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BDSP402 / Sciences éducation / Pédagogie / Evaluation connaissance
Evaluation connaissanceSynonyme(s)Contrôle des connaissances ;Evaluation des connaissances Méthode d'évaluationVoir aussi
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Évaluation des étudiants infirmiers en situation simulée : en quête de sens et d'éthique / Marie-Pierre HOMERIN in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)
[article]
Titre : Évaluation des étudiants infirmiers en situation simulée : en quête de sens et d'éthique Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Pierre HOMERIN, Auteur ; Marie-Cécile ROUMANET, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 38-51 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Etudiant / Evaluation connaissance / Formation initiale / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Pédagogie / Recherche action / Simulation#3-2001.
IFSI
Situation de soin / UE.3.5Encadrement des professionnels de soinsIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Les différences de modalités d'évaluation selon les unités d'enseignement qui prévoient une validation en situation simulée ainsi que le taux de réussite insatisfaisant lors de ces mises en situations simulées ont amené des formatrices d'un IFSI de Savoie à poser la question : " Comment, lors de ces évaluations, donner du sens et être cohérent par rapport à la finalité de la formation (Former des praticiens autonomes et réflexifs) " ? Ce questionnement a été éclairé à l'aide de concepts tels que le socioconstructivisme, la simulation en santé, l'évaluation et avec l'apport théorique des principes éthiques...Pourquoi les principes validés par les formateurs sont-ils difficiles à appliquer lors des évaluations de gestes techniques en situation simulée?" (Extrait) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3-page-38.htm Format de la ressource électronique : html
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 118 (Septembre 2014) . - pp. 38-51[article] Évaluation des étudiants infirmiers en situation simulée : en quête de sens et d'éthique [texte imprimé] / Marie-Pierre HOMERIN, Auteur ; Marie-Cécile ROUMANET, Auteur . - 2014 . - pp. 38-51.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 118 (Septembre 2014) . - pp. 38-51
Catégories : BDSP402
Etudiant / Evaluation connaissance / Formation initiale / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Pédagogie / Recherche action / Simulation#3-2001.
IFSI
Situation de soin / UE.3.5Encadrement des professionnels de soinsIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Les différences de modalités d'évaluation selon les unités d'enseignement qui prévoient une validation en situation simulée ainsi que le taux de réussite insatisfaisant lors de ces mises en situations simulées ont amené des formatrices d'un IFSI de Savoie à poser la question : " Comment, lors de ces évaluations, donner du sens et être cohérent par rapport à la finalité de la formation (Former des praticiens autonomes et réflexifs) " ? Ce questionnement a été éclairé à l'aide de concepts tels que le socioconstructivisme, la simulation en santé, l'évaluation et avec l'apport théorique des principes éthiques...Pourquoi les principes validés par les formateurs sont-ils difficiles à appliquer lors des évaluations de gestes techniques en situation simulée?" (Extrait) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3-page-38.htm Format de la ressource électronique : html Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-118-14 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Évaluation jalonnée et apprentissage des pratiques de soins en Ifsi / Patrick ATTALI in SOINS CADRES, N° 103 (Septembre 2017)
[article]
Titre : Évaluation jalonnée et apprentissage des pratiques de soins en Ifsi Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick ATTALI, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 43-45 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Etudiant / Evaluation connaissance / Evaluation enseignement#3-2001./ Formation initiale / Institut formation soins infirmiers / Moyen pédagogique / Pédagogie / Projet pédagogique / Transfusion sanguine
IFSI
DébriefingIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Présentation d'une refonte pédagogique de l'UE 4.4 à l'Ifsi Esquirol de Lyon, afin notamment de réduire le stress lié à l'évaluation finale et le taux d'échec. Des objectifs d'apprentissages et d'évaluation ont été posés. Des situations simulées et une évaluation accompagnée d'autoévaluation, débriefing et 2e chance, se sont avérés tés satisfaisantes
in SOINS CADRES > N° 103 (Septembre 2017) . - pp. 43-45[article] Évaluation jalonnée et apprentissage des pratiques de soins en Ifsi [texte imprimé] / Patrick ATTALI, Auteur ; et al, Auteur . - 2017 . - pp. 43-45.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 103 (Septembre 2017) . - pp. 43-45
Catégories : BDSP402
Etudiant / Evaluation connaissance / Evaluation enseignement#3-2001./ Formation initiale / Institut formation soins infirmiers / Moyen pédagogique / Pédagogie / Projet pédagogique / Transfusion sanguine
IFSI
DébriefingIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Présentation d'une refonte pédagogique de l'UE 4.4 à l'Ifsi Esquirol de Lyon, afin notamment de réduire le stress lié à l'évaluation finale et le taux d'échec. Des objectifs d'apprentissages et d'évaluation ont été posés. Des situations simulées et une évaluation accompagnée d'autoévaluation, débriefing et 2e chance, se sont avérés tés satisfaisantes
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-103-17 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Evaluation de la qualité de la prise en charge des cathéters veineux centraux / Maryline BOIDE in SOINS, N° 774 (Avril 2013)
[article]
Titre : L'Evaluation de la qualité de la prise en charge des cathéters veineux centraux Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryline BOIDE, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 21-24 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Autoévaluation / CathéterTube destiné à être introduit dans un canal, un vaisseau ou un organe creux pour l'explorer, injecter un liquide ou vider une cavité. (Dict. Maloine de l'infirmière)/ Evaluation connaissance / Evaluation pratique professionnelle#4-2006/ Hygiène & sécurité / Lavage mains#3-2001./ Pansement / Pratique soins / Questionnaire / Traçabilité / Voie intraveineuse#3-2001.
IFSI
Infection liée au soinIndex. décimale : 4-8 Qualité des soins -EPP Résumé : Déroulement et compte-rendu d'une étude au CHU de Nantes pour évaluer les connaissances et les pratiques de réfection de pansement et de lignes de perfusion des cathéters veineux
in SOINS > N° 774 (Avril 2013) . - pp. 21-24[article] L'Evaluation de la qualité de la prise en charge des cathéters veineux centraux [texte imprimé] / Maryline BOIDE, Auteur ; et al, Auteur . - 2013 . - pp. 21-24.
Langues : Français (fre)
in SOINS > N° 774 (Avril 2013) . - pp. 21-24
Catégories : BDSP402
Autoévaluation / CathéterTube destiné à être introduit dans un canal, un vaisseau ou un organe creux pour l'explorer, injecter un liquide ou vider une cavité. (Dict. Maloine de l'infirmière)/ Evaluation connaissance / Evaluation pratique professionnelle#4-2006/ Hygiène & sécurité / Lavage mains#3-2001./ Pansement / Pratique soins / Questionnaire / Traçabilité / Voie intraveineuse#3-2001.
IFSI
Infection liée au soinIndex. décimale : 4-8 Qualité des soins -EPP Résumé : Déroulement et compte-rendu d'une étude au CHU de Nantes pour évaluer les connaissances et les pratiques de réfection de pansement et de lignes de perfusion des cathéters veineux Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS S-774-13 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Evaluer les apprentissages: les apports de la psychologie cognitive / Jacques GREGOIRE / Paris : De Boeck Université (1996)
Titre : Evaluer les apprentissages: les apports de la psychologie cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques GREGOIRE, Auteur Editeur : Paris : De Boeck Université Année de publication : 1996 Importance : 240 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2237-9 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Difficulté scolaire / Evaluation / Evaluation connaissance / Pédagogie / Théorie apprentissageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Notion d'évaluation diagnostique, centrée sur les performances ou sur les compétences, la participation des apprenants, théorie de la généralisabilité, l'évaluation des difficulté de lecture chez l'adulte et la remédiation... Evaluer les apprentissages: les apports de la psychologie cognitive [texte imprimé] / Jacques GREGOIRE, Auteur . - Paris : De Boeck Université, 1996 . - 240 pages ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-2237-9
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Difficulté scolaire / Evaluation / Evaluation connaissance / Pédagogie / Théorie apprentissageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Notion d'évaluation diagnostique, centrée sur les performances ou sur les compétences, la participation des apprenants, théorie de la généralisabilité, l'évaluation des difficulté de lecture chez l'adulte et la remédiation... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-C 7510 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Exercices corrigés pour valider les modules 1 à 8 du DEAP / Ghislaine CAMUS / Paris : Estem (2008)
Titre : Exercices corrigés pour valider les modules 1 à 8 du DEAP Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislaine CAMUS, Auteur Editeur : Paris : Estem Année de publication : 2008 Importance : 264 pages Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-435-1 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Auxiliaire puériculture#3-2001./ Démarche soins / Ergonomie / Etude cas / Evaluation connaissance / Hygiène hospitalière / Institut formation soins infirmiers / Mise en situation#4-2006/ Organisation travail / Planification soins
IFSI
Besoins fondamentauxIndex. décimale : 02 k/03 d2 AP Exercices corrigés pour valider les modules 1 à 8 du DEAP [texte imprimé] / Ghislaine CAMUS, Auteur . - Paris : Estem, 2008 . - 264 pages ; 26 cm.
ISBN : 978-2-84371-435-1
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Auxiliaire puériculture#3-2001./ Démarche soins / Ergonomie / Etude cas / Evaluation connaissance / Hygiène hospitalière / Institut formation soins infirmiers / Mise en situation#4-2006/ Organisation travail / Planification soins
IFSI
Besoins fondamentauxIndex. décimale : 02 k/03 d2 AP Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 02 k/03 d2 6917 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Exercices corrigés pour valider les modules 1 à 8 du DEAS / Ghislaine CAMUS / Paris : Estem (2009)
PermalinkFaites vos jeux ! / Karen RAMSAY in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 359 (Avril 2015)
PermalinkFormation aux gestes et soins d'urgence [Dossier] in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 24 (Octobre 2008)
PermalinkFormation par la simulation et soins infirmiers / Sophie PRISSETTE / Paris : Lamarre (2016)
PermalinkGestion des anticoagulants oraux au domicile par les patients âgés / Eric PAUTAS in SOINS GERONTOLOGIE, n° 104 (Novembre / Décembre 2013)
PermalinkIFSI-AS-AP 2017 - Culture générale et actualités sanitaires et sociales / Marie BILLET / Paris : Dunod (2016)
PermalinkIFSI-AS-AP 2018 - Actualités sanitaires et sociales / Marie BILLET / Paris : Dunod (2018)
PermalinkLes Incertitudes de l'évaluation / Paris : Education permanente (1977)
PermalinkInitiation à la démarche de recherche et traitement des données. Unités d'enseignement 3.4 et 5.6 / Nicole TANDA SOYER / Paris : Vuibert (2015)
PermalinkInstruction 2014-369 du 24 décembre 2014 relative aux stages en formation infirmière / DIRECTION GENERALE DE L'OFFRE DE SOINS (DGOS) / Paris : Direction des journaux officiels (2015)
PermalinkInstruction n°DGOS/RH1/2011/470 du 14 décembre 2011 relative à la mise en oeuvre des évaluations dans le cadre de la délivrance du diplôme d'Etat d'infirmier / MINISTERE DU TRAVAIL, DE L'EMPLOI ET DE LA SANTE. Direction générale de l'offre de soins / Ministère du travail, de l'emploi et de la santé (2011)
PermalinkLittératie en santé mentale : de quoi s’agit-il et pourquoi la promouvoir ? / Ilaria MONTAGNI / INSTITUT DE RECHERCHE EN SANTE PUBLIQUE (IRESP) (2023)
PermalinkLivre blanc: De la nécessité de la méthodologie dans l'évaluation des médicaments / SOCIETE FRANCAISE DE PHARMACOLOGIE ET DE THERAPEUTIQUE (SFPT) / Saint-Mandé : SFPT (2022)
Permalink[Mille six cents] 1600 questions en anatomie et physiologie / Annie DUBOC / Paris : Lamarre-Poinat (2003)
Permalink[Mille six cents] 1600 questions en anatomie et physiologie / Annie DUBOC / Paris : Lamarre-Poinat (2008)
PermalinkModule 1 du DEAP: QCM, QROC et cas cliniques / Muriel SAGET / Paris : Lamarre (2007)
PermalinkLa Neurophobie: Source de défaut de prise en charge / Constance FLAMAND ROZE in INFIRMIER.E (L'), N° 18 (Mars 2022)
PermalinkDu Nouveau pour la formation aide-soignante / Nathalie DEBERTRAND in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 31 (Décembre 2009)
PermalinkDe Novice à expert: excellence en soins infirmiers / Patricia BENNER / Paris : Masson (1995)
PermalinkPédagogie: Dictionnaire des concepts clés / Françoise RAYNAL / Paris : ESF (1997)
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