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BDSP402 / Sciences éducation / Pédagogie / Processus apprentissage
Processus apprentissageSynonyme(s)Acquisition des connaissances Processus d'apprentissage |
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L'Evaluation des apprentissages dans une approche par compétences / Gérard SCALLON / Montréal : Ed. du renouveau pédagogique/ De Boeck (2004)
Titre : L'Evaluation des apprentissages dans une approche par compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard SCALLON, Auteur Editeur : Montréal : Ed. du renouveau pédagogique/ De Boeck Année de publication : 2004 Importance : 342 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5603-9 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Apprentissage professionnel / Compétence / Education / Elève / Evaluation / Evaluation connaissance / Méthodologie / Pédagogie projet / Processus apprentissage / Savoir / StratégieIndex. décimale : 02 k Résumé : + Notion de Portfolio et importance de concevoir des critères d'évaluation qui ne portent pas seulement sur la production obtenue mais sur l'utilisation appropriée par l'élève de ses ressources + méthodologie pour la conception de situations-problèmes pouvant faire l'objet d'une évaluation en terme de connaissances, d'habiletés, de savoir-être ou de compétences... L'Evaluation des apprentissages dans une approche par compétences [texte imprimé] / Gérard SCALLON, Auteur . - Montréal : Ed. du renouveau pédagogique/ De Boeck, 2004 . - 342 pages ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-5603-9
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Apprentissage professionnel / Compétence / Education / Elève / Evaluation / Evaluation connaissance / Méthodologie / Pédagogie projet / Processus apprentissage / Savoir / StratégieIndex. décimale : 02 k Résumé : + Notion de Portfolio et importance de concevoir des critères d'évaluation qui ne portent pas seulement sur la production obtenue mais sur l'utilisation appropriée par l'élève de ses ressources + méthodologie pour la conception de situations-problèmes pouvant faire l'objet d'une évaluation en terme de connaissances, d'habiletés, de savoir-être ou de compétences... Réservation
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Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 3-5 6751 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Sorti jusqu'au 09/11/2012 Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques / Raphaël FROGER in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 250 (Avril 2019)
[article]
Titre : Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Raphaël FROGER, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 40-41 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Apprentissage professionnel / Compétence / Enseignement / Evaluation / Evaluation connaissance / Processus apprentissage
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : L'IFSI du centre hospitalier universitaire de Grenoble fait part de sa réflexion concernant l'universitarisation et la professionnalisation de la formation infirmière et leur évaluation. "L’évaluation n’est pas le point ultime du dispositif mais une étape. Ainsi, le dispositif pédagogique de chaque UE se pense en deux temps : d’abord trois semaines sont prévues pour que les étudiants mémorisent les savoirs à internaliser, puis l’évaluation est effectuée. Par la suite, des exercices visant la professionnalisation et mobilisant les autres savoirs sont travaillés lors de travaux dirigés (TD)"
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 250 (Avril 2019) . - pp. 40-41[article] Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques [texte imprimé] / Raphaël FROGER, Auteur ; et al, Auteur . - 2019 . - pp. 40-41.
Langues : Français (fre)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 250 (Avril 2019) . - pp. 40-41
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Apprentissage professionnel / Compétence / Enseignement / Evaluation / Evaluation connaissance / Processus apprentissage
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : L'IFSI du centre hospitalier universitaire de Grenoble fait part de sa réflexion concernant l'universitarisation et la professionnalisation de la formation infirmière et leur évaluation. "L’évaluation n’est pas le point ultime du dispositif mais une étape. Ainsi, le dispositif pédagogique de chaque UE se pense en deux temps : d’abord trois semaines sont prévues pour que les étudiants mémorisent les savoirs à internaliser, puis l’évaluation est effectuée. Par la suite, des exercices visant la professionnalisation et mobilisant les autres savoirs sont travaillés lors de travaux dirigés (TD)" Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: REVUE DE L'INFIRMIERE (LA) RI-250-19 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Evaluation de l'éducation thérapeutique / Béatrice BURLET in SOINS, N° 771 (Décembre 2012)
[article]
Titre : Evaluation de l'éducation thérapeutique : L'éducation thérapeutique du patient (10/10) Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice BURLET, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 45-46 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Education patient#3-2001./ Evaluation / Processus apprentissage / QualitéIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs
in SOINS > N° 771 (Décembre 2012) . - pp. 45-46[article] Evaluation de l'éducation thérapeutique : L'éducation thérapeutique du patient (10/10) [texte imprimé] / Béatrice BURLET, Auteur . - 2012 . - pp. 45-46.
Langues : Français (fre)
in SOINS > N° 771 (Décembre 2012) . - pp. 45-46
Catégories : BDSP402
Education patient#3-2001./ Evaluation / Processus apprentissage / QualitéIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS S-771-12 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Expérimentation des cartes conceptuelles en formation de cadre de santé / Anne-Marie LAGADEC in SOINS CADRES, N° 85 suppl. (Février 2013)
[article]
Titre : L'Expérimentation des cartes conceptuelles en formation de cadre de santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie LAGADEC, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp.S25-S28 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Fonction cognitive / Formation / Mise en situation#4-2006/ Moyen pédagogique / Processus apprentissageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation
in SOINS CADRES > N° 85 suppl. (Février 2013) . - pp.S25-S28[article] L'Expérimentation des cartes conceptuelles en formation de cadre de santé [texte imprimé] / Anne-Marie LAGADEC, Auteur . - 2013 . - pp.S25-S28.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 85 suppl. (Février 2013) . - pp.S25-S28
Catégories : BDSP402
Fonction cognitive / Formation / Mise en situation#4-2006/ Moyen pédagogique / Processus apprentissageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-85s-13 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Grandir avec une différence: Dossier / Catherine STRUMEYER in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, n° 243 (Août 2008)
[article]
Titre : Grandir avec une différence: Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine STRUMEYER ; et al Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 17-40 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Accueil enfant / Culture / Développement psychomoteur / Dyslexie / Enfance en difficulté#3-2001./ Handicap / Identité culturelle / Identité sociale / Intégration culturelle / Intégration handicapé / Intégration scolaire / Intégration sociale / Maladie chronique / Migrant / Ministère éducation / Orthophonie / Parent / Pédiatrie / Pédopsychiatrie / Processus apprentissage / ProprioceptionConnaissance des parties du corps, de leur position et de leur mouvement dans l'espace, sans que l'individu ait besoin de les vérifier avec ses yeux. Source : BLOUIN, Maurice; BERGERON, Caroline et all. Dictionnaire de la réadaptation, Les Publications du Québec, 1995./ Quotient intellectuel / Relation mère enfant#4-2006/ Représentation sociale#3-2001./ Santé mentale#4-2006/ SociétéIndex. décimale : ZW 01 Résumé : Comprend différents articles sur "l'enfant différent": enfant intellectuellement précoce (surdoué), handicapé mental ou psychique, dyslexique, atteint de maladie chronique, migrants.. prise en charge de l'enfant et de sa famille
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > n° 243 (Août 2008) . - pp. 17-40[article] Grandir avec une différence: Dossier [texte imprimé] / Catherine STRUMEYER ; et al . - 2008 . - pp. 17-40.
Langues : Français (fre)
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > n° 243 (Août 2008) . - pp. 17-40
Catégories : BDSP402
Accueil enfant / Culture / Développement psychomoteur / Dyslexie / Enfance en difficulté#3-2001./ Handicap / Identité culturelle / Identité sociale / Intégration culturelle / Intégration handicapé / Intégration scolaire / Intégration sociale / Maladie chronique / Migrant / Ministère éducation / Orthophonie / Parent / Pédiatrie / Pédopsychiatrie / Processus apprentissage / ProprioceptionConnaissance des parties du corps, de leur position et de leur mouvement dans l'espace, sans que l'individu ait besoin de les vérifier avec ses yeux. Source : BLOUIN, Maurice; BERGERON, Caroline et all. Dictionnaire de la réadaptation, Les Publications du Québec, 1995./ Quotient intellectuel / Relation mère enfant#4-2006/ Représentation sociale#3-2001./ Santé mentale#4-2006/ SociétéIndex. décimale : ZW 01 Résumé : Comprend différents articles sur "l'enfant différent": enfant intellectuellement précoce (surdoué), handicapé mental ou psychique, dyslexique, atteint de maladie chronique, migrants.. prise en charge de l'enfant et de sa famille Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS PEDIATRIE SOG-243-08 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Guide de bonnes pratiques en matière de simulation en santé / HAUTE AUTORITE DE SANTE (HAS) / Paris : Haute Autorité de Santé (HAS) (2012)
PermalinkLe Guide de l'étudiant / Anne-Claude ALLIN-PFISTER / Paris : Lamarre (2014)
Permalink"Il Ne s'agit pas de tout déconstruire mais de réorienter l'ingéniérie pédagogique vers l'approche par les compétences": Entretien avec Marc Nagels / Nathalie ALGLAVE in SOINS CADRES, N° 75 suppl. (Août 2010)
PermalinkInclusion des soignants porteurs de handicap: Dossier / Véronique THORE in SOINS, N° 847 (Juillet 2020)
PermalinkL'innovation pédagogique chez les infirmières dans un contexte de début d'expérience professionnelle / Sylvie DUBOIS in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 111 (Décembre 2012)
PermalinkInnover en pédagogie, l'apprentissage inversé / Loïc MARTIN in SOINS CADRES, n° 89 (Février 2014)
PermalinkIntroduction à la psychologie cognitive / Serge NICOLAS / Paris : In Press (2014)
PermalinkL'Intuition dans les soins en pédiatrie / Valérie LOIZEAU in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, n° 274 (Septembre 2013)
PermalinkLe Jeu en Ifas, un astucieux dosage de plaisir et d’apprentissage / Céline SEIGNEUR in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 224 (Février 2021)
PermalinkJouer/Apprendre. Gilles Brougère / Dominique FRIARD in SANTE MENTALE, n° 189 (Juin 2014)
PermalinkLa Journée mondiale de l’accident vasculaire cérébral, une opportunité pour les professionnels de développer des compétences en éducation pour la santé / Sandrine JONNIAUX in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 141 (Juin 2020)
PermalinkLiberté pour apprendre ? / Carl Ransom ROGERS / Paris : Dunod (1973)
PermalinkLes Maladies hémorragiques: Dossier / Carine CERATO BLANC in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 253 (Août 2019)
PermalinkLe Management intergénérationnel: Dossier / Anne-Marie LAGADEC in SOINS CADRES, n° 88 (Novembre 2013)
PermalinkLe MAPP (Mode d'Accompagnement Pédagogique Personnalisé): un modèle opératoire de compréhension d'une pratique d'accompagnement de l'étudiant en soins infirmiers / Nadia PEOCH in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 92 (Mars 2008)
PermalinkMarcher, parler, jouer: L'Enfant de 0 à 6 ans, les années clés du développement / Valeria LUMBROSO / Bruxelles : De Boeck Université (2010)
PermalinkLa Métacognition au service des étudiants infirmiers / Isabelle TESTEVIDE in SOINS CADRES, N° 84 (Novembre 2012)
PermalinkMise en place de situations apprenantes en rééducation vasculaire / Nathalie MATHE in SOINS, n° 782 (Janvier/Février 2014)
PermalinkLe Modèle théorique du Nursing Education Simulation Framework / Philippe DELMAS in SOINS CADRES, N° 85 (Février 2013)
PermalinkLa Motivation - Fabien Fenouillet / Dominique FRIARD in SANTE MENTALE, N° 164 (Janvier 2012)
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