Apprendre ensemble pour travailler ensemble: l'éducation interprofessionnelle, un mythe ou une réalité ? / Serge GALLAND in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 106 (Septembre 2011)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 106 (Septembre 2011) . - pp. 40-46 Titre : Apprendre ensemble pour travailler ensemble: l'éducation interprofessionnelle, un mythe ou une réalité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge GALLAND, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 40-46 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Education pairs / Formation professionnelle / Partenariat / Profession santé / Qualité soins Ensemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité. / Travail pluridisciplinaire IFSI UE.3.5 Encadrement des professionnels de soins / UE.4.8 Index. décimale : 03 c/03 p Résumé : Revue de littérature sur l'éducation interprofessionnelle où les participants acquièrent des connaissances grâce aux autres professionnels En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2011-3-page-40.htm Format de la ressource électronique : html [article] Apprendre ensemble pour travailler ensemble: l'éducation interprofessionnelle, un mythe ou une réalité ? [texte imprimé] / Serge GALLAND, Auteur ; et al, Auteur . - 2011 . - pp. 40-46. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 106 (Septembre 2011) . - pp. 40-46 Catégories : BDSP402 Education pairs / Formation professionnelle / Partenariat / Profession santé / Qualité soins Ensemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité. / Travail pluridisciplinaire IFSI UE.3.5 Encadrement des professionnels de soins / UE.4.8 Index. décimale : 03 c/03 p Résumé : Revue de littérature sur l'éducation interprofessionnelle où les participants acquièrent des connaissances grâce aux autres professionnels En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2011-3-page-40.htm Format de la ressource électronique : html

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Statut	Localisation	Disponibilité
Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS	RSI-106-11	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

L'Apprentissage par la simulation en santé : Dossier / Nicole PIERRE POULET in SOINS CADRES, N° 92 suppl. (Novembre 2014)

Public ISBD [article]  inSOINS CADRES > N° 92 suppl. (Novembre 2014) . - pp. S9-S26 Titre : L'Apprentissage par la simulation en santé : Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole PIERRE POULET, Coord. ; Loïc MARTIN, Coord. Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. S9-S26 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Compétence / Evaluation pratique professionnelle #4-2006 / Expérimentation #4-2006 / Formation / Formation continue / Formation initiale / Gestion risque #3-2001. / Méthode pédagogique / Simulation #3-2001. / Support pédagogique / Technique simulation / Témoignage IFSI Evènement indésirable / UE.3.5 Encadrement des professionnels de soins / UE.6.1 Méthodes de travail Index. décimale : 4-5 Gestion des risques Résumé : "En optant pour la simulation, les formateurs s'investissent dans une pédagogie interactive et dynamique. La qualité des scenarii, l'environnement reconstitué au plus près de la réalité, rendent les situations plus authentiques et participent du transfert des apprentissages....Il permet l'apprentissage du travail et la collaboration interprofessionnelle en santé..." (Extraits) Le dossier présente l'intérêt de cette technique, les cadres conceptuels pédagogiques, la place de la simulation dans la formation initiale IDE ou encore pour "s'entrainer" à l'annonce d'un dommage lié aux soins [article] L'Apprentissage par la simulation en santé : Dossier [texte imprimé] / Nicole PIERRE POULET, Coord. ; Loïc MARTIN, Coord. . - 2014 . - pp. S9-S26. Langues : Français (fre) in SOINS CADRES > N° 92 suppl. (Novembre 2014) . - pp. S9-S26 Catégories : BDSP402 Compétence / Evaluation pratique professionnelle #4-2006 / Expérimentation #4-2006 / Formation / Formation continue / Formation initiale / Gestion risque #3-2001. / Méthode pédagogique / Simulation #3-2001. / Support pédagogique / Technique simulation / Témoignage IFSI Evènement indésirable / UE.3.5 Encadrement des professionnels de soins / UE.6.1 Méthodes de travail Index. décimale : 4-5 Gestion des risques Résumé : "En optant pour la simulation, les formateurs s'investissent dans une pédagogie interactive et dynamique. La qualité des scenarii, l'environnement reconstitué au plus près de la réalité, rendent les situations plus authentiques et participent du transfert des apprentissages....Il permet l'apprentissage du travail et la collaboration interprofessionnelle en santé..." (Extraits) Le dossier présente l'intérêt de cette technique, les cadres conceptuels pédagogiques, la place de la simulation dans la formation initiale IDE ou encore pour "s'entrainer" à l'annonce d'un dommage lié aux soins

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Statut	Localisation	Disponibilité
Revue : SOINS CADRES	SOF-92s-94	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

L'Apprentissage du raisonnement clinique / Thérèse PSIUK / Bruxelles : De Boeck Université (2012)

Public ISBD Titre : L'Apprentissage du raisonnement clinique : Concepts fondamentaux, contexte et processus d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse PSIUK, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2012 Collection : Perspectives en éducation & formation Importance : 219 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6891-9 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Analyse problème / Concept / Ecoute / Encadrement #3-2001. / Formateur / Formation / Méthodologie / Pédagogie / Posture / Programme enseignement / Projet de soins [Etablissement] #4-2006 / Référentiel #4-2006 / Relation aide / Relation enseignant enseigné / Stage IFSI Clinique infirmière / Raisonnement clinique / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / UE.3.5 Encadrement des professionnels de soins Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : Concept de raisonnement clinique, démarche clinique et démarche de soins, problématisation et méthode de résolution de problème, modèle socioconstructiviste et interactif de l'apprentissage du raisonnement clinique (représentations, analyse d'une situation clinique, relation didactique)..différents concepts pour les contenus d'enseignement (homme malade, émotion, adaptation humaine et résilience, démarche clinique), notion de modèle clinique tri focal, posture du formateur et du personnel d'encadrement dans l'apprentissage du raisonnement clinique L'Apprentissage du raisonnement clinique : Concepts fondamentaux, contexte et processus d'apprentissage [texte imprimé] / Thérèse PSIUK, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 2012 . - 219 pages ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation) . ISBN : 978-2-8041-6891-9 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Analyse problème / Concept / Ecoute / Encadrement #3-2001. / Formateur / Formation / Méthodologie / Pédagogie / Posture / Programme enseignement / Projet de soins [Etablissement] #4-2006 / Référentiel #4-2006 / Relation aide / Relation enseignant enseigné / Stage IFSI Clinique infirmière / Raisonnement clinique / UE.3.1 raisonnement démarche clinique / UE.3.5 Encadrement des professionnels de soins Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : Concept de raisonnement clinique, démarche clinique et démarche de soins, problématisation et méthode de résolution de problème, modèle socioconstructiviste et interactif de l'apprentissage du raisonnement clinique (représentations, analyse d'une situation clinique, relation didactique)..différents concepts pour les contenus d'enseignement (homme malade, émotion, adaptation humaine et résilience, démarche clinique), notion de modèle clinique tri focal, posture du formateur et du personnel d'encadrement dans l'apprentissage du raisonnement clinique

Exemplaires (3)

Cote	Code-barres	Support	Statut	Localisation	Disponibilité
3-1	7290	Livre	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible
3-1	7289	Livre	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible
3-1	7500	Livre	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Un Atelier professionnel pour la transmission de savoirs / Corinne CARPENTIER in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, N° 282 (Janvier / Février 2015)

Public ISBD [article]  inSOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 282 (Janvier / Février 2015) . - pp. 40-42 Titre : Un Atelier professionnel pour la transmission de savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne CARPENTIER, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 40-42 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Compétence / Echange pratique professionnelle #3-2001. / Expertise / Formation / Pédiatrie / Pratique professionnelle #4-2006 / Pratique soins / Qualité / Sécurité / Trachéotomie IFSI UE.3.5 Encadrement des professionnels de soins / UE.4.8 Index. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "Comment maintenir un niveau de compétence en soins avec la gouvernance en pôles d'activité? Garantir la qualité et sécurité des soins en organisant la polyvalence sur les secteurs d'hospitalisation? Permettre aux IDE d'acquérir de nouvelles compétences en soins de haute technicité malgré le turn-over des équipes soignantes ?... l'équipe d'encadrement du pôle de chirurgie de l'hôpital Robert-Debré a mis en place un atelier de pratique professionnelle pour transmettre son expertise... [article] Un Atelier professionnel pour la transmission de savoirs [texte imprimé] / Corinne CARPENTIER, Auteur . - 2015 . - pp. 40-42. Langues : Français (fre) in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 282 (Janvier / Février 2015) . - pp. 40-42 Catégories : BDSP402 Compétence / Echange pratique professionnelle #3-2001. / Expertise / Formation / Pédiatrie / Pratique professionnelle #4-2006 / Pratique soins / Qualité / Sécurité / Trachéotomie IFSI UE.3.5 Encadrement des professionnels de soins / UE.4.8 Index. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "Comment maintenir un niveau de compétence en soins avec la gouvernance en pôles d'activité? Garantir la qualité et sécurité des soins en organisant la polyvalence sur les secteurs d'hospitalisation? Permettre aux IDE d'acquérir de nouvelles compétences en soins de haute technicité malgré le turn-over des équipes soignantes ?... l'équipe d'encadrement du pôle de chirurgie de l'hôpital Robert-Debré a mis en place un atelier de pratique professionnelle pour transmettre son expertise...

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Cote	Code-barres	Support	Statut	Localisation	Disponibilité
Revue : SOINS PEDIATRIE / PUERICULTURE	SOG-282-15-1	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Sorti jusqu'au 14/01/2023
Revue : SOINS PEDIATRIE / PUERICULTURE	SOG-282-15-2	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Sorti jusqu'au 14/01/2023

Le Care dans les soins et dans la pratique d’apprentissage infirmier informel / Anne GAUDRY MULLER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 122 (Septembre 2015)

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 122 (Septembre 2015) . - pp. 44-51 Titre : Le Care dans les soins et dans la pratique d’apprentissage infirmier informel Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne GAUDRY MULLER, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 44-51 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Apprentissage professionnel / Education pairs / Identité professionnelle #3-2001. / Pratique soins / Relation entre pairs #3-2001 / Vulnérabilité #3-2001. IFSI Care / UE.3.3 Rôle infirmiere organisation travail / UE.3.5 Encadrement des professionnels de soins Index. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "l’infirmière conjugue dans la pratique quotidienne le care et le cure. Les transformations de l’environnement hospitalier modifient les pratiques de soins. Les infirmières s’adaptent en réalisant des apprentissages informels au quotidien pour être compétentes en situation professionnelle. La manière dont elles le font se rapproche de leur manière d’avoir le souci de l’autre, de prendre soin du patient dans les soins. Cet article a pour objectif de montrer les similitudes existantes entre le care du soignant dans le prendre soin du patient et le care du soignant envers un autre soignant, un pair, dans l’apprentissage informel en situation de travail." (Extrait) [article] Le Care dans les soins et dans la pratique d’apprentissage infirmier informel [texte imprimé] / Anne GAUDRY MULLER, Auteur . - 2015 . - pp. 44-51. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 122 (Septembre 2015) . - pp. 44-51 Catégories : BDSP402 Apprentissage professionnel / Education pairs / Identité professionnelle #3-2001. / Pratique soins / Relation entre pairs #3-2001 / Vulnérabilité #3-2001. IFSI Care / UE.3.3 Rôle infirmiere organisation travail / UE.3.5 Encadrement des professionnels de soins Index. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "l’infirmière conjugue dans la pratique quotidienne le care et le cure. Les transformations de l’environnement hospitalier modifient les pratiques de soins. Les infirmières s’adaptent en réalisant des apprentissages informels au quotidien pour être compétentes en situation professionnelle. La manière dont elles le font se rapproche de leur manière d’avoir le souci de l’autre, de prendre soin du patient dans les soins. Cet article a pour objectif de montrer les similitudes existantes entre le care du soignant dans le prendre soin du patient et le care du soignant envers un autre soignant, un pair, dans l’apprentissage informel en situation de travail." (Extrait)

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Statut	Localisation	Disponibilité
Revue : RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS	RSI-122-15	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Construire son projet professionnel : Etudiants en soins infirmiers, candidats à la fonction de cadre / Chantal EYMARD-SIMONIAN / Paris : Masson (2003)

Permalink

Les Coulisses de la didactisation des savoirs en sciences infirmières : simulation par jeu de rôle filmé pour un apprentissage par « situations-problèmes » / Christine GINEYT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 123 (Décembre 2015)

Permalink

Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant / Philippe PERRENOUD / Paris : ESF (2010)

Permalink

Encadrement des professionnels de soins. Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires / Isabelle BAYLE / Paris : De Boeck-Estem (2013)

Permalink

Les Enjeux éthiques de l'encadrement de proximité / Michel DUPUIS in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 62 (Septembre 2018)

Permalink

Évaluation des étudiants infirmiers en situation simulée : en quête de sens et d'éthique / Marie-Pierre HOMERIN in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)  

Permalink

L'Expertise infirmière en psychiatrie: Dossier / Annick PERRIN-NIQUET in SOINS PSYCHIATRIE, N° 277 (Novembre/Décembre 2011)

Permalink

Former les étudiants en éducation thérapeutique de niveau 1 / Claire GILLARD BERTHOD in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 217 (Janvier 2016)

Permalink

Former et prendre soin / Jean-Noël DEMOL / Paris : L'Harmattan (2014)

Permalink

La Haute Autorité de santé favorable à la simulation pour la formation en santé / Noémie LEGENDRE in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 134 (Février 2012)

Permalink

Infirmières libérales, se former et s'informer tout au long de la vie / Sylvie LAOT CABON in SOINS, N° 761 (Décembre 2011)

Permalink

Informer et former des professionnels et des personnes en formation (compétence 10) / Marie-Thérèse WEBER in SOINS, N° 741 (Décembre 2009)

Permalink

Une Initiative ambitieuse autour du repas / Tony DOS SANTOS in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 134 (Février 2012)

Permalink

L'Intégrale Diplôme IFSI en 6 semestres / Pascal HALLOUET / Paris : Elsevier-Masson (2019)

Permalink

Méga Mémo Ifsi :Tout le programme semestre par semestre / Pascal HALLOUET / Paris : Elsevier-Masson (2013)

Permalink

Nouveau portfolio, mode d'emploi / Nadège COUGNOUX in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 214 (Octobre 2015)

Permalink

Oncologie: Une simulation pour mieux jouer son rôle / Françoise VLAEMYNCK in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 316 (1e février 2013)

Permalink

La Pratique réflexive: un outil de développement des compétences infirmières / Armelle BALAS CHANEL / Paris : Elsevier-Masson (2013)

Permalink

Processus d'apprentissage de la génération Internet / Marie-Odile RIOUFOL in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 44 (Février 2012)

Permalink

Rôles infirmiers, organisation du travail et interprofessionnalité. Encadrement des professions de soins. UE 3.3 et 3.5 / David NAUDIN / Paris : Elsevier-Masson (2012)

Permalink

---

1 2 (1 - 25 / 32) Par page : 25 Tout afficher