[article]
| Titre : |
Accompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sylvie BERTHIER, Auteur ; Michel LEVEQUE, Auteur |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
pp. 50-53 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Compétence / Encadrement#3-2001. / Etudiant / Formation / Formation initiale / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Stage / Tuteur / Tutorat
|
| Index. décimale : |
3-5 Encadrement des professionnels |
| Résumé : |
"La Direction générale de l’offre de soins a précisé les quatre compétences des tuteurs. Ces derniers décrivent plusieurs difficultés à leur mise en œuvre : l’organisation au sein des unités de soins, l’appropriation de leur fonction, et un manque de lien entre l’institut de formation en soins infirmiers et les terrains de stage. Un éclairage est apporté sur ces compétences spécifiques du tuteur infirmier ainsi que des propositions pour les développer dans le cadre de la formation continue des tuteurs." (RE) Les compétences analysées sont les compétences sociales et relationnelles, les compétences pédagogiques, Les compétences réflexives, les compétences organisationnelles |
in SOINS CADRES > N° 113 (Septembre 2019) . - pp. 50-53
[article] Accompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers [texte imprimé] / Sylvie BERTHIER, Auteur ; Michel LEVEQUE, Auteur . - 2019 . - pp. 50-53. Langues : Français ( fre) in SOINS CADRES > N° 113 (Septembre 2019) . - pp. 50-53
| Catégories : |
BDSP402
Compétence / Encadrement#3-2001. / Etudiant / Formation / Formation initiale / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Stage / Tuteur / Tutorat
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| Index. décimale : |
3-5 Encadrement des professionnels |
| Résumé : |
"La Direction générale de l’offre de soins a précisé les quatre compétences des tuteurs. Ces derniers décrivent plusieurs difficultés à leur mise en œuvre : l’organisation au sein des unités de soins, l’appropriation de leur fonction, et un manque de lien entre l’institut de formation en soins infirmiers et les terrains de stage. Un éclairage est apporté sur ces compétences spécifiques du tuteur infirmier ainsi que des propositions pour les développer dans le cadre de la formation continue des tuteurs." (RE) Les compétences analysées sont les compétences sociales et relationnelles, les compétences pédagogiques, Les compétences réflexives, les compétences organisationnelles |
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