans les Établissements de Santé), ce fascicule propose un guide pour la mise en place du tutorat dans un établissement de santé, notamment en vue d'améliorer l'attractivité et la fidélisation des personnels dans la FPH. Il fait notamment état de l'engagement institutionnel, de l'appropriation par les équipes, de l'organisation entre tuteur opérationnel et tuteur relais, les missions et le rôle du tuteur, l'évaluation, grille d'auto-évaluation des compétences du tuteur, un exemple de fiche d'activité... En ligne : https://www.anfh.fr/sites/default/files/fichiers/pactes_livret_tutorat_0.pdf Format de la ressource électronique : PDF

Accompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers / Sylvie BERTHIER in SOINS CADRES, N° 113 (Septembre 2019)

Public ISBD [article]  inSOINS CADRES > N° 113 (Septembre 2019) . - pp. 50-53 Titre : Accompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie BERTHIER, Auteur ; Michel LEVEQUE, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 50-53 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Compétence / Encadrement #3-2001. / Etudiant / Formation / Formation initiale / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Stage / Tuteur / Tutorat Index. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "La Direction générale de l’offre de soins a précisé les quatre compétences des tuteurs. Ces derniers décrivent plusieurs difficultés à leur mise en œuvre : l’organisation au sein des unités de soins, l’appropriation de leur fonction, et un manque de lien entre l’institut de formation en soins infirmiers et les terrains de stage. Un éclairage est apporté sur ces compétences spécifiques du tuteur infirmier ainsi que des propositions pour les développer dans le cadre de la formation continue des tuteurs." (RE) Les compétences analysées sont les compétences sociales et relationnelles, les compétences pédagogiques, Les compétences réflexives, les compétences organisationnelles [article] Accompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers [texte imprimé] / Sylvie BERTHIER, Auteur ; Michel LEVEQUE, Auteur . - 2019 . - pp. 50-53. Langues : Français (fre) in SOINS CADRES > N° 113 (Septembre 2019) . - pp. 50-53 Catégories : BDSP402 Compétence / Encadrement #3-2001. / Etudiant / Formation / Formation initiale / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Stage / Tuteur / Tutorat Index. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "La Direction générale de l’offre de soins a précisé les quatre compétences des tuteurs. Ces derniers décrivent plusieurs difficultés à leur mise en œuvre : l’organisation au sein des unités de soins, l’appropriation de leur fonction, et un manque de lien entre l’institut de formation en soins infirmiers et les terrains de stage. Un éclairage est apporté sur ces compétences spécifiques du tuteur infirmier ainsi que des propositions pour les développer dans le cadre de la formation continue des tuteurs." (RE) Les compétences analysées sont les compétences sociales et relationnelles, les compétences pédagogiques, Les compétences réflexives, les compétences organisationnelles

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Revue: SOINS CADRES	SOF-113-19	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Accompagner la prise de fonction: Dossier / Anne-Marie LAGADEC in SOINS CADRES, N° 105 (Février 2018)

Public ISBD [article]  inSOINS CADRES > N° 105 (Février 2018) . - pp. 13-45 Titre : Accompagner la prise de fonction: Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie LAGADEC, Coord. ; Isabelle LOUIS BURLAT, Coord. ; et al, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 13-45 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Cadre santé #4-2006 / Cadre supérieur / Culture entreprise / Directeur des soins #4-2006 / Encadrement #3-2001. / Intégration professionnelle / Personne référente #4-2006 / Poste travail / Pratique professionnelle #4-2006 / Psychiatrie / Simulation #3-2001. / Transfert compétence / Tuteur IFSI Empowerment / Groupement hospitalier de territoire (GHT) / Posture / Professionnalisation Index. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "Prendre un nouveau poste ou occuper une nouvelle fonction représente un enjeu fort: Sentiment d’insécurité, perte de repères, charge mentale intense liée à l’abondance des informations nouvelles à intégrer, ces moments charnières sont plus ou moins bien vécus.. L’intensification du travail dans les organisations hospitalières et les organisations à flux tendu laissent peu de place à un démarrage en douceur pour les nouveaux arrivants : il faut “se mettre dans le bain” rapidement. Très souvent, les périodes de doublure sont réduites à quelques jours, voire quelques heures." (Extraits). Dossier fait le point sur l'importance et les formes d'accompagnement des nouveaux salariés: coaching, fidélisation, développement des compétences, analyse des pratiques et attentes des nouveaux professionnels... [article] Accompagner la prise de fonction: Dossier [texte imprimé] / Anne-Marie LAGADEC, Coord. ; Isabelle LOUIS BURLAT, Coord. ; et al, Auteur . - 2018 . - pp. 13-45. Langues : Français (fre) in SOINS CADRES > N° 105 (Février 2018) . - pp. 13-45 Catégories : BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Cadre santé #4-2006 / Cadre supérieur / Culture entreprise / Directeur des soins #4-2006 / Encadrement #3-2001. / Intégration professionnelle / Personne référente #4-2006 / Poste travail / Pratique professionnelle #4-2006 / Psychiatrie / Simulation #3-2001. / Transfert compétence / Tuteur IFSI Empowerment / Groupement hospitalier de territoire (GHT) / Posture / Professionnalisation Index. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "Prendre un nouveau poste ou occuper une nouvelle fonction représente un enjeu fort: Sentiment d’insécurité, perte de repères, charge mentale intense liée à l’abondance des informations nouvelles à intégrer, ces moments charnières sont plus ou moins bien vécus.. L’intensification du travail dans les organisations hospitalières et les organisations à flux tendu laissent peu de place à un démarrage en douceur pour les nouveaux arrivants : il faut “se mettre dans le bain” rapidement. Très souvent, les périodes de doublure sont réduites à quelques jours, voire quelques heures." (Extraits). Dossier fait le point sur l'importance et les formes d'accompagnement des nouveaux salariés: coaching, fidélisation, développement des compétences, analyse des pratiques et attentes des nouveaux professionnels...

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Revue: SOINS CADRES	SOF-105-18	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Accompagner les tuteurs à l’identification et à l’écriture de situations prévalentes / Emmanuelle ESTEVE in SOINS CADRES, N° 99 suppl. (Octobre 2016)

Public ISBD [article]  inSOINS CADRES > N° 99 suppl. (Octobre 2016) . - pp. S25-S28 Titre : Accompagner les tuteurs à l’identification et à l’écriture de situations prévalentes Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle ESTEVE, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. S25-S28 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Apprentissage professionnel / Compétence / Encadrement #3-2001. / Pédagogie / Pratique professionnelle #4-2006 / Stage / Tuteur / Tutorat IFSI Situation de soin / UE.6.1 Méthodes de travail Index. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Les textes concernant l'évaluation et la validation du stage font état d'énoncés précis de situations prévalentes qui doivent apparaitre dans le livret d'accueil et d'encadrement. Mais "comment accompagner les tuteurs et les équipes dans l'identification et l'écriture? avec quels objectifs pédagogiques et professionnels ? [article] Accompagner les tuteurs à l’identification et à l’écriture de situations prévalentes [texte imprimé] / Emmanuelle ESTEVE, Auteur . - 2016 . - pp. S25-S28. Langues : Français (fre) in SOINS CADRES > N° 99 suppl. (Octobre 2016) . - pp. S25-S28 Catégories : BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Apprentissage professionnel / Compétence / Encadrement #3-2001. / Pédagogie / Pratique professionnelle #4-2006 / Stage / Tuteur / Tutorat IFSI Situation de soin / UE.6.1 Méthodes de travail Index. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Les textes concernant l'évaluation et la validation du stage font état d'énoncés précis de situations prévalentes qui doivent apparaitre dans le livret d'accueil et d'encadrement. Mais "comment accompagner les tuteurs et les équipes dans l'identification et l'écriture? avec quels objectifs pédagogiques et professionnels ?

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Revue: SOINS CADRES	SOF-99s-16	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Accueil des étudiants en soins infirmiers au bloc opératoire / UNAIBODE / Paris : CEFIEC (2016)

Public ISBD Titre : Accueil des étudiants en soins infirmiers au bloc opératoire Type de document : texte imprimé Auteurs : UNAIBODE, Auteur Editeur : Paris : CEFIEC Année de publication : 2016 Importance : 38 pages Format : 15 X 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Bloc opératoire / Encadrement #3-2001. / Etudiant / Stage / Tuteur Index. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Ce fascicule présente le cadre réglementaire, le stage au bloc opératoire, la place du maitre de stage et du tuteur, l'organisation du stage et le parcours de stage Accueil des étudiants en soins infirmiers au bloc opératoire [texte imprimé] / UNAIBODE, Auteur . - Paris : CEFIEC, 2016 . - 38 pages ; 15 X 21 cm. Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Bloc opératoire / Encadrement #3-2001. / Etudiant / Stage / Tuteur Index. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Ce fascicule présente le cadre réglementaire, le stage au bloc opératoire, la place du maitre de stage et du tuteur, l'organisation du stage et le parcours de stage

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3-5	8018	Livre	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Accueillir un stagiaire dans les règles de l'art / Laure MARTIN in INFIRMIER.E (L'), N° 29 (Février 2023)

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Des Actions de tutorat pour les étudiants infirmiers / Lucie LEON in SOINS, N° 830 (Novembre 2018)

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L'Aide-soignante en réanimation: Dossier / Philippe MEVEL in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 232 (Décembre 2021)

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Allez, ça va bien se passer / Catherine ESTREMO / Paris : First édition (2022)

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L'Apprentissage : Dossier / Ingrid CHOUCRALLAH in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 107 (Juillet-août 2022)

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Apprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage / Frédéric ANTONELLO in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 259 (Mars 2020)

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Bientraitance et relation de soins : Dossier / Laurent POIROUX in SOINS, N° 805 (Mai 2016)

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Bilan de la réforme de la formation infirmière : dossier / Isabelle CLAVAGNIER in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 191 (Mai 2013)

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Binôme tuteur-tutoré: Quand l’influence devient une évidence / Faiza ABDELMALEK / Marseille : IFSI Blancarde (2022)

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Les Caractéristiques des tuteurs de résilience des étudiants en soins infirmiers vulnérabilisés / Olivier MORENON in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 130 (Septembre 2017)

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Au Coeur de la réforme des études en soins infirmiers: enquête auprès des enseignants formateurs n IFSI / Annick BOUVERET in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 108 (Mars 2012)  

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Comment gérer un stagiaire peu intéressé ? / Nadège CONTEJEAN in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 401 (Février 2019)

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La Démarche de soins: Comment ça marche ? / Brigitte TALDIR / Paris : Lamarre (2015)

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Encadrement des professionnels de soins. Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires / Isabelle BAYLE / Paris : De Boeck-Estem (2013)

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L'Evaluation des étudiants en soins infirmiers en stage / Laurent SOYER in INFIRMIER.E (L'), N° 42 (Mars 2024)

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L'Evaluation en formation ifirmière / Michelle ANDRIEN in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 54 (Décembre 2015)

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Évaluation des ressentis des infirmiers tuteurs de stage / Laurence CARREY in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 213 (Août-septembre 2015)

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Expertise, controverse et coopération pour développer l'enseignement clinique / Pierre CAMPIA in SOINS CADRES, N° 70 suppl. (Mai 2009)

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Favoriser l'intégration des nouveaux arrivants / Anne GANET in REVUE DE L'INFIRMIERE, n° 211 (Mai 2015)

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La Fonction de tuteur, une nouvelle spécialité infirmière ? / Nsuni MET in SOINS, n° 782 (Janvier/Février 2014)

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