[article]
| Titre : |
La Formation en éducation thérapeutique « niveau 1 » des étudiants en soins infirmiers : étude de cas |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christine KACI, Auteur ; et al, Auteur |
| Année de publication : |
2018 |
| Article en page(s) : |
pp. 70-84 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Analyse pratiques#4-2006 / Compétence / Education patient#3-2001. / Etude cas / Etudiant / Evaluation / Formation continue / Formation initiale / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Qualification
|
| Index. décimale : |
4-6 Soins éducatifs et préventifs |
| Résumé : |
"L’OMS a défini deux niveaux de formation : le niveau 1 ou niveau "fondamental" destiné aux professionnels dispensant l’éducation thérapeutique ; le niveau 2 ou niveau "avancé" destiné aux coordinateurs de programmes en éducation thérapeutique. Toujours selon l’OMS, cette formation continue doit être dispensée dans un cadre multiprofessionnel, basé sur une expérience pratique avec les patients. Elle doit permettre de renforcer les qualités humaines des soignants telles que l’empathie .. Afin de répondre aux recommandations et obligations réglementaires, de nombreux organismes proposent des formations continues et délivrent des attestations et/ou des diplômes en fonction du type de formation suivie. Il apparait que l’offre de formation reste très hétérogène par ses contenus, la qualification et les compétences des intervenants... Les auteurs de la recherche se sont demandés dans quelles mesures et sous quelles conditions cette formation en éducation thérapeutique niveau 1, d’au moins 40 heures, initialement prévue pour un public en formation continue, peut-elle être mise en œuvre auprès d’étudiants en soins infirmiers. Les objectifs de cette étude sont de décrire les expériences de deux IFSI qui proposent la formation de niveau 1 validante aux étudiants en soins infirmiers, et déterminer les conditions favorables au développement de compétences auprès d’un public en formation initiale." (Extraits) |
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 133 (Juin 2018) . - pp. 70-84
[article] La Formation en éducation thérapeutique « niveau 1 » des étudiants en soins infirmiers : étude de cas [texte imprimé] / Christine KACI, Auteur ; et al, Auteur . - 2018 . - pp. 70-84. Langues : Français ( fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 133 (Juin 2018) . - pp. 70-84
| Catégories : |
BDSP402
Analyse pratiques#4-2006 / Compétence / Education patient#3-2001. / Etude cas / Etudiant / Evaluation / Formation continue / Formation initiale / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Qualification
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| Index. décimale : |
4-6 Soins éducatifs et préventifs |
| Résumé : |
"L’OMS a défini deux niveaux de formation : le niveau 1 ou niveau "fondamental" destiné aux professionnels dispensant l’éducation thérapeutique ; le niveau 2 ou niveau "avancé" destiné aux coordinateurs de programmes en éducation thérapeutique. Toujours selon l’OMS, cette formation continue doit être dispensée dans un cadre multiprofessionnel, basé sur une expérience pratique avec les patients. Elle doit permettre de renforcer les qualités humaines des soignants telles que l’empathie .. Afin de répondre aux recommandations et obligations réglementaires, de nombreux organismes proposent des formations continues et délivrent des attestations et/ou des diplômes en fonction du type de formation suivie. Il apparait que l’offre de formation reste très hétérogène par ses contenus, la qualification et les compétences des intervenants... Les auteurs de la recherche se sont demandés dans quelles mesures et sous quelles conditions cette formation en éducation thérapeutique niveau 1, d’au moins 40 heures, initialement prévue pour un public en formation continue, peut-elle être mise en œuvre auprès d’étudiants en soins infirmiers. Les objectifs de cette étude sont de décrire les expériences de deux IFSI qui proposent la formation de niveau 1 validante aux étudiants en soins infirmiers, et déterminer les conditions favorables au développement de compétences auprès d’un public en formation initiale." (Extraits) |
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