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BDSP402 / Psychologie / Personnalité / Estime soi
#3-2001.
Estime soi
Commentaire :
#3-2001.
Synonyme(s)Concept de soi ;Conception de soi ;Estime de soi ;Image de soi Représentation de soi |
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COMETE. Compétences psychosociales en éducation du patient / PACA COMITE REGIONAL D'EDUCATION POUR LA SANTE (CRES) / Marseille : CRES Paca (2015)
Titre : COMETE. Compétences psychosociales en éducation du patient Type de document : document électronique Auteurs : PACA COMITE REGIONAL D'EDUCATION POUR LA SANTE (CRES), Auteur ; Benoit SAUGERON, Auteur ; et al, Auteur Editeur : Marseille : CRES Paca Année de publication : 2015 Présentation : Mallette pédagogique Format : Fiches Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse problème / Animation groupe / Communication / Compétence psychosociale#4-2006/ Décision#3-2001./ Education patient#3-2001./ Education santé / Estime soi#3-2001./ Groupe parole / OutilIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Résumé : Il s'agit au départ d'une mallette pédagogique empruntable auprès du CRES Paca. Le matériel est néanmoins disponible sur internet sous forme de fiches. "Cet outil permet de mieux prendre en compte les compétences psychosociales en aidant et accompagnant les professionnels de l'éducation thérapeutique à aborder cette thématique dans des temps de partage, que ce soit pendant le bilan éducatif partagé, les séances éducatives ou l'évaluation. La valise est composée d activités diverses dont des jeux pour aider les personnes atteintes (ou non) de maladie chronique à mieux vivre avec. Les émotions sont particulièrement abordées... Les thématiques sont les suivantes : l’appropriation de la maladie, l’identification et la résolution de problèmes, l’image de soi-les projets de vie-l’avenir, les émotions, le rapport aux autres, l’entourage et les ressources, la confiance en soi" (RE) 47 fiches pédagogiques décrivent le déroulé possible d'une intervention-action (entretien, jeu de rôle...) permettant de s'exprimer, faire le point, développer des compétences psychosociales (ex: Où j'en suis avec ma maladie ? Savoir gérer son stress, Les représentations de la maladie...). Des cartes illustrées Aidant, Émotions, Événement, Situations du quotidien, Stratégies d'adaptation, Valeurs complètent l'outil En ligne : http://www.cres-paca.org/a/288/comete-pour-developper-les-competences-psychosoci [...] COMETE. Compétences psychosociales en éducation du patient [document électronique] / PACA COMITE REGIONAL D'EDUCATION POUR LA SANTE (CRES), Auteur ; Benoit SAUGERON, Auteur ; et al, Auteur . - Marseille : CRES Paca, 2015 . - : Mallette pédagogique ; Fiches.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Analyse problème / Animation groupe / Communication / Compétence psychosociale#4-2006/ Décision#3-2001./ Education patient#3-2001./ Education santé / Estime soi#3-2001./ Groupe parole / OutilIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Résumé : Il s'agit au départ d'une mallette pédagogique empruntable auprès du CRES Paca. Le matériel est néanmoins disponible sur internet sous forme de fiches. "Cet outil permet de mieux prendre en compte les compétences psychosociales en aidant et accompagnant les professionnels de l'éducation thérapeutique à aborder cette thématique dans des temps de partage, que ce soit pendant le bilan éducatif partagé, les séances éducatives ou l'évaluation. La valise est composée d activités diverses dont des jeux pour aider les personnes atteintes (ou non) de maladie chronique à mieux vivre avec. Les émotions sont particulièrement abordées... Les thématiques sont les suivantes : l’appropriation de la maladie, l’identification et la résolution de problèmes, l’image de soi-les projets de vie-l’avenir, les émotions, le rapport aux autres, l’entourage et les ressources, la confiance en soi" (RE) 47 fiches pédagogiques décrivent le déroulé possible d'une intervention-action (entretien, jeu de rôle...) permettant de s'exprimer, faire le point, développer des compétences psychosociales (ex: Où j'en suis avec ma maladie ? Savoir gérer son stress, Les représentations de la maladie...). Des cartes illustrées Aidant, Émotions, Événement, Situations du quotidien, Stratégies d'adaptation, Valeurs complètent l'outil En ligne : http://www.cres-paca.org/a/288/comete-pour-developper-les-competences-psychosoci [...] Comment l’infirmière peut-elle accompagner vers l’acceptation de sa nouvelle image corporelle un adulte ayant subi l’amputation d’un membre ? / Cécile EPP / Réseau des bibliothèques de Suisse occidentale RERO (2011)
Titre : Comment l’infirmière peut-elle accompagner vers l’acceptation de sa nouvelle image corporelle un adulte ayant subi l’amputation d’un membre ? Type de document : document électronique Auteurs : Cécile EPP, Auteur ; Stéphanie FAVRAT, Auteur Editeur : Réseau des bibliothèques de Suisse occidentale RERO Année de publication : 2011 Importance : 48 pages Format : Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Amputation / Deuil / Estime soi#3-2001./ Psychologie malade#4-2006/ Soins infirmiers / Soins relationnels
IFSI
Accompagnement psychologique / CopingIndex. décimale : 2-4-A Processus traumatiques-orthopédie Résumé : Soutenu dans le cadre du Bachelor Soins infirmiers à la Haute Ecole cantonale vaudoise de santé (Suisse), ce mémoire aborde les problématiques psychologiques rencontrées auprès de patients amputés: image corporelle, coping, dépression, anxiété, deuil, amputation et la théorie de la transition selon Meleis. "Lors d’une amputation, en plus d'une perte physique, s'ajoute une perte de fonction, de sensation et un changement de l’image corporelle. Cependant, les aspects psychologiques ne sont pas suffisamment inclus dans la prise en charge en milieu somatique. Cette problématique nous a donc amené à la question suivante : comment l’infirmière peut-elle accompagner vers l’acceptation de sa nouvelle image corporelle un adulte ayant subi l’amputation d’un membre ? A travers notre revue de littérature de neuf articles, principalement de recherches, nous avons pu mettre en avant les principaux troubles rencontrés par cette population, soit l’anxiété, la dépression ainsi que les troubles de l’image corporelle, ceci indépendamment du type d’amputation, de l’âge des personnes concernées et de leur statut social. Nos résultats mettent en avant que l’accompagnement psychologique doit faire partie intégrante du projet de soins. Les actions à mettre en place sont notamment : accompagner le patient ainsi que sa famille dans ce processus de deuil et de transition, lui apporter du soutien et l’aider à retrouver son autonomie. L’infirmière peut également identifier avec le patient des stratégies de coping qui lui permettront de s’engager dans sa prise en charge, de trouver un sens positif à son expérience, de percevoir un contrôle sur son handicap et d’améliorer son adaptation psychosociale à son amputation." (Résumé des auteurs) En ligne : https://doc.rero.ch/record/28509/files/HECVSante_TB_Epp_2011.pdf Format de la ressource électronique : Comment l’infirmière peut-elle accompagner vers l’acceptation de sa nouvelle image corporelle un adulte ayant subi l’amputation d’un membre ? [document électronique] / Cécile EPP, Auteur ; Stéphanie FAVRAT, Auteur . - Réseau des bibliothèques de Suisse occidentale RERO, 2011 . - 48 pages ; PDF.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Amputation / Deuil / Estime soi#3-2001./ Psychologie malade#4-2006/ Soins infirmiers / Soins relationnels
IFSI
Accompagnement psychologique / CopingIndex. décimale : 2-4-A Processus traumatiques-orthopédie Résumé : Soutenu dans le cadre du Bachelor Soins infirmiers à la Haute Ecole cantonale vaudoise de santé (Suisse), ce mémoire aborde les problématiques psychologiques rencontrées auprès de patients amputés: image corporelle, coping, dépression, anxiété, deuil, amputation et la théorie de la transition selon Meleis. "Lors d’une amputation, en plus d'une perte physique, s'ajoute une perte de fonction, de sensation et un changement de l’image corporelle. Cependant, les aspects psychologiques ne sont pas suffisamment inclus dans la prise en charge en milieu somatique. Cette problématique nous a donc amené à la question suivante : comment l’infirmière peut-elle accompagner vers l’acceptation de sa nouvelle image corporelle un adulte ayant subi l’amputation d’un membre ? A travers notre revue de littérature de neuf articles, principalement de recherches, nous avons pu mettre en avant les principaux troubles rencontrés par cette population, soit l’anxiété, la dépression ainsi que les troubles de l’image corporelle, ceci indépendamment du type d’amputation, de l’âge des personnes concernées et de leur statut social. Nos résultats mettent en avant que l’accompagnement psychologique doit faire partie intégrante du projet de soins. Les actions à mettre en place sont notamment : accompagner le patient ainsi que sa famille dans ce processus de deuil et de transition, lui apporter du soutien et l’aider à retrouver son autonomie. L’infirmière peut également identifier avec le patient des stratégies de coping qui lui permettront de s’engager dans sa prise en charge, de trouver un sens positif à son expérience, de percevoir un contrôle sur son handicap et d’améliorer son adaptation psychosociale à son amputation." (Résumé des auteurs) En ligne : https://doc.rero.ch/record/28509/files/HECVSante_TB_Epp_2011.pdf Format de la ressource électronique : Comment et pourquoi devient-on infirmière ? / Micheline WENNER / Paris : Seli Arslan (2006)
Titre : Comment et pourquoi devient-on infirmière ? : Edition révisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline WENNER, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2006 Importance : 191 pages Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-842760395 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse systémique / Bénévolat / Classe sociale / Compétence / Couple / Estime soi#3-2001./ Hiérarchie / Histoire familiale / Histoire professionnelle / Infirmier / Mécanisme défense / Migration / Motivation / Orientation scolaire / Pratique professionnelle#4-2006/ Profession médicale / Relation entre soignants#4-2006/ Rupture#3-2001/ Société / Vécu#3-2001.
IFSI
Besoins fondamentaux / ValeurIndex. décimale : 1-1-B Sociologie - famille -précarité- violence-maltraitance Résumé : L'ouvrage "a pour objet d'explorer les motifs d'attachement à la profession infirmière, de comprendre les comportements mis en œuvre par les femmes et les hommes qui se destinent à cette profession. La démarche poursuivie par l'auteur prend en compte le vécu familial, les trajectoires scolaires, les stratégies de l'orientation professionnelle, les systèmes de valeurs privilégiés par les familles, par les infirmières et par les institutions de soins aux malades. Elle analyse en quoi ces valeurs interviennent pour dynamiser le projet professionnel, pour lui donner toute sa dimension dans les pratiques infirmières. Enfin, elle propose une clarification de la notion de projet qui permet à chaque candidat, à chaque infirmière ou cadre infirmier de reconsidérer à tout moment sa trajectoire professionnelle, pour lui donner un nouvel élan, de nouvelles perspectives. " (RE). Au sommaire: Approche historique et sociologique des soins aux malades, Cadre de la recherche, Les trajectoires de vie, Le vécu des familles, Les pratiques infirmières ou la dynamique du projet professionnel. La couverture porte la mention "Histoires de vie, trajectoires sociales, choix professionnels" Comment et pourquoi devient-on infirmière ? : Edition révisée [texte imprimé] / Micheline WENNER, Auteur . - Paris : Seli Arslan, 2006 . - 191 pages ; 22 cm.
ISSN : 978-2-842760395
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Analyse systémique / Bénévolat / Classe sociale / Compétence / Couple / Estime soi#3-2001./ Hiérarchie / Histoire familiale / Histoire professionnelle / Infirmier / Mécanisme défense / Migration / Motivation / Orientation scolaire / Pratique professionnelle#4-2006/ Profession médicale / Relation entre soignants#4-2006/ Rupture#3-2001/ Société / Vécu#3-2001.
IFSI
Besoins fondamentaux / ValeurIndex. décimale : 1-1-B Sociologie - famille -précarité- violence-maltraitance Résumé : L'ouvrage "a pour objet d'explorer les motifs d'attachement à la profession infirmière, de comprendre les comportements mis en œuvre par les femmes et les hommes qui se destinent à cette profession. La démarche poursuivie par l'auteur prend en compte le vécu familial, les trajectoires scolaires, les stratégies de l'orientation professionnelle, les systèmes de valeurs privilégiés par les familles, par les infirmières et par les institutions de soins aux malades. Elle analyse en quoi ces valeurs interviennent pour dynamiser le projet professionnel, pour lui donner toute sa dimension dans les pratiques infirmières. Enfin, elle propose une clarification de la notion de projet qui permet à chaque candidat, à chaque infirmière ou cadre infirmier de reconsidérer à tout moment sa trajectoire professionnelle, pour lui donner un nouvel élan, de nouvelles perspectives. " (RE). Au sommaire: Approche historique et sociologique des soins aux malades, Cadre de la recherche, Les trajectoires de vie, Le vécu des familles, Les pratiques infirmières ou la dynamique du projet professionnel. La couverture porte la mention "Histoires de vie, trajectoires sociales, choix professionnels" Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 1-1-B 8443 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Communiquer avec l'adolescent handicapé moteur / Angélique PAYEN in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 172 (Décembre 2015)
[article]
Titre : Communiquer avec l'adolescent handicapé moteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Angélique PAYEN, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 27-28 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
AdolescentDe 13 à 18 ans./ Communication / Dépendance / Estime soi#3-2001./ Handicap / Handicap physique / Psychologie / Puberté / Pudeur#4-2006/ Relation soignant soigné
IFSI
UE.2.2cycles de la vie et grandes fonctionsIndex. décimale : 4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress Résumé : Rappels sur les transformations physiques et intellectuelles à la puberté. Le besoin d'autonomie et l'image de soi sont particulièrement difficiles à gérer pour l'adolescent en situation de handicap
in AIDE SOIGNANTE (L') > N° 172 (Décembre 2015) . - pp. 27-28[article] Communiquer avec l'adolescent handicapé moteur [texte imprimé] / Angélique PAYEN, Auteur . - 2015 . - pp. 27-28.
Langues : Français (fre)
in AIDE SOIGNANTE (L') > N° 172 (Décembre 2015) . - pp. 27-28
Catégories : BDSP402
AdolescentDe 13 à 18 ans./ Communication / Dépendance / Estime soi#3-2001./ Handicap / Handicap physique / Psychologie / Puberté / Pudeur#4-2006/ Relation soignant soigné
IFSI
UE.2.2cycles de la vie et grandes fonctionsIndex. décimale : 4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress Résumé : Rappels sur les transformations physiques et intellectuelles à la puberté. Le besoin d'autonomie et l'image de soi sont particulièrement difficiles à gérer pour l'adolescent en situation de handicap Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: AIDE SOIGNANTE AS-172-15 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible
Titre : Compétences psychosociales des adultes et promotion de la santé Type de document : document électronique Editeur : Cultures & Santé Année de publication : 2016 Collection : Focus num. n° 4, 2016 Importance : 36 pages Format : Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Animation groupe / Autonomie / Compétence psychosociale#4-2006/ Education santé / Estime soi#3-2001./ Promotion santé / Relation sociale / Relation soignant soigné / Respect#3-2001.
IFSI
RéflexivitéIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Résumé : Le document fait le point sur le concept de compétence psychosociale dans un contexte de promotion de la santé et en particulier dans un contexte d'inégalités sociales de santé. Il explicite les notion d'estime de soi et d'auto-efficacité et les conséquences sur le bien-être général. La prise en compte des compétences psychosociales de la personne au cours d'activités d'éducation nécessite de modifier sa posture professionnelle En ligne : http://www.cultures-sante.be/nos-outils/les-focus-sante/item/410-focus-sante-n-4 [...] Format de la ressource électronique : Compétences psychosociales des adultes et promotion de la santé [document électronique] . - Cultures & Santé, 2016 . - 36 pages ; PDF. - (Focus; n° 4, 2016) .
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Animation groupe / Autonomie / Compétence psychosociale#4-2006/ Education santé / Estime soi#3-2001./ Promotion santé / Relation sociale / Relation soignant soigné / Respect#3-2001.
IFSI
RéflexivitéIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Résumé : Le document fait le point sur le concept de compétence psychosociale dans un contexte de promotion de la santé et en particulier dans un contexte d'inégalités sociales de santé. Il explicite les notion d'estime de soi et d'auto-efficacité et les conséquences sur le bien-être général. La prise en compte des compétences psychosociales de la personne au cours d'activités d'éducation nécessite de modifier sa posture professionnelle En ligne : http://www.cultures-sante.be/nos-outils/les-focus-sante/item/410-focus-sante-n-4 [...] Format de la ressource électronique : Comprendre la personne âgée / Rosa CARON / Paris : Gaëtan Morin (2000)
PermalinkLes Concepts en sciences infirmières / Monique FORMARIER / Paris : ARSI (2009)
PermalinkPermalinkConduites addictives chez les adolescents. Usages, prévention et accompagnement / INSTITUT NATIONAL DE LA SANTE ET DE LA RECHERCHE MEDICALE INSERM / Paris : INSERM (2014)
PermalinkLes Conduites d'échec: Dossier / Isabelle LOLIVIER in SANTE MENTALE, N° 229 (Juin 2018)
PermalinkLe Corps: Concept ethnosociologique mobilisé dans le soin / Didier LECORDIER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 98 (Septembre 2009)
PermalinkLe Corps dans les soins: Dossier / Michèle MARCHI in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 201 (Novembre 2018)
PermalinkCorps... et maux d'esprit / Nathalie DEDIEU / Marseille : IFSI Blancarde (2010)
PermalinkLe Couple vieillissant : dossier / Pierre CHARAZAC in SANTE MENTALE, n° 193 (Décembre 2014)
PermalinkCréation d'un atelier socio-esthétique en Ehpad / Caroline PHOUDIAH in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 68 (Janvier / Février 2016)
PermalinkCulture hors les murs.. in SANTE MENTALE, N° 219 (Juin 2017)
PermalinkDémence et projet de vie: Accompagner les personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer ou apparentée / Cécile DELAMARRE / Paris : Dunod (2007)
PermalinkDépression et approches non médicamenteuses. Dossier / Damien GIRAULT in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 215 (Novembre 2015)
PermalinkDévelopper les compétences psychosociales chez les enfants et les jeunes: Dossier / Béatrice LAMBOY in SANTE EN ACTION (LA), n° 431 (Mars 2015)
PermalinkLes Différentes dimensions du soin à la personne âgée [Dossier] in SOINS GERONTOLOGIE, N° 72 (Juillet / Août 2008)
PermalinkLa Dignité dans l'âge: 24 heures avec la Reverdie / Catherine FAYE in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 251 suppl. (Juillet -août 2009)
PermalinkDroit à l'information: quelle réalité ? / Catherine DELIOT in SANTE MENTALE, N° 146 (Mars 2010)
PermalinkEducation thérapeutique de l'adolescent obèse: Dossier / Hervé LEFEVRE in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, N° 305 (Novembre/ Décembre 2018)
PermalinkEffet d’un club de lecture sur le sentiment d’efficacité personnelle, les attentes et les intentions d’étudiantes en sciences infirmières à l’égard de l’utilisation des résultats probants / Caroline GIBBONS in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 146 (Septembre 2021)
PermalinkL'Emotion au coeur du soin / Myriam HENNOUNI / Marseille : IFSI Blancarde (2022)
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