Catégories
BDSP402 / Sciences éducation / Pédagogie / Processus apprentissage / Apprentissage cognitif
Apprentissage cognitifSynonyme(s)Appropriation des connaissances Entraînement cognitifVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (52)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le haut et vers le bas
1000 tests d'aptitude du concours infirmier. Tome I / André COMBRES / Editions Lamarre (2009)
Titre : 1000 tests d'aptitude du concours infirmier. Tome I Type de document : texte imprimé Auteurs : André COMBRES, Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Editions Lamarre Année de publication : 2009 Collection : Lamarre concours Importance : 351 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0305-4 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Concours entrée / Institut formation soins infirmiers / Logique / Mathématique / Test aptitudeIndex. décimale : 02 k Résumé : Comporte 8 sujets de concours blancs corrigés 1000 tests d'aptitude du concours infirmier. Tome I [texte imprimé] / André COMBRES, Auteur . - 4e éd. . - Editions Lamarre, 2009 . - 351 pages ; 24 cm. - (Lamarre concours) .
ISBN : 978-2-7573-0305-4
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Concours entrée / Institut formation soins infirmiers / Logique / Mathématique / Test aptitudeIndex. décimale : 02 k Résumé : Comporte 8 sujets de concours blancs corrigés Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 02 k 7713 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible 1000 tests d'aptitude du concours infirmier. Tome II / André COMBRES / Editions Lamarre (2011)
Titre : 1000 tests d'aptitude du concours infirmier. Tome II Type de document : texte imprimé Auteurs : André COMBRES, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Editions Lamarre Année de publication : 2011 Collection : Lamarre concours Importance : 360 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0483-9 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Concours entrée / Institut formation soins infirmiers / Logique / Test aptitudeIndex. décimale : 02 k 1000 tests d'aptitude du concours infirmier. Tome II [texte imprimé] / André COMBRES, Auteur . - 3e éd. . - Editions Lamarre, 2011 . - 360 pages ; 24 cm. - (Lamarre concours) .
ISBN : 978-2-7573-0483-9
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Concours entrée / Institut formation soins infirmiers / Logique / Test aptitudeIndex. décimale : 02 k Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 02 k 7711 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Apprendre pour maîtriser / Benjamin BLOOM / Lausanne [Suisse] : PAYOT (1972)
Titre : Apprendre pour maîtriser Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin BLOOM, Auteur Editeur : Lausanne [Suisse] : PAYOT Année de publication : 1972 Importance : 37 pages Format : 19 cm Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Enseignement / Formation / Sciences éducation / Théorie apprentissageRésumé : SOMMAIRE: Courbe de Gauss, variables de stratégies (aptitude, qualité d'enseignement, capacité à comprendre, persévérance, temps imparti)... Apprendre pour maîtriser [texte imprimé] / Benjamin BLOOM, Auteur . - Lausanne [Suisse] : PAYOT, 1972 . - 37 pages ; 19 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Enseignement / Formation / Sciences éducation / Théorie apprentissageRésumé : SOMMAIRE: Courbe de Gauss, variables de stratégies (aptitude, qualité d'enseignement, capacité à comprendre, persévérance, temps imparti)... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité ARCHIVES 302 6968 Livre Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible L'Apprentissage du raisonnement clinique infirmier par vignette clinique courte : étude exploratoire / Charlotte PERRIER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)
[article]
Titre : L'Apprentissage du raisonnement clinique infirmier par vignette clinique courte : étude exploratoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte PERRIER, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 52-61 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Compétence / Etudiant / Formation / Hypothèse#3-2001./ Infirmier / Méthode pédagogique
IFSI
Raisonnement clinique / UE.3.1raisonnement démarche clinique/ UE.6.1Méthodes de travailIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Constatant que les "les étudiants en sciences infirmières éprouvent des difficultés à formuler des hypothèses cliniques, constituant pourtant une étape déterminante du raisonnement clinique, une étude à été menée à Montréal concernant la capacité d'étudiantes de troisième année au baccalauréat en sciences infirmières à formuler des hypothèses cliniques durant une activité d'apprentissage par vignette clinique courte (AVCC)...les résultats suggèrent que l'AVCC stimule la formulation d'hypothèses cliniques et la réactivation des connaissances antérieures...." En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3-page-52.htm Format de la ressource électronique : html
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 118 (Septembre 2014) . - pp. 52-61[article] L'Apprentissage du raisonnement clinique infirmier par vignette clinique courte : étude exploratoire [texte imprimé] / Charlotte PERRIER, Auteur . - 2014 . - pp. 52-61.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 118 (Septembre 2014) . - pp. 52-61
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Compétence / Etudiant / Formation / Hypothèse#3-2001./ Infirmier / Méthode pédagogique
IFSI
Raisonnement clinique / UE.3.1raisonnement démarche clinique/ UE.6.1Méthodes de travailIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Constatant que les "les étudiants en sciences infirmières éprouvent des difficultés à formuler des hypothèses cliniques, constituant pourtant une étape déterminante du raisonnement clinique, une étude à été menée à Montréal concernant la capacité d'étudiantes de troisième année au baccalauréat en sciences infirmières à formuler des hypothèses cliniques durant une activité d'apprentissage par vignette clinique courte (AVCC)...les résultats suggèrent que l'AVCC stimule la formulation d'hypothèses cliniques et la réactivation des connaissances antérieures...." En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3-page-52.htm Format de la ressource électronique : html Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-118-14 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Une Approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes / Louise BELANGER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)
[article]
Titre : Une Approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise BELANGER, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 17-25 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse / Apprentissage cognitif / Echange pratique professionnelle#3-2001./ Education / Expérience professionnelle / Formation / Formation continue / Humanisme#3-2001./ Infirmier / Maladie chronique / Méthode pédagogique / Narration#4-2006/ Pédagogie / Théorie apprentissage
IFSI
CaringIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Après avoir décrit les courants de pensée prévalents en pédagogie, la pédagogie narrative, une approche éducative découlant de recherches en sciences infirmières et cohérente avec les courants de pensée socioconstructiviste et humaniste, est proposée pour la formation continue des infirmières. À travers le partage d'expériences vécues provenant des infirmières, des personnes soignées ou de leurs proches, cette approche éducative encourage l'écoute, l'interprétation, le questionnement et l'ouverture à diverses possibilités." Extrait) L'article décrit les courants de pensée en pédagogie et leur application en sciences infirmières (cognitivisme, socioconstructivisme, humanisme) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3-page-17.htm Format de la ressource électronique : html
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 118 (Septembre 2014) . - pp. 17-25[article] Une Approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes [texte imprimé] / Louise BELANGER, Auteur . - 2014 . - pp. 17-25.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 118 (Septembre 2014) . - pp. 17-25
Catégories : BDSP402
Analyse / Apprentissage cognitif / Echange pratique professionnelle#3-2001./ Education / Expérience professionnelle / Formation / Formation continue / Humanisme#3-2001./ Infirmier / Maladie chronique / Méthode pédagogique / Narration#4-2006/ Pédagogie / Théorie apprentissage
IFSI
CaringIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Après avoir décrit les courants de pensée prévalents en pédagogie, la pédagogie narrative, une approche éducative découlant de recherches en sciences infirmières et cohérente avec les courants de pensée socioconstructiviste et humaniste, est proposée pour la formation continue des infirmières. À travers le partage d'expériences vécues provenant des infirmières, des personnes soignées ou de leurs proches, cette approche éducative encourage l'écoute, l'interprétation, le questionnement et l'ouverture à diverses possibilités." Extrait) L'article décrit les courants de pensée en pédagogie et leur application en sciences infirmières (cognitivisme, socioconstructivisme, humanisme) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3-page-17.htm Format de la ressource électronique : html Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-118-14 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Approche par compétences / Marie-Thérèse WEBER in SOINS, N° 734 (Avril 2009)
PermalinkAutisme de haut niveau: une pratique de réhabilitation / Gentiane CAMBIER in SANTE MENTALE, n° 192 (Novembre 2014)
PermalinkLa Captation audio dans le dispositif hybride de la formation infirmière : contribution à l’acquisition des connaissances pour le développement de compétences professionnelles / Stéphanie HOYELLE PIERRE in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 123 (Décembre 2015)
PermalinkLes Cartes cognitives: quelles utilisations en soins infirmiers ? / Brigitte BERTHOU in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 101 (Juin 2010)
PermalinkLes Cartes conceptuelles: un outil créatif en pédagogie / Pascale MEYER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 102 (Septembre 2010)
PermalinkCerveau et sciences cognitives: Retrouver le sens et le plaisir de l'apprentissage. Dossier / Hélène BELOU in OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, N° 286 (Avril-Mai 2022)
PermalinkConcours IFSI: Les tests d'aptitude. Le tout en un / Gérard BROYER / Paris : Elsevier-Masson (2013)
PermalinkConcours IFSI: Les tests d'aptitude. Le tout en un / N MULLER / Paris : Elsevier-Masson (2013)
PermalinkConcours infirmier2018: Tests d'aptitude. Le grand guide / Gérard BROYER / Paris : Elsevier-Masson (2017)
PermalinkLe Conflit, une opportunité managériale. Dossier / Nicole PIERRE POULET in SOINS CADRES, N° 91 suppl. (Août 2014)
PermalinkLes Différents outils au service de la formation aide-soignante: Dossier / Caroline PLAZA in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 178 (Juin-Juillet 2016)
PermalinkLes Difficultés d'apprentissage / Jean-Luc CHABANNE / Paris : Nathan (2003)
PermalinkL'E-learning dans la formation en apprentissage / Véronique GUILLEMET in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 65 (Juillet-août 2015)
PermalinkEncyclopédie des pédagogies de formation. Tome 1: Histoire et principales approches / Dominique CHALVIN / Paris : ESF (1996)
PermalinkEncyclopédie des pédagogies de formation. Tome 2: Méthodes et outils / Dominique CHALVIN / Paris : ESF (1996)
PermalinkL'Enfant et les écrans : Dossier / Emmanuelle BARSKY in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, N° 282 (Janvier / Février 2015)
PermalinkÉtude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l'aide de la carte conceptuelle / Sylvie PAUCARD DUPONT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 117 (Juin 2014)
PermalinkÉvaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques / Raphaël FROGER in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 250 (Avril 2019)
PermalinkLa Famille, lieu de socialisation et de promotion de la santé / Martine JARDINE in SANTE DE L'HOMME, N° 400 (Mars 2009)
PermalinkGénérations numériques: Des enfants mutants ? Dossier / Martine FOURNIER in SCIENCES HUMAINES, N° 252 (Octobre/Novembre 2013)
Permalink"Il Ne s'agit pas de tout déconstruire mais de réorienter l'ingéniérie pédagogique vers l'approche par les compétences": Entretien avec Marc Nagels / Nathalie ALGLAVE in SOINS CADRES, N° 75 suppl. (Août 2010)
PermalinkInclusion des soignants porteurs de handicap: Dossier / Véronique THORE in SOINS, N° 847 (Juillet 2020)
PermalinkL'Indéchiffrable dyslexie / Jean-François MARMION in SCIENCES HUMAINES, N° 214 (Avril 2010)
PermalinkInnover en pédagogie, l'apprentissage inversé / Loïc MARTIN in SOINS CADRES, n° 89 (Février 2014)
PermalinkIntelligence: Peut-on augmenter nos capacités ? / Martine FOURNIER in SCIENCES HUMAINES, N° 241 (Octobre / novembre 2012)
PermalinkIntroduction à la psychologie cognitive / Serge NICOLAS / Paris : In Press (2014)
PermalinkLe Langage selon Noam Chomsky / Nicolas JOURNET in SCIENCES HUMAINES, N° 218 (Août-Septembre 2010)
PermalinkLiberté pour apprendre ? / Carl Ransom ROGERS / Paris : Dunod (1973)
PermalinkLa Métacognition au service des étudiants infirmiers / Isabelle TESTEVIDE in SOINS CADRES, N° 84 (Novembre 2012)
Permalink[Mille six cents] 1600 questions en anatomie et physiologie / Annie DUBOC / Paris : Lamarre-Poinat (2003)
Permalink[Mille six cents] 1600 questions en anatomie et physiologie / Annie DUBOC / Paris : Lamarre-Poinat (2008)
PermalinkMind map: dessine-moi l'intelligence / Tony BUZAN / Paris : Eyrolles (2003)
PermalinkLe Modèle théorique du Nursing Education Simulation Framework / Philippe DELMAS in SOINS CADRES, N° 85 (Février 2013)
PermalinkLa Motivation : perspectives en formation / Fabien FENOUILLET in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 83 (Décembre 2005)
PermalinkOrganisez vos idées avec le Mind Mapping / Jean-Luc DELADRIERE / Paris : Dunod (2007)
PermalinkPédagogie: Dictionnaire des concepts clés / Françoise RAYNAL / Paris : ESF (1997)
PermalinkLes Personnes âgées en Ehpad et les nouvelles technologies / Karine VILLAUME in SOINS GERONTOLOGIE, N° 132 (Juillet / Août 2018)
PermalinkPeut-on doper son cerveau ? / Jean-François MARMION in SCIENCES HUMAINES, N° 203 (Avril 2009)
PermalinkPrématurité et troubles des apprentissages / Fabienne PILLET in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, N° 261 (Juillet / août 2011)
PermalinkPrise en charge non médicamenteuse de la maladie d'Alzheimer / Martha SANT'ANNA (De) in SOINS GERONTOLOGIE, n° 102 (Juillet / Août 2013)
PermalinkPsychologie de l'enfant: Etat des lieux. Dossier / Héloïse LHERETE in SCIENCES HUMAINES, N° 259 (Mai 2014)
PermalinkRésilience : évaluation d’une initiative pédagogique auprès d’étudiantes et d’étudiants de 2ème année en science infirmière / Suzanne HARRISON in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 126 (Septembre 2016)
PermalinkSchizophrénie et fonctionnement social : Dossier / Bernard PACHOUD in SANTE MENTALE, N° 202 (Novembre 2015)
PermalinkSimulation, serious game et apprentissage / Marie NHAN in SOINS CADRES, N° 103 suppl. (Septembre 2017)
PermalinkSoins infirmiers: enseignement à la clientèle / Lise RIOPELLE / Montréal : Mc Graw-Hill (1988)
PermalinkLes Sourds, l'affirmation d'une identité / Fabrice BERTIN in SCIENCES HUMAINES, n° 253 (Novembre 2013)
PermalinkStratégies d'apprentissage et cours dématérialisés en formation infirmière / Pascale LAFONT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 111 (Décembre 2012)
Permalink