[article]
| Titre : |
Une Chambre des erreurs collaborative innovante |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sylvain BOLORE, Auteur ; et al, Auteur |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
pp. 54-57 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Apprentissage professionnel / Gestion risque#3-2001. / Innovation technologique / Méthode pédagogique / Processus apprentissage / Simulation#3-2001.
IFSI
Evènement indésirable
|
| Index. décimale : |
6-1-C Pédagogie - Formation |
| Résumé : |
"Dispositif d’apprentissage apprécié, la chambre des erreurs favorise la mobilisation d’un agir professionnel axé sur la sécurité des soins. L’originalité de cette chambre des erreurs réside dans l’ajout au scénario habituel d’un temps limité pour sa réalisation, et d’une répartition de l’activité entre étudiants. Avec ce nouveau type de séquence pédagogique, les participants expérimentent d’autres aspects de leur pratique en soins." (RE) Déroulement d'une séquence pédagogique et analyse de l'activité des étudiants |
in SOINS CADRES > N° 115 (Novembre 2019) . - pp. 54-57
[article] Une Chambre des erreurs collaborative innovante [texte imprimé] / Sylvain BOLORE, Auteur ; et al, Auteur . - 2019 . - pp. 54-57. Langues : Français ( fre) in SOINS CADRES > N° 115 (Novembre 2019) . - pp. 54-57
| Catégories : |
BDSP402
Apprentissage professionnel / Gestion risque#3-2001. / Innovation technologique / Méthode pédagogique / Processus apprentissage / Simulation#3-2001.
IFSI
Evènement indésirable
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| Index. décimale : |
6-1-C Pédagogie - Formation |
| Résumé : |
"Dispositif d’apprentissage apprécié, la chambre des erreurs favorise la mobilisation d’un agir professionnel axé sur la sécurité des soins. L’originalité de cette chambre des erreurs réside dans l’ajout au scénario habituel d’un temps limité pour sa réalisation, et d’une répartition de l’activité entre étudiants. Avec ce nouveau type de séquence pédagogique, les participants expérimentent d’autres aspects de leur pratique en soins." (RE) Déroulement d'une séquence pédagogique et analyse de l'activité des étudiants |
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