[article]
| Titre : |
Troubles du neurodéveloppement: Dossier |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Mirela VLASIE, Coord. ; Isabelle HAGBARTH LEGREE, Coord. |
| Année de publication : |
2025 |
| Article en page(s) : |
pp. 7-38 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
AdolescentDe 13 à 18 ans. / Autisme / Centre santé mentale / Communication / Dépistage / Développement intellectuel / Diagnostic précoce#4-2006 / Dyslexie / Enfant / EpidémiologieEtude de la distribution et des déterminants des états de santé et des maladies dans les populations humaines. / Equitation#3-2001. / Indicateur biochimique / Intelligence artificielle / Jeu éducatif#3-2001. / Kinésithérapie / Médiation / NourrissonEnfant du 28ème jour à 2 ans. / Périnatalogie / Rééducation fonctionnelle / Rôle du professionnel / Trouble apprentissage / Trouble développement / Trouble écriture
IFSI
Parcours de soins / Pratique avancée
|
| Index. décimale : |
2-6-A Processus psychopathologiques |
| Résumé : |
"Le terme “troubles du neurodéveloppement” (TND) regroupe des tableaux cliniques très divers. Ils ont en commun des troubles liés à un défaut dans la mise en place précoce des réseaux neuronaux impliqués dans des fonctions, telles que la motricité, la vision, l’audition, le langage et les interactions sociales. Ils présentent donc une variété d’expressions regroupées en cinq grandes catégories : les troubles des apprentissages (dysgraphie, dyscalculie, dyslexie, etc.), les troubles du développement intellectuel, les troubles de la motricité (dyspraxie, tics, stéréotypies), le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et le trouble du spectre autistique (TSA)...Un choix a été fait de présenter certains de ces troubles tels que les TSA, le TDAH, la dysgraphie et la dyscalculie, ainsi que d’évoquer des propositions thérapeutiques comme la médiation de groupe artistique ou animale, ou l’utilisation de l’intelligence artificielle dans des outils pour le diagnostic et la rééducation de certains troubles dys" (Extraits), à travers les articles suivants: Les troubles du neurodéveloppement, quelques éléments de compréhension/ Modélisation de parcours de soins d’enfants ayant un trouble du neurodéveloppement et de leurs familles en CMPEA/ Prendre soin en dehors des murs/ Apport des biomarqueurs langagiers dans l’évaluation clinique du serious game Poppins/ Caractériser la dysgraphie/ Importance de l’écriture : des outils de dépistage et de rééducation/ Repérer les nourrissons à risque de TND par l’évaluation des mouvements généraux |
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 342 (Janvier-février 2025) . - pp. 7-38
[article] Troubles du neurodéveloppement: Dossier [texte imprimé] / Mirela VLASIE, Coord. ; Isabelle HAGBARTH LEGREE, Coord. . - 2025 . - pp. 7-38. Langues : Français ( fre) in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 342 (Janvier-février 2025) . - pp. 7-38
| Catégories : |
BDSP402
AdolescentDe 13 à 18 ans. / Autisme / Centre santé mentale / Communication / Dépistage / Développement intellectuel / Diagnostic précoce#4-2006 / Dyslexie / Enfant / EpidémiologieEtude de la distribution et des déterminants des états de santé et des maladies dans les populations humaines. / Equitation#3-2001. / Indicateur biochimique / Intelligence artificielle / Jeu éducatif#3-2001. / Kinésithérapie / Médiation / NourrissonEnfant du 28ème jour à 2 ans. / Périnatalogie / Rééducation fonctionnelle / Rôle du professionnel / Trouble apprentissage / Trouble développement / Trouble écriture
IFSI
Parcours de soins / Pratique avancée
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| Index. décimale : |
2-6-A Processus psychopathologiques |
| Résumé : |
"Le terme “troubles du neurodéveloppement” (TND) regroupe des tableaux cliniques très divers. Ils ont en commun des troubles liés à un défaut dans la mise en place précoce des réseaux neuronaux impliqués dans des fonctions, telles que la motricité, la vision, l’audition, le langage et les interactions sociales. Ils présentent donc une variété d’expressions regroupées en cinq grandes catégories : les troubles des apprentissages (dysgraphie, dyscalculie, dyslexie, etc.), les troubles du développement intellectuel, les troubles de la motricité (dyspraxie, tics, stéréotypies), le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et le trouble du spectre autistique (TSA)...Un choix a été fait de présenter certains de ces troubles tels que les TSA, le TDAH, la dysgraphie et la dyscalculie, ainsi que d’évoquer des propositions thérapeutiques comme la médiation de groupe artistique ou animale, ou l’utilisation de l’intelligence artificielle dans des outils pour le diagnostic et la rééducation de certains troubles dys" (Extraits), à travers les articles suivants: Les troubles du neurodéveloppement, quelques éléments de compréhension/ Modélisation de parcours de soins d’enfants ayant un trouble du neurodéveloppement et de leurs familles en CMPEA/ Prendre soin en dehors des murs/ Apport des biomarqueurs langagiers dans l’évaluation clinique du serious game Poppins/ Caractériser la dysgraphie/ Importance de l’écriture : des outils de dépistage et de rééducation/ Repérer les nourrissons à risque de TND par l’évaluation des mouvements généraux |
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Penser l'expérience du soin et de la maladie: Une approche par l'activité / Paris : De Boeck-Estem (2015)
