| Titre : |
Binôme tuteur-tutoré: Quand l’influence devient une évidence |
| Type de document : |
texte manuscrit |
| Auteurs : |
Faiza ABDELMALEK, Auteur |
| Editeur : |
Marseille : IFSI Blancarde |
| Année de publication : |
2022 |
| Importance : |
90 pages |
| Format : |
PDF |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Communication non verbale#3-2001. / Réanimation / Soins infirmiers / Soins relationnels / Stage / Tuteur / Tutorat
IFSI
Sédation
|
| Index. décimale : |
4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress |
| Résumé : |
Travail de fin d'études. "Le tutorat fait partie intégrante de la pratique professionnelle infirmière. Plus communément appelé la relation tutorale, il s’agit d’un défi de taille à la fois pour le tuteur mais aussi pour le tutoré. Cet accompagnement, cette transmission de savoir qui permet de faire susciter chez l’étudiant, un questionnement, une réflexivité. Mais quel est l’impact du tutorat sur les performances de l’étudiant ? Comment l’influence d’un tuteur peut-elle impacter la posture d’un l’étudiant ? Ce travail s’appuie sur une situation vécue lors d’un stage en service de réanimation." (Extrait).
Question: "Dans quelle mesure l’accompagnement pédagogique a t’il permit à l’ESI d’adapter sa prise en soin afin de répondre aux besoins du patient sédaté ?" Concepts étudiés: Accompagnement (posture, investissement, pratique réflexive), Prise en soin (personnalisation des soins, adaptation) |
Binôme tuteur-tutoré: Quand l’influence devient une évidence [texte manuscrit] / Faiza ABDELMALEK, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2022 . - 90 pages ; PDF. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
BDSP402
Communication non verbale#3-2001. / Réanimation / Soins infirmiers / Soins relationnels / Stage / Tuteur / Tutorat
IFSI
Sédation
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| Index. décimale : |
4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress |
| Résumé : |
Travail de fin d'études. "Le tutorat fait partie intégrante de la pratique professionnelle infirmière. Plus communément appelé la relation tutorale, il s’agit d’un défi de taille à la fois pour le tuteur mais aussi pour le tutoré. Cet accompagnement, cette transmission de savoir qui permet de faire susciter chez l’étudiant, un questionnement, une réflexivité. Mais quel est l’impact du tutorat sur les performances de l’étudiant ? Comment l’influence d’un tuteur peut-elle impacter la posture d’un l’étudiant ? Ce travail s’appuie sur une situation vécue lors d’un stage en service de réanimation." (Extrait).
Question: "Dans quelle mesure l’accompagnement pédagogique a t’il permit à l’ESI d’adapter sa prise en soin afin de répondre aux besoins du patient sédaté ?" Concepts étudiés: Accompagnement (posture, investissement, pratique réflexive), Prise en soin (personnalisation des soins, adaptation) |
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