Encyclopédie des pédagogies de formation. Tome 2: Méthodes et outils / Dominique CHALVIN / Paris : ESF (1996)

Public ISBD Titre : Encyclopédie des pédagogies de formation. Tome 2: Méthodes et outils Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique CHALVIN, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1996 Collection : Formation permanente en sciences humaines Importance : 311 pages Format : 24 cm Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Analyse besoin / Apprentissage cognitif / Enseignant / Mémoire / Méthode active #3-2001. / Méthode pédagogique / Moyen pédagogique / Participation #3-2001. / Pédagogie / Pédagogie centrée apprenant #3-2001. / Pédagogie différenciée / Pédagogie objectif / Processus apprentissage / Psychopédagogie / Relation enseignant enseigné / Simulation #3-2001. / Stratégie Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Une partie théorique et une partie applications pratiques. L'ouvrage présente différentes méthodes pédagogiques et outils pour faciliter l'apprentissage Encyclopédie des pédagogies de formation. Tome 2: Méthodes et outils [texte imprimé] / Dominique CHALVIN, Auteur . - Paris : ESF, 1996 . - 311 pages ; 24 cm. - (Formation permanente en sciences humaines) . Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Analyse besoin / Apprentissage cognitif / Enseignant / Mémoire / Méthode active #3-2001. / Méthode pédagogique / Moyen pédagogique / Participation #3-2001. / Pédagogie / Pédagogie centrée apprenant #3-2001. / Pédagogie différenciée / Pédagogie objectif / Processus apprentissage / Psychopédagogie / Relation enseignant enseigné / Simulation #3-2001. / Stratégie Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Une partie théorique et une partie applications pratiques. L'ouvrage présente différentes méthodes pédagogiques et outils pour faciliter l'apprentissage

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6-1-C	7509	Livre	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

La formation des étudiants en soins infirmiers: un parcours de professionnalisation à accompagner / Véronique HABEREY KNUESSI in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 53 (Septembre 2015)

Public ISBD [article]  inPERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 53 (Septembre 2015) . - pp. 100-116 Titre : La formation des étudiants en soins infirmiers: un parcours de professionnalisation à accompagner Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique HABEREY KNUESSI, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 100-116 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Condition travail / Ethique / Etudiant / Formation initiale / Infirmier formateur / Maturation #3-2001. / Objectif pédagogique / Pédagogie différenciée / Relation entre soignants #4-2006 IFSI Professionnalisation / Réflexivité / Valeur Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Face au processus de transformation engendré par la formation, l'article réfléchit sur les moyens pédagogiques à mettre en œuvre pour aider les étudiants (en particulier pour la "génération Y") à construire des stratégies et à développer des ressources pour sa pratique. 3 hypothèses sont étudiées : "le développement personnel est parfois en inadéquation avec les attentes du monde du travail, les valeurs qui portent la motivation de l'étudiant et le sens investi sont remises en cause par les modes de prise en charge des patients imposés dans les soins, un travail spécifique sur les valeurs professionnelles fondé sur les fondamentaux qui structurent les soins infirmiers peut aider l'étudiant à mieux assumer ses valeurs dans le quotidien de la pratique soignante et à mieux vivre son processus de professionnalisation" (Extrait) [article] La formation des étudiants en soins infirmiers: un parcours de professionnalisation à accompagner [texte imprimé] / Véronique HABEREY KNUESSI, Auteur . - 2015 . - pp. 100-116. Langues : Français (fre) in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 53 (Septembre 2015) . - pp. 100-116 Catégories : BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Condition travail / Ethique / Etudiant / Formation initiale / Infirmier formateur / Maturation #3-2001. / Objectif pédagogique / Pédagogie différenciée / Relation entre soignants #4-2006 IFSI Professionnalisation / Réflexivité / Valeur Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Face au processus de transformation engendré par la formation, l'article réfléchit sur les moyens pédagogiques à mettre en œuvre pour aider les étudiants (en particulier pour la "génération Y") à construire des stratégies et à développer des ressources pour sa pratique. 3 hypothèses sont étudiées : "le développement personnel est parfois en inadéquation avec les attentes du monde du travail, les valeurs qui portent la motivation de l'étudiant et le sens investi sont remises en cause par les modes de prise en charge des patients imposés dans les soins, un travail spécifique sur les valeurs professionnelles fondé sur les fondamentaux qui structurent les soins infirmiers peut aider l'étudiant à mieux assumer ses valeurs dans le quotidien de la pratique soignante et à mieux vivre son processus de professionnalisation" (Extrait)

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Revue : PERSPECTIVE SOIGNANTE	PS-53-15	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Modèles et méthodes en pédagogie / Franc MORANDI / Paris : Nathan (1997)

Public ISBD Titre : Modèles et méthodes en pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Franc MORANDI, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1997 Collection : 128 éducation Importance : 128 pages Format : 18 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-177868-6 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Education / Méthode active #3-2001. / Méthode pédagogique / Méthodologie / Modèle #3-2001. / Pédagogie / Pédagogie centrée apprenant #3-2001. / Pédagogie différenciée / Pédagogie objectif / Projet / Projet établissement #3-2001. / Système éducatif Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Modèles et méthodes en pédagogie [texte imprimé] / Franc MORANDI, Auteur . - Paris : Nathan, 1997 . - 128 pages ; 18 pages. - (128 éducation) . ISBN : 978-2-09-177868-6 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Education / Méthode active #3-2001. / Méthode pédagogique / Méthodologie / Modèle #3-2001. / Pédagogie / Pédagogie centrée apprenant #3-2001. / Pédagogie différenciée / Pédagogie objectif / Projet / Projet établissement #3-2001. / Système éducatif Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation

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6-1-C	7519	Livre	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Pédagogie: Dictionnaire des concepts clés / Françoise RAYNAL / Paris : ESF (1997)

Public ISBD Titre : Pédagogie: Dictionnaire des concepts clés : Apprentissages, formation, psychologie cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise RAYNAL, Auteur ; Alain RIEUNIER, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1997 Importance : 420 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1701-8 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Animation groupe / Apprentissage cognitif / Autonomie / Compétence / Erreur #4-2006 / Evaluation connaissance / Formation action Formation réalisée à partir d'une approche globale des situations réelles dans une perspective de changement. / Maîtrise / Pédagogie / Pédagogie centrée apprenant #3-2001. / Pédagogie différenciée / Pédagogie projet / Psychologie cognitive / Psychologie sociale / Savoir / Tutorat IFSI Animation Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Pédagogie: Dictionnaire des concepts clés : Apprentissages, formation, psychologie cognitive [texte imprimé] / Françoise RAYNAL, Auteur ; Alain RIEUNIER, Auteur . - Paris : ESF, 1997 . - 420 pages ; 24 cm. ISBN : 978-2-7101-1701-8 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Animation groupe / Apprentissage cognitif / Autonomie / Compétence / Erreur #4-2006 / Evaluation connaissance / Formation action Formation réalisée à partir d'une approche globale des situations réelles dans une perspective de changement. / Maîtrise / Pédagogie / Pédagogie centrée apprenant #3-2001. / Pédagogie différenciée / Pédagogie projet / Psychologie cognitive / Psychologie sociale / Savoir / Tutorat IFSI Animation Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation

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6-1-C	7636	Livre	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

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