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BDSP402 / Sciences éducation / Pédagogie / Processus apprentissage
Processus apprentissageSynonyme(s)Acquisition des connaissances Processus d'apprentissage |
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La Captation audio dans le dispositif hybride de la formation infirmière : contribution à l’acquisition des connaissances pour le développement de compétences professionnelles / Stéphanie HOYELLE PIERRE in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 123 (Décembre 2015)
[article]
Titre : La Captation audio dans le dispositif hybride de la formation infirmière : contribution à l’acquisition des connaissances pour le développement de compétences professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie HOYELLE PIERRE, Auteur ; François VILLEMONTEIX, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 108-116 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Document audiovisuel / Etudiant / Formation initiale / Processus apprentissage / Référentiel#4-2006/ Support pédagogique / TIC#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : L'université de rattachement des 8 IFSI de l'Ouest parisiens met à disposition des étudiants infirmiers des ressources audio des enseignement universitaires dispensés en présentiel. Il apparait que peu d'étudiants utilisent ces podcast. L'article présente les résultats d'une étude sur les attentes des étudiants, les freins à l'utilisation de cet outil
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 123 (Décembre 2015) . - pp. 108-116[article] La Captation audio dans le dispositif hybride de la formation infirmière : contribution à l’acquisition des connaissances pour le développement de compétences professionnelles [texte imprimé] / Stéphanie HOYELLE PIERRE, Auteur ; François VILLEMONTEIX, Auteur . - 2015 . - pp. 108-116.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 123 (Décembre 2015) . - pp. 108-116
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Document audiovisuel / Etudiant / Formation initiale / Processus apprentissage / Référentiel#4-2006/ Support pédagogique / TIC#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : L'université de rattachement des 8 IFSI de l'Ouest parisiens met à disposition des étudiants infirmiers des ressources audio des enseignement universitaires dispensés en présentiel. Il apparait que peu d'étudiants utilisent ces podcast. L'article présente les résultats d'une étude sur les attentes des étudiants, les freins à l'utilisation de cet outil Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-123-15 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Cerveau et sciences cognitives: Retrouver le sens et le plaisir de l'apprentissage. Dossier / Hélène BELOU in OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, N° 286 (Avril-Mai 2022)
[article]
Titre : Cerveau et sciences cognitives: Retrouver le sens et le plaisir de l'apprentissage. Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène BELOU, Coord. ; et al, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 37-57 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Autonomie / Concentration / Formation distance#3-2001./ Mémoire / Méthode pédagogique / Motivation / Moyen pédagogique / Neurosciences#3-2001./ Oubli#4-2006/ Participation#3-2001./ Processus apprentissage / Rétroaction#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Ce dossier propose de partager les expérimentations de formateurs-formatrices ayant testé des stratégies pédagogiques en lien avec les recommandations de la neuro-éducation. Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau donne un nouvel élan. Les formateurs-trices positionnement de façon plus consciente et déterminée des stratégies, méthodes ou astuces qu'ils proposaient de manière fortuite et instinctive. Ils osent maintenant des initiatives et surtout s'autorisent à les partager. Nous évoquerons ainsi notamment: la courbe de l'oubli et de la rétention (Ebbinghaus) et les stratégies aidant à la mémorisation des savoirs, l'attention en classe et les moyens dont dispose l'enseignant pour la favoriser, l'attractivité d'un cours grâce à la méthode des 5 temps, le retour sur l'information favorisant e rôle prédictif du cerveau, la consolidation des apprentissages par l'utilisation d'outils adaptés" (RE) Les articles suivants composent le dossier: Les sciences cognitives, un atout pour améliorer la formation / S’approprier les quatre piliers de l’apprentissage selon les sciences cognitives / Représentations, émotions et ludopédagogie au service de l’apprentissage / Multitesting et motivation des étudiants dans les apprentissages théoriques à distance (concept de motivation)
in OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT > N° 286 (Avril-Mai 2022) . - pp. 37-57[article] Cerveau et sciences cognitives: Retrouver le sens et le plaisir de l'apprentissage. Dossier [texte imprimé] / Hélène BELOU, Coord. ; et al, Auteur . - 2022 . - pp. 37-57.
Langues : Français (fre)
in OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT > N° 286 (Avril-Mai 2022) . - pp. 37-57
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Autonomie / Concentration / Formation distance#3-2001./ Mémoire / Méthode pédagogique / Motivation / Moyen pédagogique / Neurosciences#3-2001./ Oubli#4-2006/ Participation#3-2001./ Processus apprentissage / Rétroaction#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Ce dossier propose de partager les expérimentations de formateurs-formatrices ayant testé des stratégies pédagogiques en lien avec les recommandations de la neuro-éducation. Mieux comprendre le fonctionnement du cerveau donne un nouvel élan. Les formateurs-trices positionnement de façon plus consciente et déterminée des stratégies, méthodes ou astuces qu'ils proposaient de manière fortuite et instinctive. Ils osent maintenant des initiatives et surtout s'autorisent à les partager. Nous évoquerons ainsi notamment: la courbe de l'oubli et de la rétention (Ebbinghaus) et les stratégies aidant à la mémorisation des savoirs, l'attention en classe et les moyens dont dispose l'enseignant pour la favoriser, l'attractivité d'un cours grâce à la méthode des 5 temps, le retour sur l'information favorisant e rôle prédictif du cerveau, la consolidation des apprentissages par l'utilisation d'outils adaptés" (RE) Les articles suivants composent le dossier: Les sciences cognitives, un atout pour améliorer la formation / S’approprier les quatre piliers de l’apprentissage selon les sciences cognitives / Représentations, émotions et ludopédagogie au service de l’apprentissage / Multitesting et motivation des étudiants dans les apprentissages théoriques à distance (concept de motivation) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT OS-286-22 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Une Chambre des erreurs collaborative innovante / Sylvain BOLORE in SOINS CADRES, N° 115 (Novembre 2019)
[article]
Titre : Une Chambre des erreurs collaborative innovante Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain BOLORE, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 54-57 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Gestion risque#3-2001./ Innovation technologique / Méthode pédagogique / Processus apprentissage / Simulation#3-2001.
IFSI
Evènement indésirableIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Dispositif d’apprentissage apprécié, la chambre des erreurs favorise la mobilisation d’un agir professionnel axé sur la sécurité des soins. L’originalité de cette chambre des erreurs réside dans l’ajout au scénario habituel d’un temps limité pour sa réalisation, et d’une répartition de l’activité entre étudiants. Avec ce nouveau type de séquence pédagogique, les participants expérimentent d’autres aspects de leur pratique en soins." (RE) Déroulement d'une séquence pédagogique et analyse de l'activité des étudiants
in SOINS CADRES > N° 115 (Novembre 2019) . - pp. 54-57[article] Une Chambre des erreurs collaborative innovante [texte imprimé] / Sylvain BOLORE, Auteur ; et al, Auteur . - 2019 . - pp. 54-57.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 115 (Novembre 2019) . - pp. 54-57
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Gestion risque#3-2001./ Innovation technologique / Méthode pédagogique / Processus apprentissage / Simulation#3-2001.
IFSI
Evènement indésirableIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Dispositif d’apprentissage apprécié, la chambre des erreurs favorise la mobilisation d’un agir professionnel axé sur la sécurité des soins. L’originalité de cette chambre des erreurs réside dans l’ajout au scénario habituel d’un temps limité pour sa réalisation, et d’une répartition de l’activité entre étudiants. Avec ce nouveau type de séquence pédagogique, les participants expérimentent d’autres aspects de leur pratique en soins." (RE) Déroulement d'une séquence pédagogique et analyse de l'activité des étudiants Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-115-19 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Le Codéveloppement managérial / Marie-Claude MIREMONT in SANTE MENTALE, N° Hors série (Août 2020)
[article]
Titre : Le Codéveloppement managérial Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claude MIREMONT, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 42-47 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse problème / Animation groupe / Ecoute / Expérience / Management participatif#3-2001./ Processus apprentissage / Relation entre pairs#3-2001/ SavoirIndex. décimale : 4-8 Qualité des soins -EPP Résumé : "Apparu dans les années 1990 au Canada, le codéveloppement est une méthode structurée de résolution de problématiques managériales par des petits groupes de pairs... En pratique, un «client» expose une situation qui lui pose problème à un groupe de pairs, les «consultants». À partir de son expérience de formatrice, l’auteure présente cette méthode, articulant son propos autour de trois interrogations : le codéveloppement n’est-il, pour l’hôpital, qu’une nouvelle mode managériale ? Peut-il être une démarche, simplement intéressante… ou une opportunité ? Si oui, pourquoi hésiter à se lancer dans l’aventure ?" "Expérimentons à l'hôpital cette approche de formation pour des personnes qui croient pouvoir apprendre les unes des autres afin d'améliorer et de consolider leur pratique"
in SANTE MENTALE > N° Hors série (Août 2020) . - pp. 42-47[article] Le Codéveloppement managérial [texte imprimé] / Marie-Claude MIREMONT, Auteur . - 2020 . - pp. 42-47.
Langues : Français (fre)
in SANTE MENTALE > N° Hors série (Août 2020) . - pp. 42-47
Catégories : BDSP402
Analyse problème / Animation groupe / Ecoute / Expérience / Management participatif#3-2001./ Processus apprentissage / Relation entre pairs#3-2001/ SavoirIndex. décimale : 4-8 Qualité des soins -EPP Résumé : "Apparu dans les années 1990 au Canada, le codéveloppement est une méthode structurée de résolution de problématiques managériales par des petits groupes de pairs... En pratique, un «client» expose une situation qui lui pose problème à un groupe de pairs, les «consultants». À partir de son expérience de formatrice, l’auteure présente cette méthode, articulant son propos autour de trois interrogations : le codéveloppement n’est-il, pour l’hôpital, qu’une nouvelle mode managériale ? Peut-il être une démarche, simplement intéressante… ou une opportunité ? Si oui, pourquoi hésiter à se lancer dans l’aventure ?" "Expérimentons à l'hôpital cette approche de formation pour des personnes qui croient pouvoir apprendre les unes des autres afin d'améliorer et de consolider leur pratique" Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SANTE MENTALE SM-HS-20 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Comment motiver le patient à changer ? / Alain GOLAY / Paris : Maloine (2010)
Titre : Comment motiver le patient à changer ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain GOLAY, Auteur ; et al, Auteur Editeur : Paris : Maloine Année de publication : 2010 Importance : 247 pages Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-224-03063-6 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Activité physique / Analyse systémique / Changement#3-2001./ Comportement alimentaire / Comportement santé / Diabète* / Education patient#3-2001./ Education santé / Guide / Maladie chronique / Méthode / Méthode pédagogique / Motivation / Processus apprentissage / Processus psychique / Relation soignant soigné / Stress / Théorie / Théorie apprentissage / Thérapeutique / Traitement
IFSI
UE.4.6Soins éducatifs et préventifsIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Résumé : Etapes, définition, principes et finalités de l'éducation thérapeutique, modèles, entretien motivationnel et place de la motivation, notion de changement, exemples pratiques: lutte contre le stress, changement du comportement alimentaire, activité physique, équilibre de la glycémie Comment motiver le patient à changer ? [texte imprimé] / Alain GOLAY, Auteur ; et al, Auteur . - Paris : Maloine, 2010 . - 247 pages ; 21 cm.
ISBN : 978-2-224-03063-6
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Activité physique / Analyse systémique / Changement#3-2001./ Comportement alimentaire / Comportement santé / Diabète* / Education patient#3-2001./ Education santé / Guide / Maladie chronique / Méthode / Méthode pédagogique / Motivation / Processus apprentissage / Processus psychique / Relation soignant soigné / Stress / Théorie / Théorie apprentissage / Thérapeutique / Traitement
IFSI
UE.4.6Soins éducatifs et préventifsIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Résumé : Etapes, définition, principes et finalités de l'éducation thérapeutique, modèles, entretien motivationnel et place de la motivation, notion de changement, exemples pratiques: lutte contre le stress, changement du comportement alimentaire, activité physique, équilibre de la glycémie Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 4-6 6977 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Le Conflit, une opportunité managériale. Dossier / Nicole PIERRE POULET in SOINS CADRES, N° 91 suppl. (Août 2014)
PermalinkLa Construction des savoirs: Dossier / Nathalie DEBERTRAND in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 265 (Novembre 2020)
PermalinkLa Créativité, levier pédagogique de la professionnalisation / Annie MELLIER in SOINS CADRES, N° 111 (Mai 2019)
PermalinkLa Crise du covid-19 bouscule la formation des ESI / Laurent SOYER in INFIRMIER.E (L'), N° 1 (Octobre 2020)
PermalinkLe Développement de la capacité d'analyse chez l'étudiant en soins infirmiers in SOINS CADRES, n° 50 (2004)
PermalinkLe Développement des compétences en Ifsi: une collaboration formatrice-documentaliste / Anne MULLER in SOINS CADRES, N° 68 (Novembre 2008)
PermalinkLes Différents outils au service de la formation aide-soignante: Dossier / Caroline PLAZA in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 178 (Juin-Juillet 2016)
PermalinkLe E-learning ou l'apprentissage en ligne / Ingrid CHOUCRALLAH in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 48 (Octobre 2012)
PermalinkL'Education à la santé en milieu scolaire peut-elle participer à la réduction des inégalités sociales de santé ? / Ngoc Chau PHAM DAUBINX in SANTE DE L'HOMME, N° 414 (Juillet / Août 2011)
PermalinkL'Education thérapeutique: entre savoirs complexes, formateurs, apprenants hétérogènes et contextes pluriels / Maryvette BALCOU-DEBUSSCHE in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 110 (Septembre 2012)
PermalinkLes Effets de l’exposition aux écrans des enfants et des adolescent-e-s. Un état des lieux / Shanoor KASSAM / Neuchâtel [Suisse] : IRDP Institut de recherche et de documentation pédagogique (2021)
PermalinkEncyclopédie des pédagogies de formation. Tome 1: Histoire et principales approches / Dominique CHALVIN / Paris : ESF (1996)
PermalinkEncyclopédie des pédagogies de formation. Tome 2: Méthodes et outils / Dominique CHALVIN / Paris : ESF (1996)
PermalinkL'Enfant et les écrans : Dossier / Emmanuelle BARSKY in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, N° 282 (Janvier / Février 2015)
PermalinkL'Enfant sauvage / François TRUFFAUT / 1969
PermalinkEpilepsie: la double maladie / Emmanuelle DEBELLEIX in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 260 (Mai 2010)
PermalinkL'Epistémologie génétique / Jean PIAGET / Paris : P.U.F. (1988)
PermalinkL'Erreur est utile à l'apprentissage / Catherine BARGIBANT in SOINS CADRES, N° 107 (Septembre 2018)
PermalinkLes Etudiants se révèlent sur les planches / Adrien RENAUD in INFIRMIER.E (L'), N° 12 (Septembre 2021)
PermalinkL'Evaluation des apprentissages dans une approche par compétences / Gérard SCALLON / Montréal : Ed. du renouveau pédagogique/ De Boeck (2004)
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