| Titre : |
La Formation par alternance, coopéretaion herméneutique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Bernard DONNADIEU, Auteur |
| Editeur : |
Marseille : Université de Provence |
| Année de publication : |
1998 |
| Collection : |
En question |
| Importance : |
136 pages |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-912643-14-8 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Chercheur / Communication écrite / Formation alternance / Mémoire fin étude / Projet professionnel#3-2001. Anticipation, prévision, maîtrise des possibles, gestion d'une perspective temporelle, professionnelle personnalisée (Dict. critique de l'action sociale, Bayard 1995)
|
| Index. décimale : |
6-1-C Pédagogie - Formation |
| Résumé : |
"Le texte du formé, qu'on le désigne comme rapport de stage ou comme mémoire, sera interrogé ici dans sa fonction formatrice et régulatrice...". Projet professionnel en formation, écriture en formation (récit de vie, atelier d'écriture), auteurs et lecteurs en formation, face à face pédagogique, temps et histoire en formation, posture épistémologiques du formé... |
La Formation par alternance, coopéretaion herméneutique [texte imprimé] / Bernard DONNADIEU, Auteur . - Marseille : Université de Provence, 1998 . - 136 pages ; 24 cm. - ( En question) . ISBN : 978-2-912643-14-8 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
BDSP402
Chercheur / Communication écrite / Formation alternance / Mémoire fin étude / Projet professionnel#3-2001. Anticipation, prévision, maîtrise des possibles, gestion d'une perspective temporelle, professionnelle personnalisée (Dict. critique de l'action sociale, Bayard 1995)
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| Index. décimale : |
6-1-C Pédagogie - Formation |
| Résumé : |
"Le texte du formé, qu'on le désigne comme rapport de stage ou comme mémoire, sera interrogé ici dans sa fonction formatrice et régulatrice...". Projet professionnel en formation, écriture en formation (récit de vie, atelier d'écriture), auteurs et lecteurs en formation, face à face pédagogique, temps et histoire en formation, posture épistémologiques du formé... |
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