Catégorie Linguistique
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12 questions sur le langage : Dossier / Jean-François DORTIER in SCIENCES HUMAINES, N° 246 (Mars 2013)
Titre : 12 questions sur le langage : Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François DORTIER, Auteur ; Nicolas JOURNET, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 32-57 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Langage / Langue / Linguistique / Trouble langageIndex. décimale : 1-1 Psychologie sociologie anthropologie Résumé : Le dossier fait le point sur les évolutions (révolutions) dans l'étude du langage : lien avec la pensée, universalité, troubles, mécanisme d'évolution des langues, impact du bilinguisme, apparition de mots nouveaux, acquisition par l'enfant, rhétorique....
in SCIENCES HUMAINES > N° 246 (Mars 2013) . - pp. 32-57[article] 12 questions sur le langage : Dossier [texte imprimé] / Jean-François DORTIER, Auteur ; Nicolas JOURNET, Auteur . - 2013 . - pp. 32-57.
Langues : Français (fre)
in SCIENCES HUMAINES > N° 246 (Mars 2013) . - pp. 32-57
Catégories : BDSP402
Langage / Langue / Linguistique / Trouble langageIndex. décimale : 1-1 Psychologie sociologie anthropologie Résumé : Le dossier fait le point sur les évolutions (révolutions) dans l'étude du langage : lien avec la pensée, universalité, troubles, mécanisme d'évolution des langues, impact du bilinguisme, apparition de mots nouveaux, acquisition par l'enfant, rhétorique.... Exemplaires(1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SCIENCES HUMAINES SH-246-13 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible
Titre : Accueillir le plurilinguisme: Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Amalini Simon, Coord. ; Marie-Rose MORO, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : pp. 9-32 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Education / Identité culturelle / Interprète / Langue étrangère / Langue française / Linguistique / Migration / Orthophonie / Parentalité#3-2001./ Relation familiale / Scolarité / Trouble langageIndex. décimale : 1-1-A Psychologie Résumé : "Dans un monde de plus en plus métissé, un grand nombre d’enfants grandissent dans un contexte plurilingue, avec les langues de la maison, celle de leur famille et celle(s) du monde extérieur, de l’école, de la société. Avoir plusieurs langues est une richesse pour tous ! Cependant, pour ces enfants métisses qui sont à la fois d’ici et d’ailleurs, le passage d’un monde à un autre, d’une langue à une autre, n’est pas si évident. Pour certains, cela représente un tiraillement, les plaçant parfois face à l’injonction de devoir choisir. Pourtant, pour découvrir et s’intégrer au monde extérieur, il est essentiel qu’ils puissent s’appuyer sur leur univers familial. Valoriser les langues maternelles revient non seulement à reconnaître les compétences des enfants, mais aussi à souligner l’importance de la transmission familiale...Ce dossier invite à saisir combien il est fondamental de créer des ponts entre les mondes de ces familles plurilingues. Cela peut reposer sur le partage d’expériences communes ou sur l’utilisation de solutions d’évaluation langagière telles que l’élal d’Avicenne (...), au contenu le plus transculturel possible. Ce dispositif, qui associe un outil, un interprète et un professionnel accompagnant l’enfant, est inédit et bouscule nos pratiques. Des articles sont consacrés à sa considération dans différents contextes : à l’école, en cabinet, dans un centre du langage...Au cours d’un entretien, interroger les pratiques langagières au sein de la famille permet de mieux saisir le contexte de vie et l’histoire d’un enfant, tout en offrant l’occasion de reconstruire, par le récit, une continuité entre les lieux, les langues, les périodes et les éventuelles épreuves traversées..." (Extraits). Le dossier est composé des articles: Une psychologue migrante à la rencontre des familles venues d’ailleurs/ Valoriser le plurilinguisme des enfants à l’école/ La place de l’Élal d’Avicenne au sein du CRTLA de l’hôpital Avicenne/ Accueillir les langues en cabinet d’orthophoniste libéral/ Interroger les pratiques langagières au cours de l’entretien clinique : un outil thérapeutique/ L’importance de la langue maternelle chez les mineurs non accompagnés
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 344 (Mai-Juin 2025) . - pp. 9-32[article] Accueillir le plurilinguisme: Dossier [texte imprimé] / Amalini Simon, Coord. ; Marie-Rose MORO, Auteur ; et al, Auteur . - 2025 . - pp. 9-32.
Langues : Français (fre)
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 344 (Mai-Juin 2025) . - pp. 9-32
Catégories : BDSP402
Education / Identité culturelle / Interprète / Langue étrangère / Langue française / Linguistique / Migration / Orthophonie / Parentalité#3-2001./ Relation familiale / Scolarité / Trouble langageIndex. décimale : 1-1-A Psychologie Résumé : "Dans un monde de plus en plus métissé, un grand nombre d’enfants grandissent dans un contexte plurilingue, avec les langues de la maison, celle de leur famille et celle(s) du monde extérieur, de l’école, de la société. Avoir plusieurs langues est une richesse pour tous ! Cependant, pour ces enfants métisses qui sont à la fois d’ici et d’ailleurs, le passage d’un monde à un autre, d’une langue à une autre, n’est pas si évident. Pour certains, cela représente un tiraillement, les plaçant parfois face à l’injonction de devoir choisir. Pourtant, pour découvrir et s’intégrer au monde extérieur, il est essentiel qu’ils puissent s’appuyer sur leur univers familial. Valoriser les langues maternelles revient non seulement à reconnaître les compétences des enfants, mais aussi à souligner l’importance de la transmission familiale...Ce dossier invite à saisir combien il est fondamental de créer des ponts entre les mondes de ces familles plurilingues. Cela peut reposer sur le partage d’expériences communes ou sur l’utilisation de solutions d’évaluation langagière telles que l’élal d’Avicenne (...), au contenu le plus transculturel possible. Ce dispositif, qui associe un outil, un interprète et un professionnel accompagnant l’enfant, est inédit et bouscule nos pratiques. Des articles sont consacrés à sa considération dans différents contextes : à l’école, en cabinet, dans un centre du langage...Au cours d’un entretien, interroger les pratiques langagières au sein de la famille permet de mieux saisir le contexte de vie et l’histoire d’un enfant, tout en offrant l’occasion de reconstruire, par le récit, une continuité entre les lieux, les langues, les périodes et les éventuelles épreuves traversées..." (Extraits). Le dossier est composé des articles: Une psychologue migrante à la rencontre des familles venues d’ailleurs/ Valoriser le plurilinguisme des enfants à l’école/ La place de l’Élal d’Avicenne au sein du CRTLA de l’hôpital Avicenne/ Accueillir les langues en cabinet d’orthophoniste libéral/ Interroger les pratiques langagières au cours de l’entretien clinique : un outil thérapeutique/ L’importance de la langue maternelle chez les mineurs non accompagnés
Exemplaires(1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS PEDIATRIE SOG-344-25 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible
Titre : L'Analyse de contenu Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence BARDIN, Auteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : Paris : Presses universitaires de France (PUF) Année de publication : 1993 Importance : 291 pages Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-045866-1 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Communication / Définition / Information / Linguistique / Méthode / Méthodologie / Sciences humaines / Synthèse connaissanceIndex. décimale : 1-1-A Psychologie Résumé : "A priori, toute parole - orale ou écrite, spontanée ou suscitée - peut être soumise à l'analyse de contenu. La méthode est utilisable par le psychologue ou le sociologue - praticien et/ou chercheur -, quelle que soit sa spécialité ou sa finalité, mais aussi par le psychanalyste, l'historien, le politologue, le journaliste, etc. Héritière - rigoureuse et fiable - des approches interprétatives plus ou moins intuitives, la méthode d'analyse de contenu s'est enrichie des développements de la linguistique et de l'informatique. De nombreuses références aux travaux de recherche et d'application les plus récents (notamment américains) permettent de la situer dans le foisonnement des études sur la communication et la signification qui marque le champ des sciences humaines actuelles. L'ouvrage se veut un manuel clair, concret et opérationnel, mais sans concessions épistémologiques. Il rassemble, en décrivant leurs procédures et en les illustrant d'exemples, un éventail de techniques : de l'analyse thématique élémentaire aux programmes complexes par ordinateur, de l'interprétation clinique de la parole à l'analyse formalisée du discours." (RE) L'Analyse de contenu [texte imprimé] / Laurence BARDIN, Auteur . - 2e éd . - Paris : Presses universitaires de France (PUF), 1993 . - 291 pages ; 21 cm.
ISBN : 978-2-13-045866-1
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Communication / Définition / Information / Linguistique / Méthode / Méthodologie / Sciences humaines / Synthèse connaissanceIndex. décimale : 1-1-A Psychologie Résumé : "A priori, toute parole - orale ou écrite, spontanée ou suscitée - peut être soumise à l'analyse de contenu. La méthode est utilisable par le psychologue ou le sociologue - praticien et/ou chercheur -, quelle que soit sa spécialité ou sa finalité, mais aussi par le psychanalyste, l'historien, le politologue, le journaliste, etc. Héritière - rigoureuse et fiable - des approches interprétatives plus ou moins intuitives, la méthode d'analyse de contenu s'est enrichie des développements de la linguistique et de l'informatique. De nombreuses références aux travaux de recherche et d'application les plus récents (notamment américains) permettent de la situer dans le foisonnement des études sur la communication et la signification qui marque le champ des sciences humaines actuelles. L'ouvrage se veut un manuel clair, concret et opérationnel, mais sans concessions épistémologiques. Il rassemble, en décrivant leurs procédures et en les illustrant d'exemples, un éventail de techniques : de l'analyse thématique élémentaire aux programmes complexes par ordinateur, de l'interprétation clinique de la parole à l'analyse formalisée du discours." (RE) Exemplaires(1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 1-1-A BAR 8411 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible
Titre : Le Dictionnaire des sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François DORTIER, Directeur de publication Editeur : Paris : Sciences humaines Année de publication : 2008- Importance : 829 pages Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912601-73-5 Prix : 19,5 euros Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Anthropologie / Dictionnaire / Géographie / Histoire / Linguistique / Philosophie / Psychanalyse / Psychologie / Psychologie cognitive / Psychologie sociale / Sciences économiques / Sciences éducation / Sciences humaines / Sciences politiques#3-2001.
IFSI
VocabulaireIndex. décimale : USUEL Résumé : Concepts et auteurs, en fin d'ouvrage un panorama des principales disciplines et leur historique Le Dictionnaire des sciences humaines [texte imprimé] / Jean-François DORTIER, Directeur de publication . - Paris : Sciences humaines, 2008- . - 829 pages ; 19 cm.
ISBN : 978-2-912601-73-5 : 19,5 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Anthropologie / Dictionnaire / Géographie / Histoire / Linguistique / Philosophie / Psychanalyse / Psychologie / Psychologie cognitive / Psychologie sociale / Sciences économiques / Sciences éducation / Sciences humaines / Sciences politiques#3-2001.
IFSI
VocabulaireIndex. décimale : USUEL Résumé : Concepts et auteurs, en fin d'ouvrage un panorama des principales disciplines et leur historique Exemplaires(1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité USUEL 6832 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible
Titre : Diversité des langues et soins aux enfants: Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Rose MORO, Auteur ; Muriel BOSSUROY, Coord. ; et al, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 9-28 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Cas clinique / Clivage#3-2001./ Ethnopsychiatrie / Identité culturelle / Intégration sociale / Langage / Langue étrangère / Linguistique / Migrant / Pédopsychiatrie / Phonétique / PMI / Trouble langageIndex. décimale : 1-1-C Anthropologie-ethnologie-cultures-religions Résumé : Le dossier traite des "parcours langagiers" spécifiques des enfants de migrants, l'évaluation langagière des enfants bilingues, la place de la langue maternelle dans la prise en charge orthophonique, la valorisation de la pluralité linguistique...par une approche transculturelle
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 303 (Juillet / Août 2018) . - pp. 9-28[article] Diversité des langues et soins aux enfants: Dossier [texte imprimé] / Marie-Rose MORO, Auteur ; Muriel BOSSUROY, Coord. ; et al, Auteur . - 2018 . - pp. 9-28.
Langues : Français (fre)
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 303 (Juillet / Août 2018) . - pp. 9-28
Catégories : BDSP402
Cas clinique / Clivage#3-2001./ Ethnopsychiatrie / Identité culturelle / Intégration sociale / Langage / Langue étrangère / Linguistique / Migrant / Pédopsychiatrie / Phonétique / PMI / Trouble langageIndex. décimale : 1-1-C Anthropologie-ethnologie-cultures-religions Résumé : Le dossier traite des "parcours langagiers" spécifiques des enfants de migrants, l'évaluation langagière des enfants bilingues, la place de la langue maternelle dans la prise en charge orthophonique, la valorisation de la pluralité linguistique...par une approche transculturelle Exemplaires(1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS PEDIATRIE PUERICULTURE SOG-303-18 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible PermalinkPermalink
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