[article]
| Titre : |
Participer à des conférences professionnelles dès la formation initiale |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sarah BIZOIRRE, Auteur ; et al, Auteur |
| Année de publication : |
2022 |
| Article en page(s) : |
pp. 41-43 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Analyse pratiques#4-2006 / Ethique / Etudiant / Formation initiale / Infirmier / Relation soignant soigné
IFSI
Réflexivité / Situation de soin
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| Index. décimale : |
1-3-D Ethique - bioéthique - euthanasie
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| Résumé : |
"...trois étudiantes en soins infirmiers de l’institut de formation interhospitalier Théodore-Simon à Neuilly-sur-Marne (93) ont présenté, le 23 mai 2022, une conférence intitulée “Humanisme & cure au cœur de la relation de soin : oser penser !” auprès d’un public de soignants. Elles rendent compte de l’essentiel des réflexions partagées...L’adhésion du groupe est fondée sur l’envie de “prendre soin” autrement, de repenser le soin, mais aussi sur le besoin de s’investir et de s’engager dans et pour la profession. Analyse à partir de situations vécues par les apprenantes. "(RE) |
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 285 (Novembre 2022) . - pp. 41-43
[article] Participer à des conférences professionnelles dès la formation initiale [texte imprimé] / Sarah BIZOIRRE, Auteur ; et al, Auteur . - 2022 . - pp. 41-43. Langues : Français ( fre) in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 285 (Novembre 2022) . - pp. 41-43
| Catégories : |
BDSP402
Analyse pratiques#4-2006 / Ethique / Etudiant / Formation initiale / Infirmier / Relation soignant soigné
IFSI
Réflexivité / Situation de soin
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| Index. décimale : |
1-3-D Ethique - bioéthique - euthanasie
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| Résumé : |
"...trois étudiantes en soins infirmiers de l’institut de formation interhospitalier Théodore-Simon à Neuilly-sur-Marne (93) ont présenté, le 23 mai 2022, une conférence intitulée “Humanisme & cure au cœur de la relation de soin : oser penser !” auprès d’un public de soignants. Elles rendent compte de l’essentiel des réflexions partagées...L’adhésion du groupe est fondée sur l’envie de “prendre soin” autrement, de repenser le soin, mais aussi sur le besoin de s’investir et de s’engager dans et pour la profession. Analyse à partir de situations vécues par les apprenantes. "(RE) |
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