[article]
| Titre : |
Une Simulation interprofessionnelle : une exploration des expériences des étudiantes en sciences infirmières |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Michelle LALONDE, Auteur ; et al, Auteur |
| Année de publication : |
2017 |
| Article en page(s) : |
pp. 71-84 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Canada / Etudiant / Infirmier / Méthode pédagogique / Processus apprentissage / Sécurité / Simulation#3-2001.
IFSI
Posture / Rôle infirmier
|
| Index. décimale : |
6-1-C Pédagogie - Formation |
| Résumé : |
"Le but de la simulation est de reproduire une situation clinique en totalité ou en partie dans un contexte sécuritaire et encadré pour permettre aux apprenantes de mieux comprendre et gérer une situation similaire lorsqu’elle se produira réellement dans leur pratique.Elle permet également aux étudiantes de pratiquer des techniques dans un environnement sécuritaire et d’apprendre de leurs erreurs sans compromettre la sécurité des patients, et de mettre en œuvre des compétences à plusieurs reprises", l'article étudie l'impact d'un apprentissage par simulation notamment sur la confiance en soi, les habiletés professionnelles, le travail d'équipe... |
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 131 (Décembre 2017) . - pp. 71-84
[article] Une Simulation interprofessionnelle : une exploration des expériences des étudiantes en sciences infirmières [texte imprimé] / Michelle LALONDE, Auteur ; et al, Auteur . - 2017 . - pp. 71-84. Langues : Français ( fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 131 (Décembre 2017) . - pp. 71-84
| Catégories : |
BDSP402
Canada / Etudiant / Infirmier / Méthode pédagogique / Processus apprentissage / Sécurité / Simulation#3-2001.
IFSI
Posture / Rôle infirmier
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| Index. décimale : |
6-1-C Pédagogie - Formation |
| Résumé : |
"Le but de la simulation est de reproduire une situation clinique en totalité ou en partie dans un contexte sécuritaire et encadré pour permettre aux apprenantes de mieux comprendre et gérer une situation similaire lorsqu’elle se produira réellement dans leur pratique.Elle permet également aux étudiantes de pratiquer des techniques dans un environnement sécuritaire et d’apprendre de leurs erreurs sans compromettre la sécurité des patients, et de mettre en œuvre des compétences à plusieurs reprises", l'article étudie l'impact d'un apprentissage par simulation notamment sur la confiance en soi, les habiletés professionnelles, le travail d'équipe... |
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