Encyclopédie des pédagogies de formation. Tome 2: Méthodes et outils / Dominique CHALVIN / Paris : ESF (1996)

Public ISBD Titre : Encyclopédie des pédagogies de formation. Tome 2: Méthodes et outils Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique CHALVIN, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1996 Collection : Formation permanente en sciences humaines Importance : 311 pages Format : 24 cm Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Analyse besoin / Apprentissage cognitif / Enseignant / Mémoire / Méthode active #3-2001. / Méthode pédagogique / Moyen pédagogique / Participation #3-2001. / Pédagogie / Pédagogie centrée apprenant #3-2001. / Pédagogie différenciée / Pédagogie objectif / Processus apprentissage / Psychopédagogie / Relation enseignant enseigné / Simulation #3-2001. / Stratégie Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Une partie théorique et une partie applications pratiques. L'ouvrage présente différentes méthodes pédagogiques et outils pour faciliter l'apprentissage Encyclopédie des pédagogies de formation. Tome 2: Méthodes et outils [texte imprimé] / Dominique CHALVIN, Auteur . - Paris : ESF, 1996 . - 311 pages ; 24 cm. - (Formation permanente en sciences humaines) . Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Analyse besoin / Apprentissage cognitif / Enseignant / Mémoire / Méthode active #3-2001. / Méthode pédagogique / Moyen pédagogique / Participation #3-2001. / Pédagogie / Pédagogie centrée apprenant #3-2001. / Pédagogie différenciée / Pédagogie objectif / Processus apprentissage / Psychopédagogie / Relation enseignant enseigné / Simulation #3-2001. / Stratégie Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Une partie théorique et une partie applications pratiques. L'ouvrage présente différentes méthodes pédagogiques et outils pour faciliter l'apprentissage

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6-1-C	7509	Livre	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Les Méthodes pédagogiques actives / Laurent SOYER in OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, N° 285 (Février-Mars 2022)

Public ISBD [article]  inOBJECTIF SOINS & MANAGEMENT > N° 285 (Février-Mars 2022) . - pp. 62-68 Titre : Les Méthodes pédagogiques actives Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent SOYER, Auteur ; Nicole TANDA, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 62-68 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Formation / Formation distance #3-2001. / Méthode active #3-2001. / Méthode pédagogique / Participation #3-2001. Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le recours aux méthodes pédagogiques actives, comme un élément majeur du champ de compétences du formateur et comme un vecteur de professionnalisation des apprenants, semble évident aujourd’hui. C’est pourquoi il est important de comprendre les principes de ces méthodes, leur adéquation aux dispositifs de formation fondés sur une approche par compétences, ainsi que leur pertinence avec les néo-dispositifs de formation hybride présentiel/distanciel." (RE) L'article explicite le concept de pédagogie active et le décline principes fondamentaux: action,participation en atelier, en groupe, interactivité, réflexivité, métacognition, autoévaluation, accompagnement. Il présente l'intérêt et les difficultés [article] Les Méthodes pédagogiques actives [texte imprimé] / Laurent SOYER, Auteur ; Nicole TANDA, Auteur . - 2022 . - pp. 62-68. Langues : Français (fre) in OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT > N° 285 (Février-Mars 2022) . - pp. 62-68 Catégories : BDSP402 Formation / Formation distance #3-2001. / Méthode active #3-2001. / Méthode pédagogique / Participation #3-2001. Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le recours aux méthodes pédagogiques actives, comme un élément majeur du champ de compétences du formateur et comme un vecteur de professionnalisation des apprenants, semble évident aujourd’hui. C’est pourquoi il est important de comprendre les principes de ces méthodes, leur adéquation aux dispositifs de formation fondés sur une approche par compétences, ainsi que leur pertinence avec les néo-dispositifs de formation hybride présentiel/distanciel." (RE) L'article explicite le concept de pédagogie active et le décline principes fondamentaux: action,participation en atelier, en groupe, interactivité, réflexivité, métacognition, autoévaluation, accompagnement. Il présente l'intérêt et les difficultés

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Revue: OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT	OS-285-22	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Modèles et méthodes en pédagogie / Franc MORANDI / Paris : Nathan (1997)

Public ISBD Titre : Modèles et méthodes en pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Franc MORANDI, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1997 Collection : 128 éducation Importance : 128 pages Format : 18 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177868-6 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Education / Méthode active #3-2001. / Méthode pédagogique / Méthodologie / Modèle #3-2001. / Pédagogie / Pédagogie centrée apprenant #3-2001. / Pédagogie différenciée / Pédagogie objectif / Projet / Projet établissement #3-2001. / Système éducatif Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Modèles et méthodes en pédagogie [texte imprimé] / Franc MORANDI, Auteur . - Paris : Nathan, 1997 . - 128 pages ; 18 pages. - (128 éducation) . ISBN : 978-2-09-177868-6 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Education / Méthode active #3-2001. / Méthode pédagogique / Méthodologie / Modèle #3-2001. / Pédagogie / Pédagogie centrée apprenant #3-2001. / Pédagogie différenciée / Pédagogie objectif / Projet / Projet établissement #3-2001. / Système éducatif Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation

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6-1-C	7519	Livre	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Simulation: Mise en place et impacts auprès des étudiants MER / Claudine ZORN in SOINS CADRES, N° 107 suppl. (Septembre 2018)

Public ISBD [article]  inSOINS CADRES > N° 107 suppl. (Septembre 2018) . - pp. S25-S30 Titre : Simulation: Mise en place et impacts auprès des étudiants MER Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine ZORN, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. S25-S30 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Evaluation / Formation initiale / Méthode active #3-2001. / Moyen pédagogique / Pédagogie / Satisfaction #3-2001. / Simulation #3-2001. / Support pédagogique Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Présentation d'une étude d’impact de la mise en place d’une simulation par jeu de rôle auprès d’étudiants manipulateurs en électroradiologie médicale (MER), notamment sur la réflexivité: Mise en place du projet, élaboration des scénarios, organisation des séances de simulation et de débriefing, évaluation des étudiants, axe d'amélioration... [article] Simulation: Mise en place et impacts auprès des étudiants MER [texte imprimé] / Claudine ZORN, Auteur ; et al, Auteur . - 2018 . - pp. S25-S30. Langues : Français (fre) in SOINS CADRES > N° 107 suppl. (Septembre 2018) . - pp. S25-S30 Catégories : BDSP402 Evaluation / Formation initiale / Méthode active #3-2001. / Moyen pédagogique / Pédagogie / Satisfaction #3-2001. / Simulation #3-2001. / Support pédagogique Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Présentation d'une étude d’impact de la mise en place d’une simulation par jeu de rôle auprès d’étudiants manipulateurs en électroradiologie médicale (MER), notamment sur la réflexivité: Mise en place du projet, élaboration des scénarios, organisation des séances de simulation et de débriefing, évaluation des étudiants, axe d'amélioration...

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Revue: SOINS CADRES	SOF-107s-18	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

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