Catégories
BDSP402 / Sciences éducation / Formation / Dispositif formation / Formation alternance / Apprentissage professionnel
Apprentissage professionnel |
Documents disponibles dans cette catégorie (65)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le haut et vers le bas
Le Cahier de bord comme outil pour développer la réflexion et la sensibilité dans les soins / Lorenza GARRINO in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 32 (Septembre 2008)
[article]
Titre : Le Cahier de bord comme outil pour développer la réflexion et la sensibilité dans les soins Type de document : texte imprimé Auteurs : Lorenza GARRINO, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 42-62 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Communication écrite / Ecriture / Emotion#4-2006/ Expérience professionnelle / Formation / Identité professionnelle#3-2001./ Infirmier / Journal intime#4-2006/ Relation enseignant enseigné / Sensibilité / Stage / Support pédagogique / Tutorat
IFSI
RéflexivitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le cahier de bord en tant que narration écrite, est un outil de formation qui peut mettre en évidence les aspects les plus significatifs de l'expérience vécue dans les stages de soins infirmiers. En particulier, le journal réflexif est un instrument didactique qui permet de faire émerger, au niveau subjectif, avec une attention particulière, la composante du vécu personnel" (Extrait)
in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 32 (Septembre 2008) . - pp. 42-62[article] Le Cahier de bord comme outil pour développer la réflexion et la sensibilité dans les soins [texte imprimé] / Lorenza GARRINO, Auteur . - 2008 . - pp. 42-62.
Langues : Français (fre)
in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 32 (Septembre 2008) . - pp. 42-62
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Communication écrite / Ecriture / Emotion#4-2006/ Expérience professionnelle / Formation / Identité professionnelle#3-2001./ Infirmier / Journal intime#4-2006/ Relation enseignant enseigné / Sensibilité / Stage / Support pédagogique / Tutorat
IFSI
RéflexivitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le cahier de bord en tant que narration écrite, est un outil de formation qui peut mettre en évidence les aspects les plus significatifs de l'expérience vécue dans les stages de soins infirmiers. En particulier, le journal réflexif est un instrument didactique qui permet de faire émerger, au niveau subjectif, avec une attention particulière, la composante du vécu personnel" (Extrait) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: PERSPECTIVE SOIGNANTE PS-32-08 Périodique Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible Le Care dans les soins et dans la pratique d’apprentissage infirmier informel / Anne GAUDRY MULLER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 122 (Septembre 2015)
[article]
Titre : Le Care dans les soins et dans la pratique d’apprentissage infirmier informel Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne GAUDRY MULLER, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 44-51 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Education pairs / Identité professionnelle#3-2001./ Pratique soins / Relation entre pairs#3-2001/ Vulnérabilité#3-2001.
IFSI
Care / UE.3.3Rôle infirmiere organisation travail/ UE.3.5Encadrement des professionnels de soinsIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "l’infirmière conjugue dans la pratique quotidienne le care et le cure. Les transformations de l’environnement hospitalier modifient les pratiques de soins. Les infirmières s’adaptent en réalisant des apprentissages informels au quotidien pour être compétentes en situation professionnelle. La manière dont elles le font se rapproche de leur manière d’avoir le souci de l’autre, de prendre soin du patient dans les soins. Cet article a pour objectif de montrer les similitudes existantes entre le care du soignant dans le prendre soin du patient et le care du soignant envers un autre soignant, un pair, dans l’apprentissage informel en situation de travail." (Extrait)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 122 (Septembre 2015) . - pp. 44-51[article] Le Care dans les soins et dans la pratique d’apprentissage infirmier informel [texte imprimé] / Anne GAUDRY MULLER, Auteur . - 2015 . - pp. 44-51.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 122 (Septembre 2015) . - pp. 44-51
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Education pairs / Identité professionnelle#3-2001./ Pratique soins / Relation entre pairs#3-2001/ Vulnérabilité#3-2001.
IFSI
Care / UE.3.3Rôle infirmiere organisation travail/ UE.3.5Encadrement des professionnels de soinsIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "l’infirmière conjugue dans la pratique quotidienne le care et le cure. Les transformations de l’environnement hospitalier modifient les pratiques de soins. Les infirmières s’adaptent en réalisant des apprentissages informels au quotidien pour être compétentes en situation professionnelle. La manière dont elles le font se rapproche de leur manière d’avoir le souci de l’autre, de prendre soin du patient dans les soins. Cet article a pour objectif de montrer les similitudes existantes entre le care du soignant dans le prendre soin du patient et le care du soignant envers un autre soignant, un pair, dans l’apprentissage informel en situation de travail." (Extrait) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-122-15 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Une Chambre des erreurs collaborative innovante / Sylvain BOLORE in SOINS CADRES, N° 115 (Novembre 2019)
[article]
Titre : Une Chambre des erreurs collaborative innovante Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain BOLORE, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 54-57 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Gestion risque#3-2001./ Innovation technologique / Méthode pédagogique / Processus apprentissage / Simulation#3-2001.
IFSI
Evènement indésirableIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Dispositif d’apprentissage apprécié, la chambre des erreurs favorise la mobilisation d’un agir professionnel axé sur la sécurité des soins. L’originalité de cette chambre des erreurs réside dans l’ajout au scénario habituel d’un temps limité pour sa réalisation, et d’une répartition de l’activité entre étudiants. Avec ce nouveau type de séquence pédagogique, les participants expérimentent d’autres aspects de leur pratique en soins." (RE) Déroulement d'une séquence pédagogique et analyse de l'activité des étudiants
in SOINS CADRES > N° 115 (Novembre 2019) . - pp. 54-57[article] Une Chambre des erreurs collaborative innovante [texte imprimé] / Sylvain BOLORE, Auteur ; et al, Auteur . - 2019 . - pp. 54-57.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 115 (Novembre 2019) . - pp. 54-57
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Gestion risque#3-2001./ Innovation technologique / Méthode pédagogique / Processus apprentissage / Simulation#3-2001.
IFSI
Evènement indésirableIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Dispositif d’apprentissage apprécié, la chambre des erreurs favorise la mobilisation d’un agir professionnel axé sur la sécurité des soins. L’originalité de cette chambre des erreurs réside dans l’ajout au scénario habituel d’un temps limité pour sa réalisation, et d’une répartition de l’activité entre étudiants. Avec ce nouveau type de séquence pédagogique, les participants expérimentent d’autres aspects de leur pratique en soins." (RE) Déroulement d'une séquence pédagogique et analyse de l'activité des étudiants Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-115-19 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible "La Chambre des soins à l’im-parfait" et bonnes pratiques / Carine COTTALORDA in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 101 (Juillet-Août 2021)
[article]
Titre : "La Chambre des soins à l’im-parfait" et bonnes pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Carine COTTALORDA, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 22-23 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Erreur#4-2006/ Formation / Hygiène / Moyen pédagogique / Projet pédagogique / Simulation#3-2001./ VidéoIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Afin d’améliorer les connaissances des apprenants sur l’hygiène et la sécurité des soins, les formatrices de l’institut de formation d’aides-soigna. Construit autour d’une série de vidéos intitulée "La chambre des soins à l’im-parfait" et d’un quiz, cet atelier répond à un besoin des élèves de diversification des modes d’apprentissage." (RE) Déroulement et retour d'expérience
in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 101 (Juillet-Août 2021) . - pp. 22-23[article] "La Chambre des soins à l’im-parfait" et bonnes pratiques [texte imprimé] / Carine COTTALORDA, Auteur . - 2021 . - pp. 22-23.
Langues : Français (fre)
in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 101 (Juillet-Août 2021) . - pp. 22-23
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Erreur#4-2006/ Formation / Hygiène / Moyen pédagogique / Projet pédagogique / Simulation#3-2001./ VidéoIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Afin d’améliorer les connaissances des apprenants sur l’hygiène et la sécurité des soins, les formatrices de l’institut de formation d’aides-soigna. Construit autour d’une série de vidéos intitulée "La chambre des soins à l’im-parfait" et d’un quiz, cet atelier répond à un besoin des élèves de diversification des modes d’apprentissage." (RE) Déroulement et retour d'expérience Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS AIDES SOIGNANTES SAS-101-21 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Construire l’Être professionnel Infirmier / Charlotte GRIMALDI / Marseille : IFSI Blancarde (2021)
Titre : Construire l’Être professionnel Infirmier Type de document : texte manuscrit Auteurs : Charlotte GRIMALDI, Auteur Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2021 Importance : 69 pages Format : Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Affirmation soi#3-2001./ Apprentissage professionnel / Autonomie / Etudiant / Formation
IFSI
Professionnalisation / RéflexivitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Ce TFE n'est accessible qu'en version numérique pour les abonnés du CDI.
"Ce travail de recherche tente de déceler les mécanismes qui font la professionnalisation "infirmière" du soignant. L’intérêt du sujet, personnel et professionnel, ouvre des questions sur la transmission, la formation des étudiants. Eclairée par une revue de littérature organisée autour de trois axes: place du patient, formation, pratiques diverses, l’interrogation porte sur la part d’un mimétisme construit dans la pratique, permettant l’aisance de l’infirmier, dans un contexte de soin centré sur le patient." (Extrait du RA). Question de recherche: "Dans quelle mesure l’activité du soignant, participe-t-elle à l’émergence du professionnel affirmé en devenir ?"Construire l’Être professionnel Infirmier [texte manuscrit] / Charlotte GRIMALDI, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2021 . - 69 pages ; PDF.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Affirmation soi#3-2001./ Apprentissage professionnel / Autonomie / Etudiant / Formation
IFSI
Professionnalisation / RéflexivitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Ce TFE n'est accessible qu'en version numérique pour les abonnés du CDI.
"Ce travail de recherche tente de déceler les mécanismes qui font la professionnalisation "infirmière" du soignant. L’intérêt du sujet, personnel et professionnel, ouvre des questions sur la transmission, la formation des étudiants. Eclairée par une revue de littérature organisée autour de trois axes: place du patient, formation, pratiques diverses, l’interrogation porte sur la part d’un mimétisme construit dans la pratique, permettant l’aisance de l’infirmier, dans un contexte de soin centré sur le patient." (Extrait du RA). Question de recherche: "Dans quelle mesure l’activité du soignant, participe-t-elle à l’émergence du professionnel affirmé en devenir ?"Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité MEM-3-951 MEM-3-951 Mémoire TFE Numérisé Abonnés Exclu du prêt Les Coulisses de la didactisation des savoirs en sciences infirmières : simulation par jeu de rôle filmé pour un apprentissage par « situations-problèmes » / Christine GINEYT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 123 (Décembre 2015)
PermalinkLa Créativité, levier pédagogique de la professionnalisation / Annie MELLIER in SOINS CADRES, N° 111 (Mai 2019)
PermalinkCultiver ses compétences émotionnelles: Dossier / Edouard GENTAZ in SANTE MENTALE, N° 276 (Mars 2023)
PermalinkDevenir aide-soignant par l'apprentissage / Laetitia CHAPUIS in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 129 (Août-Septembre 2011)
PermalinkUn Diplôme, des parcours de formation: Dossier / Nicole PIERRE POULET in SOINS CADRES, N° 100 suppl. (Décembre 2016)
PermalinkL’Empathie peut-elle être enseignée aux soignants ? / Eric MAEKER in SOINS GERONTOLOGIE, N° 143 (Mai / Juin 2020)
PermalinkEncadrer l’apprentissage, générateur d’émotions / Amélie KLETTY / Marseille : IFSI Blancarde (2020)
PermalinkL'Enseignement de la relation professionnelle / Christine CHETELAT BEQUET in SOINS CADRES, N° 76 (Novembre 2010)
PermalinkL'Enseignement des sciences infirmières en France : contenus et stratégies / Ljiljana JOVIC in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 119 (Décembre 2014)
PermalinkEntre formation et professionnalisation, quelle place pour le travail de fin d'études ? / Jean-Marc SERAFIN in SOINS CADRES, n° 58 (2006)
PermalinkEntretien d’embauche, une simulation du type “job dating” / Antonella BIGOT in SOINS CADRES, N° 99 (Septembre 2016)
PermalinkÉthique, simulation en santé et formation infirmière / Jérôme ZIMOWSKI in SOINS CADRES, N° 105 (Février 2018)
PermalinkÉtude descriptive de la consultation infirmière de deuxième ligne en plaies et cicatrisation : une situation didactique en construction / Sylvie PALMIER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 137 (Juin 2019)
PermalinkL'Evaluation des apprentissages dans une approche par compétences / Gérard SCALLON / Montréal : Ed. du renouveau pédagogique/ De Boeck (2004)
PermalinkL'Evaluation des compétences lors des stages / Philippe MARGA in SOINS CADRES, N° 74 suppl. (Mai 2010)
PermalinkÉvaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques / Raphaël FROGER in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 250 (Avril 2019)
PermalinkÉvolution de la formation en soins infirmiers: Dossier / Céline TROPHARDY in SOINS, N° 846 (Juin 2020)
PermalinkLes Fondements de la relation de soin / Jacky MERKLING / Paris : Seli Arslan (2017)
PermalinkLa Formation infirmière rénovée, une ouverture et des opportunités / Marie-Ange COUDRAY in SOINS CADRES, N° 68 suppl. (Décembre 2008)
PermalinkLa Formation ouverte et à distance: un outil au service de la pédagogie / Muriel SAGET in SOINS CADRES, N° 71 (Aout 2009)
Permalink