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1000 tests d'aptitude du concours infirmier. Tome I / André COMBRES / Editions Lamarre (2009)

Public

ISBD

Titre : 1000 tests d'aptitude du concours infirmier. Tome I
Type de document : texte imprimé
Auteurs : André COMBRES, Auteur
Mention d'édition : 4e éd.
Editeur : Editions Lamarre
Année de publication : 2009
Collection : Lamarre concours
Importance : 351 pages
Format : 24 cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0305-4
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Concours entrée / Institut formation soins infirmiers / Logique / Mathématique / Test aptitude

Index. décimale : 02 k
Résumé : Comporte 8 sujets de concours blancs corrigés

1000 tests d'aptitude du concours infirmier. Tome I [texte imprimé] / André COMBRES, Auteur . - 4e éd. . - Editions Lamarre, 2009 . - 351 pages ; 24 cm. - (Lamarre concours) .
ISBN : 978-2-7573-0305-4
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Concours entrée / Institut formation soins infirmiers / Logique / Mathématique / Test aptitude

Index. décimale : 02 k
Résumé : Comporte 8 sujets de concours blancs corrigés

Exemplaires (1)

Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité
02 k 7713 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible

1000 tests d'aptitude du concours infirmier. Tome II / André COMBRES / Editions Lamarre (2011)

Public

ISBD

Titre : 1000 tests d'aptitude du concours infirmier. Tome II
Type de document : texte imprimé
Auteurs : André COMBRES, Auteur
Mention d'édition : 3e éd.
Editeur : Editions Lamarre
Année de publication : 2011
Collection : Lamarre concours
Importance : 360 pages
Format : 24 cm
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0483-9
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Concours entrée / Institut formation soins infirmiers / Logique / Test aptitude

Index. décimale : 02 k

1000 tests d'aptitude du concours infirmier. Tome II [texte imprimé] / André COMBRES, Auteur . - 3e éd. . - Editions Lamarre, 2011 . - 360 pages ; 24 cm. - (Lamarre concours) .
ISBN : 978-2-7573-0483-9
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Concours entrée / Institut formation soins infirmiers / Logique / Test aptitude

Index. décimale : 02 k

Exemplaires (1)

Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité
02 k 7711 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible

Apprendre pour maîtriser / Benjamin BLOOM / Lausanne [Suisse] : PAYOT (1972)

Public

ISBD

Titre : Apprendre pour maîtriser
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Benjamin BLOOM, Auteur
Editeur : Lausanne [Suisse] : PAYOT
Année de publication : 1972
Importance : 37 pages
Format : 19 cm
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Enseignement / Formation / Sciences éducation / Théorie apprentissage

Résumé : SOMMAIRE: Courbe de Gauss, variables de stratégies (aptitude, qualité d'enseignement, capacité à comprendre, persévérance, temps imparti)...

Apprendre pour maîtriser [texte imprimé] / Benjamin BLOOM, Auteur . - Lausanne [Suisse] : PAYOT, 1972 . - 37 pages ; 19 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Enseignement / Formation / Sciences éducation / Théorie apprentissage

Résumé : SOMMAIRE: Courbe de Gauss, variables de stratégies (aptitude, qualité d'enseignement, capacité à comprendre, persévérance, temps imparti)...

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ARCHIVES 302 6968 Livre Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible

L'Apprentissage du raisonnement clinique infirmier par vignette clinique courte : étude exploratoire / Charlotte PERRIER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)

Public

ISBD

[article]
inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 118 (Septembre 2014) . - pp. 52-61
Titre : L'Apprentissage du raisonnement clinique infirmier par vignette clinique courte : étude exploratoire
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Charlotte PERRIER, Auteur
Année de publication : 2014
Article en page(s) : pp. 52-61
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Compétence / Etudiant / Formation / Hypothèse
#3-2001.
/ Infirmier / Méthode pédagogique
IFSI
Raisonnement clinique / UE.3.1
raisonnement démarche clinique
/ UE.6.1
Méthodes de travail

Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé : Constatant que les "les étudiants en sciences infirmières éprouvent des difficultés à formuler des hypothèses cliniques, constituant pourtant une étape déterminante du raisonnement clinique, une étude à été menée à Montréal concernant la capacité d'étudiantes de troisième année au baccalauréat en sciences infirmières à formuler des hypothèses cliniques durant une activité d'apprentissage par vignette clinique courte (AVCC)...les résultats suggèrent que l'AVCC stimule la formulation d'hypothèses cliniques et la réactivation des connaissances antérieures...."
En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3-page-52.htm
Format de la ressource électronique : html

[article] L'Apprentissage du raisonnement clinique infirmier par vignette clinique courte : étude exploratoire [texte imprimé] / Charlotte PERRIER, Auteur . - 2014 . - pp. 52-61.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 118 (Septembre 2014) . - pp. 52-61
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Compétence / Etudiant / Formation / Hypothèse
#3-2001.
/ Infirmier / Méthode pédagogique
IFSI
Raisonnement clinique / UE.3.1
raisonnement démarche clinique
/ UE.6.1
Méthodes de travail

Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé : Constatant que les "les étudiants en sciences infirmières éprouvent des difficultés à formuler des hypothèses cliniques, constituant pourtant une étape déterminante du raisonnement clinique, une étude à été menée à Montréal concernant la capacité d'étudiantes de troisième année au baccalauréat en sciences infirmières à formuler des hypothèses cliniques durant une activité d'apprentissage par vignette clinique courte (AVCC)...les résultats suggèrent que l'AVCC stimule la formulation d'hypothèses cliniques et la réactivation des connaissances antérieures...."
En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3-page-52.htm
Format de la ressource électronique : html

Exemplaires (1)

Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité
Revue : RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-118-14 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible

Une Approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes / Louise BELANGER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)

Public

ISBD

[article]
inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 118 (Septembre 2014) . - pp. 17-25
Titre : Une Approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Louise BELANGER, Auteur
Année de publication : 2014
Article en page(s) : pp. 17-25
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Analyse / Apprentissage cognitif / Echange pratique professionnelle
#3-2001.
/ Education / Expérience professionnelle / Formation / Formation continue / Humanisme
#3-2001.
/ Infirmier / Maladie chronique / Méthode pédagogique / Narration
#4-2006
/ Pédagogie / Théorie apprentissage
IFSI
Caring

Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé : "Après avoir décrit les courants de pensée prévalents en pédagogie, la pédagogie narrative, une approche éducative découlant de recherches en sciences infirmières et cohérente avec les courants de pensée socioconstructiviste et humaniste, est proposée pour la formation continue des infirmières. À travers le partage d'expériences vécues provenant des infirmières, des personnes soignées ou de leurs proches, cette approche éducative encourage l'écoute, l'interprétation, le questionnement et l'ouverture à diverses possibilités." Extrait) L'article décrit les courants de pensée en pédagogie et leur application en sciences infirmières (cognitivisme, socioconstructivisme, humanisme)
En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3-page-17.htm
Format de la ressource électronique : html

[article] Une Approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes [texte imprimé] / Louise BELANGER, Auteur . - 2014 . - pp. 17-25.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 118 (Septembre 2014) . - pp. 17-25
Catégories : BDSP402
Analyse / Apprentissage cognitif / Echange pratique professionnelle
#3-2001.
/ Education / Expérience professionnelle / Formation / Formation continue / Humanisme
#3-2001.
/ Infirmier / Maladie chronique / Méthode pédagogique / Narration
#4-2006
/ Pédagogie / Théorie apprentissage
IFSI
Caring

Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation
Résumé : "Après avoir décrit les courants de pensée prévalents en pédagogie, la pédagogie narrative, une approche éducative découlant de recherches en sciences infirmières et cohérente avec les courants de pensée socioconstructiviste et humaniste, est proposée pour la formation continue des infirmières. À travers le partage d'expériences vécues provenant des infirmières, des personnes soignées ou de leurs proches, cette approche éducative encourage l'écoute, l'interprétation, le questionnement et l'ouverture à diverses possibilités." Extrait) L'article décrit les courants de pensée en pédagogie et leur application en sciences infirmières (cognitivisme, socioconstructivisme, humanisme)
En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3-page-17.htm
Format de la ressource électronique : html

Exemplaires (1)

Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité
Revue : RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-118-14 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible

L'Approche par compétences / Marie-Thérèse WEBER in SOINS, N° 734 (Avril 2009)

Permalink
Autisme de haut niveau: une pratique de réhabilitation / Gentiane CAMBIER in SANTE MENTALE, n° 192 (Novembre 2014)

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La Captation audio dans le dispositif hybride de la formation infirmière : contribution à l’acquisition des connaissances pour le développement de compétences professionnelles / Stéphanie HOYELLE PIERRE in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 123 (Décembre 2015)

Permalink
Les Cartes cognitives: quelles utilisations en soins infirmiers ? / Brigitte BERTHOU in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 101 (Juin 2010)

Permalink
Les Cartes conceptuelles: un outil créatif en pédagogie / Pascale MEYER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 102 (Septembre 2010)

Permalink
Cerveau et sciences cognitives: Retrouver le sens et le plaisir de l'apprentissage. Dossier / Hélène BELOU in OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, N° 286 (Avril-Mai 2022)

Permalink
Concours IFSI: Les tests d'aptitude. Le tout en un / Gérard BROYER / Paris : Elsevier-Masson (2013)

Permalink
Concours IFSI: Les tests d'aptitude. Le tout en un / N MULLER / Paris : Elsevier-Masson (2013)

Permalink
Concours infirmier2018: Tests d'aptitude. Le grand guide / Gérard BROYER / Paris : Elsevier-Masson (2017)

Permalink
Le Conflit, une opportunité managériale. Dossier / Nicole PIERRE POULET in SOINS CADRES, N° 91 suppl. (Août 2014)

Permalink
Les Différents outils au service de la formation aide-soignante: Dossier / Caroline PLAZA in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 178 (Juin-Juillet 2016)

Permalink
Les Difficultés d'apprentissage / Jean-Luc CHABANNE / Paris : Nathan (2003)

Permalink
L'E-learning dans la formation en apprentissage / Véronique GUILLEMET in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 65 (Juillet-août 2015)

Permalink
Encyclopédie des pédagogies de formation. Tome 1: Histoire et principales approches / Dominique CHALVIN / Paris : ESF (1996)

Permalink
Encyclopédie des pédagogies de formation. Tome 2: Méthodes et outils / Dominique CHALVIN / Paris : ESF (1996)

Permalink
L'Enfant et les écrans : Dossier / Emmanuelle BARSKY in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, N° 282 (Janvier / Février 2015)

Permalink
Étude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l'aide de la carte conceptuelle / Sylvie PAUCARD DUPONT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 117 (Juin 2014)

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Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques / Raphaël FROGER in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 250 (Avril 2019)

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La Famille, lieu de socialisation et de promotion de la santé / Martine JARDINE in SANTE DE L'HOMME, N° 400 (Mars 2009)

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Générations numériques: Des enfants mutants ? Dossier / Martine FOURNIER in SCIENCES HUMAINES, N° 252 (Octobre/Novembre 2013)

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