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BDSP402 / Sciences éducation / Pédagogie / Méthode pédagogique
Méthode pédagogiqueSynonyme(s)Méthode d'enseignement Méthode de formationVoir aussi |
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Le Guide du formateur: une approche par compétences / Anne-Claude ALLIN-PFISTER / Paris : Lamarre (2011)
Titre : Le Guide du formateur: une approche par compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Claude ALLIN-PFISTER, Auteur Editeur : Paris : Lamarre Année de publication : 2011 Collection : Fonction cadre de santé Importance : 329 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0540-9 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Compétence / Démarche soins / Formation initiale / Méthode pédagogique / Pédagogie / Support pédagogique
IFSI
Recherche infirmièreIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Un groupe de formateurs de la Haute École de la santé La Source à Lausanne partage, avec l'ensemble des formateurs en soins infirmiers francophones, son expérience de plusieurs années (voire de deux décennies dans l'approche par compétences), ses méthodes et ses outils, ses certitudes, mais également ses questions en matière de formation des infirmières. Ce livre présente des approches pédagogiques propices au développement des compétences, des outils pratiques, des exemples concrets et des espaces pour créer ses propres outil" Evolution de la formation infirmière, défis de la génération "Y", apprentissage par problèmes (APP), simulation, e-learning , alternances de méthodes, mindmapping, powerPoint, grilles d'autoévaluation, ateliers cliniques mentorés, syllabus, travaux dirigés... Le Guide du formateur: une approche par compétences [texte imprimé] / Anne-Claude ALLIN-PFISTER, Auteur . - Paris : Lamarre, 2011 . - 329 pages. - (Fonction cadre de santé) .
ISBN : 978-2-7573-0540-9
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Compétence / Démarche soins / Formation initiale / Méthode pédagogique / Pédagogie / Support pédagogique
IFSI
Recherche infirmièreIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Un groupe de formateurs de la Haute École de la santé La Source à Lausanne partage, avec l'ensemble des formateurs en soins infirmiers francophones, son expérience de plusieurs années (voire de deux décennies dans l'approche par compétences), ses méthodes et ses outils, ses certitudes, mais également ses questions en matière de formation des infirmières. Ce livre présente des approches pédagogiques propices au développement des compétences, des outils pratiques, des exemples concrets et des espaces pour créer ses propres outil" Evolution de la formation infirmière, défis de la génération "Y", apprentissage par problèmes (APP), simulation, e-learning , alternances de méthodes, mindmapping, powerPoint, grilles d'autoévaluation, ateliers cliniques mentorés, syllabus, travaux dirigés... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-C 7811 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Guide pratique du formateur: L'art de concevoir et d'animer une formation / Didier NOYE / Paris : INSEP Editions (1987)
Titre : Guide pratique du formateur: L'art de concevoir et d'animer une formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier NOYE, Auteur ; Jacques PIVETEAU, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : INSEP Editions Année de publication : 1987 Collection : Pratiques en question Importance : 287 pages Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-901323-31-0 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
AdulteDe 19 à 59 ans./ Enseignement / Entreprise / Formateur / Formation / Méthode pédagogique / Objectif pédagogique / Pédagogie / Représentation#3-2001./ Suivi#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : L'ouvrage est découpé en 16 chapitres: Définir des objectifs pédagogiques, début d'une session, faire un exposé, choix des méthodes et techniques d'enseignement, aides pédagogiques, rétroprojecteur, faire participer, ressources du travail en groupe, l'apprentissage des adultes, évaluation de formation, mise en application après la formation, quel genre de formateur? signification cachée de la démarche pédagogique, préparation d'un programme de formation Guide pratique du formateur: L'art de concevoir et d'animer une formation [texte imprimé] / Didier NOYE, Auteur ; Jacques PIVETEAU, Auteur . - 3e éd. . - Paris : INSEP Editions, 1987 . - 287 pages ; 21 cm. - (Pratiques en question) .
ISBN : 978-2-901323-31-0
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
AdulteDe 19 à 59 ans./ Enseignement / Entreprise / Formateur / Formation / Méthode pédagogique / Objectif pédagogique / Pédagogie / Représentation#3-2001./ Suivi#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : L'ouvrage est découpé en 16 chapitres: Définir des objectifs pédagogiques, début d'une session, faire un exposé, choix des méthodes et techniques d'enseignement, aides pédagogiques, rétroprojecteur, faire participer, ressources du travail en groupe, l'apprentissage des adultes, évaluation de formation, mise en application après la formation, quel genre de formateur? signification cachée de la démarche pédagogique, préparation d'un programme de formation Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-C 8101 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible La Haute Autorité de santé favorable à la simulation pour la formation en santé / Noémie LEGENDRE in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 134 (Février 2012)
[article]
Titre : La Haute Autorité de santé favorable à la simulation pour la formation en santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Noémie LEGENDRE, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 6 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Formation / Innovation technologique / Méthode pédagogique / Simulation#3-2001.
IFSI
UE.3.5Encadrement des professionnels de soins/ UE.6.1Méthodes de travailIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Brève annonce du rapport de l'HAS sur le recours aux méthodes de simulationdans la formation initiale et continue des professionnels de santé
in AIDE SOIGNANTE (L') > N° 134 (Février 2012) . - pp. 6[article] La Haute Autorité de santé favorable à la simulation pour la formation en santé [texte imprimé] / Noémie LEGENDRE, Auteur . - 2012 . - pp. 6.
Langues : Français (fre)
in AIDE SOIGNANTE (L') > N° 134 (Février 2012) . - pp. 6
Catégories : BDSP402
Formation / Innovation technologique / Méthode pédagogique / Simulation#3-2001.
IFSI
UE.3.5Encadrement des professionnels de soins/ UE.6.1Méthodes de travailIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Brève annonce du rapport de l'HAS sur le recours aux méthodes de simulationdans la formation initiale et continue des professionnels de santé Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: AIDE SOIGNANTE AS-134-12 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Hautement différente : la génération Y, un défi de taille pour l’enseignement médical / Francine BOULE / EDP Sciences (2012)
Titre : Hautement différente : la génération Y, un défi de taille pour l’enseignement médical Type de document : document électronique Auteurs : Francine BOULE, Auteur Editeur : EDP Sciences Année de publication : 2012 Collection : Pédagogie Médicale, ISSN 1625-6484 num. 13(1) Importance : 17 pages Format : Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Etudiant / Méthode pédagogique / Pédagogie
IFSI
Génération YIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : " Cette synthèse de la littérature vise à identifier différentes particularités de la génération Y (surinvestissement familial, peur, volonté d'équilibre travail-vie personnelle, hypercconnecté..), à documenter les défis pédagogiques que ces particularités constituent pour les professeurs (désuétude des cours magistraux...) et à élaborer des pistes de stratégies pédagogiques: porter attention à la remise d’une évaluation difficile, favoriser la position d’apprentissage, expliciter les attentes, donner de la rétroaction régulière, faire participer les apprenants aux décisions, favoriser le travail collaboratif, modeler la réflexion critique et stimuler l’apprentissage au long de la vie, l’altruisme et les relations interpersonnelles, multiplier les options d’apprentissage et innover technologiquement." En ligne : https://www.pedagogie-medicale.org/articles/pmed/pdf/2012/01/pmed110018.pdf Format de la ressource électronique : Hautement différente : la génération Y, un défi de taille pour l’enseignement médical [document électronique] / Francine BOULE, Auteur . - EDP Sciences, 2012 . - 17 pages ; PDF. - (Pédagogie Médicale, ISSN 1625-6484; 13(1)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Etudiant / Méthode pédagogique / Pédagogie
IFSI
Génération YIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : " Cette synthèse de la littérature vise à identifier différentes particularités de la génération Y (surinvestissement familial, peur, volonté d'équilibre travail-vie personnelle, hypercconnecté..), à documenter les défis pédagogiques que ces particularités constituent pour les professeurs (désuétude des cours magistraux...) et à élaborer des pistes de stratégies pédagogiques: porter attention à la remise d’une évaluation difficile, favoriser la position d’apprentissage, expliciter les attentes, donner de la rétroaction régulière, faire participer les apprenants aux décisions, favoriser le travail collaboratif, modeler la réflexion critique et stimuler l’apprentissage au long de la vie, l’altruisme et les relations interpersonnelles, multiplier les options d’apprentissage et innover technologiquement." En ligne : https://www.pedagogie-medicale.org/articles/pmed/pdf/2012/01/pmed110018.pdf Format de la ressource électronique : Immersion dans un service hospitalier reconstitué pour une entrée en stage plus douce / Catherine ARCANGER in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 224 (Février 2021)
[article]
Titre : Immersion dans un service hospitalier reconstitué pour une entrée en stage plus douce Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine ARCANGER, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 30-32 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Aide soignant / Elève / Méthode pédagogique / Mise en situation#4-2006/ Simulation#3-2001./ Stage / Stress
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFASIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Dans un IFAS reconstitution d'un service pour confronter les élèves à différentes situations avant leur départ en stage
in AIDE SOIGNANTE (L') > N° 224 (Février 2021) . - pp. 30-32[article] Immersion dans un service hospitalier reconstitué pour une entrée en stage plus douce [texte imprimé] / Catherine ARCANGER, Auteur ; et al, Auteur . - 2021 . - pp. 30-32.
Langues : Français (fre)
in AIDE SOIGNANTE (L') > N° 224 (Février 2021) . - pp. 30-32
Catégories : BDSP402
Aide soignant / Elève / Méthode pédagogique / Mise en situation#4-2006/ Simulation#3-2001./ Stage / Stress
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFASIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Dans un IFAS reconstitution d'un service pour confronter les élèves à différentes situations avant leur départ en stage Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: AIDE-SOIGNANTE (L') AS-224-21 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Une Initiative ambitieuse autour du repas / Tony DOS SANTOS in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 134 (Février 2012)
PermalinkInnover en pédagogie, l'apprentissage inversé / Loïc MARTIN in SOINS CADRES, n° 89 (Février 2014)
PermalinkInstitut de formation en soins infirmiers, réfléchir au prendre soin de la personne âgée / Sandrine CONVERT in SOINS GERONTOLOGIE, N° 148 (Mars-avril 2021)
PermalinkIntégrer la santé publique à la formation d'aide-soignant / Caroline PLAZA in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 133 (Janvier 2012)
PermalinkLe Jeu en Ifas, un astucieux dosage de plaisir et d’apprentissage / Céline SEIGNEUR in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 224 (Février 2021)
PermalinkLe Libre choix ou l'autonomie contrariée / Christine SCHUHL in Métiers de la petite enfance, N° 251 (Novembre 2017)
PermalinkLe Management intergénérationnel: Dossier / Anne-Marie LAGADEC in SOINS CADRES, n° 88 (Novembre 2013)
PermalinkUne Méthode pédagogique innovante en hygiène hospitalière / Isabelle PACE in SOINS AIDES SOIGNANTES, n° 61 (Novembre/ Décembre 2014)
PermalinkLes Méthodes pédagogiques actives / Laurent SOYER in OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, N° 285 (Février-Mars 2022)
PermalinkMéthodes pédagogiques pour développer la compétence / P. VIOLLET / Bruxelles : De Boeck Université (2011)
PermalinkMétis ou la ruse en éducation pour la santé / Jean-Bernard PATURET in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 26 (Septembre 2006)
PermalinkMieux apprendre pour mieux pratiquer grâce à la simulation / Pascale OSTY in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 107 (Juillet-août 2022)
PermalinkModèles et méthodes en pédagogie / Franc MORANDI / Paris : Nathan (1997)
PermalinkLes Oeuvres d'art comme supports d'apprentissage en Ifsi / Anne-Laure COZIAN in SOINS CADRES, N° 109 (Février 2019)
PermalinkOptimiser le débriefing d’une séance de simulation en santé / Florence POLICARD in SOINS CADRES, N° 94 (Mai 2015)
PermalinkLa Pédagogie narrative en sciences infirmières : activités éducatives et défis / Louise BELANGER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 129 (Juin 2017)
PermalinkPédagogues contemporains / Jean HOUSSAYE / Paris : Armand Colin (1996)
PermalinkLa Pratique réflexive dans un groupe, du type analyse de pratique ou retour de stage / Armelle BALAS CHANEL / Revue de l'analyse de pratiques professionnelles (2014)
PermalinkPremière simulation clinique, entre défi et plaisir / Muriel HARDUIN in SOINS CADRES, N° 98 suppl. (Mai 2016)
PermalinkProfessionnalisation des ESI et simulation par ateliers / Justine GNAHO in SOINS CADRES, N° 112 (Juin 2019)
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