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BDSP402 / Sciences éducation / Pédagogie
PédagogieSynonyme(s)Didactique Transmission du savoir |
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Encadrer l’apprentissage, générateur d’émotions / Amélie KLETTY / Marseille : IFSI Blancarde (2020)
Titre : Encadrer l’apprentissage, générateur d’émotions Type de document : texte manuscrit Auteurs : Amélie KLETTY, Auteur Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2020 Importance : 72 pages Format : Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Compétence / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Expérience / Formation / Pédagogie / Satisfaction#3-2001./ Savoir / Stage / Stress / Tutorat
IFSI
Accompagnement éducatif et socialIndex. décimale : 3-3 Organisation du travail-Spécificités Résumé : Ce TFE n'est accessible qu'en version numérique pour les abonnés du CDI.
Question de recherche : "Dans quelles mesures le tutorat influence la gestion des émotions de l’apprenant ?"
Hypothèse: "L’acquisition de nouvelles compétences infirmières nécessite la mise en place de stratégies d’adaptation de la part de l’étudiant en soins infirmiers"
Outil : Entretien semi-directif.
Recherches théoriques: Tutorat (apprentissage, tuteur de stage, accompagnement, compétence, évaluation), Gestion des émotions (Stress, stratégies d'adaptation)Encadrer l’apprentissage, générateur d’émotions [texte manuscrit] / Amélie KLETTY, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2020 . - 72 pages ; PDF.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Compétence / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Expérience / Formation / Pédagogie / Satisfaction#3-2001./ Savoir / Stage / Stress / Tutorat
IFSI
Accompagnement éducatif et socialIndex. décimale : 3-3 Organisation du travail-Spécificités Résumé : Ce TFE n'est accessible qu'en version numérique pour les abonnés du CDI.
Question de recherche : "Dans quelles mesures le tutorat influence la gestion des émotions de l’apprenant ?"
Hypothèse: "L’acquisition de nouvelles compétences infirmières nécessite la mise en place de stratégies d’adaptation de la part de l’étudiant en soins infirmiers"
Outil : Entretien semi-directif.
Recherches théoriques: Tutorat (apprentissage, tuteur de stage, accompagnement, compétence, évaluation), Gestion des émotions (Stress, stratégies d'adaptation)Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 3-3 MEM-3-913 Mémoire TFE Numérisé Abonnés Exclu du prêt Encyclopédie des pédagogies de formation. Tome 1: Histoire et principales approches / Dominique CHALVIN / Paris : ESF (1996)
Titre : Encyclopédie des pédagogies de formation. Tome 1: Histoire et principales approches Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique CHALVIN, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1996 Collection : Formation permanente en sciences humaines Importance : 207 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1185-6 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Animation groupe / Apprentissage cognitif / Enseignant / Pédagogie / Pédagogie centrée apprenant#3-2001./ Processus apprentissage / Psychologie / Psychologie cognitive / Psychologie groupe / Psychopédagogie / Relation enseignant enseignéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Une partie théorique et une partie applications pratiques. L'ouvrage retrace l'histoire de la pédagogie et des différents courants: approches centrées sur le conditionnement, sur l'autonomie, sur l'analyse de processus, sur l'apprenant, sur la dynamique de groupe... Encyclopédie des pédagogies de formation. Tome 1: Histoire et principales approches [texte imprimé] / Dominique CHALVIN, Auteur . - Paris : ESF, 1996 . - 207 pages ; 24 cm. - (Formation permanente en sciences humaines) .
ISBN : 978-2-7101-1185-6
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Animation groupe / Apprentissage cognitif / Enseignant / Pédagogie / Pédagogie centrée apprenant#3-2001./ Processus apprentissage / Psychologie / Psychologie cognitive / Psychologie groupe / Psychopédagogie / Relation enseignant enseignéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Une partie théorique et une partie applications pratiques. L'ouvrage retrace l'histoire de la pédagogie et des différents courants: approches centrées sur le conditionnement, sur l'autonomie, sur l'analyse de processus, sur l'apprenant, sur la dynamique de groupe... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-C 7508 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Encyclopédie des pédagogies de formation. Tome 2: Méthodes et outils / Dominique CHALVIN / Paris : ESF (1996)
Titre : Encyclopédie des pédagogies de formation. Tome 2: Méthodes et outils Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique CHALVIN, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1996 Collection : Formation permanente en sciences humaines Importance : 311 pages Format : 24 cm Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse besoin / Apprentissage cognitif / Enseignant / Mémoire / Méthode active#3-2001./ Méthode pédagogique / Moyen pédagogique / Participation#3-2001./ Pédagogie / Pédagogie centrée apprenant#3-2001./ Pédagogie différenciée / Pédagogie objectif / Processus apprentissage / Psychopédagogie / Relation enseignant enseigné / Simulation#3-2001./ StratégieIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Une partie théorique et une partie applications pratiques. L'ouvrage présente différentes méthodes pédagogiques et outils pour faciliter l'apprentissage Encyclopédie des pédagogies de formation. Tome 2: Méthodes et outils [texte imprimé] / Dominique CHALVIN, Auteur . - Paris : ESF, 1996 . - 311 pages ; 24 cm. - (Formation permanente en sciences humaines) .
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Analyse besoin / Apprentissage cognitif / Enseignant / Mémoire / Méthode active#3-2001./ Méthode pédagogique / Moyen pédagogique / Participation#3-2001./ Pédagogie / Pédagogie centrée apprenant#3-2001./ Pédagogie différenciée / Pédagogie objectif / Processus apprentissage / Psychopédagogie / Relation enseignant enseigné / Simulation#3-2001./ StratégieIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Une partie théorique et une partie applications pratiques. L'ouvrage présente différentes méthodes pédagogiques et outils pour faciliter l'apprentissage Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-C 7509 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L’Enjeu de la formation pour les manageurs en santé de l’océan Indien / Catherine DUREPOIS in SOINS CADRES, N° 111 (Mai 2019)
[article]
Titre : L’Enjeu de la formation pour les manageurs en santé de l’océan Indien Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine DUREPOIS, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 49-51 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Cadre / Cadre santé#4-2006/ Formation / Management / Master#4-2006/ Pédagogie / Territoire de santé#4-2006/ Travail pluridisciplinaire / UniversitéIndex. décimale : 3-3-B Spécificités-Equipe-Projet-interprofessionnalité Résumé : "À l’heure des changements structurels et pédagogiques des formations initiales en santé, la formation des cadres de santé et, plus largement, des manageurs nécessite de nouvelles assises. L’institut régional du management en santé de l’océan Indien a initié depuis sa création en 2014 un dispositif pédagogique inclusif avec l’université de La Réunion résolument tourné vers l’interfiliarité des professionnels de santé." (RE)
in SOINS CADRES > N° 111 (Mai 2019) . - pp. 49-51[article] L’Enjeu de la formation pour les manageurs en santé de l’océan Indien [texte imprimé] / Catherine DUREPOIS, Auteur . - 2019 . - pp. 49-51.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 111 (Mai 2019) . - pp. 49-51
Catégories : BDSP402
Cadre / Cadre santé#4-2006/ Formation / Management / Master#4-2006/ Pédagogie / Territoire de santé#4-2006/ Travail pluridisciplinaire / UniversitéIndex. décimale : 3-3-B Spécificités-Equipe-Projet-interprofessionnalité Résumé : "À l’heure des changements structurels et pédagogiques des formations initiales en santé, la formation des cadres de santé et, plus largement, des manageurs nécessite de nouvelles assises. L’institut régional du management en santé de l’océan Indien a initié depuis sa création en 2014 un dispositif pédagogique inclusif avec l’université de La Réunion résolument tourné vers l’interfiliarité des professionnels de santé." (RE) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-111-19 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Les Enjeux de l'évaluation / Michel LECOINTE / Paris : L'Harmattan (1997)
Titre : Les Enjeux de l'évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel LECOINTE, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 1997 Collection : Défi formation Importance : 239 pages Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-6020-2 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Enseignant / Evaluation / Evaluation connaissance / Formateur / Pédagogie / Valeur socialeIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : L'ouvrage s'interroge sur le "pour quoi" de l'évaluation et propose de faire servir l'évaluation pdégogique et institutionnelle à la production de valeurs Les Enjeux de l'évaluation [texte imprimé] / Michel LECOINTE, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 1997 . - 239 pages ; 21 cm. - (Défi formation) .
ISBN : 978-2-7384-6020-2
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Enseignant / Evaluation / Evaluation connaissance / Formateur / Pédagogie / Valeur socialeIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : L'ouvrage s'interroge sur le "pour quoi" de l'évaluation et propose de faire servir l'évaluation pdégogique et institutionnelle à la production de valeurs Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-C 7507 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Enquête sur les nouvelles pratiques philosophiques / Catherine HALPERN in SCIENCES HUMAINES, N° 207 (Août - septembre 2009)
PermalinkL’Enseignement en milieu hospitalier : entre éducation et soins infirmiers / Alicia GARCIA in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 141 (Juin 2020)
PermalinkL'Enseignement de la relation professionnelle / Christine CHETELAT BEQUET in SOINS CADRES, N° 76 (Novembre 2010)
PermalinkL’Enseignement des sciences infirmières : une discipline inaudible à géométrie variable / Michel NADOT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 119 (Décembre 2014)
PermalinkEnseigner: l'invention au quotidien / Martine FOURNIER in SCIENCES HUMAINES, n° 192 (Avril 2008)
PermalinkEntre formation et professionnalisation, quelle place pour le travail de fin d'études ? / Jean-Marc SERAFIN in SOINS CADRES, n° 58 (2006)
PermalinkEntre les murs: confrontation entre enseignants et élèves / Michel CONDE in SANTE DE L'HOMME, N° 399 (Janvier-février 2009)
PermalinkEntretien d’embauche, une simulation du type “job dating” / Antonella BIGOT in SOINS CADRES, N° 99 (Septembre 2016)
PermalinkL'Entretien d'explicitation / Pierre VERMERSCH / Paris : ESF (2006)
PermalinkEnvisager la coopération dès la formation initiale / Carine DUBRESSON in SOINS CADRES, N° 90 suppl. (Mai 2014)
PermalinkL'Erreur est utile à l'apprentissage / Catherine BARGIBANT in SOINS CADRES, N° 107 (Septembre 2018)
PermalinkÉtude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l'aide de la carte conceptuelle / Sylvie PAUCARD DUPONT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 117 (Juin 2014)
PermalinkÉtudiant en soins infirmiers, patient expert, passeur de savoirs / Bilal GUERASSI in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 257 (Janvier 2020)
PermalinkLes Etudiants se révèlent sur les planches / Adrien RENAUD in INFIRMIER.E (L'), N° 12 (Septembre 2021)
PermalinkL'Evaluation des compétences, une obsolescence programmée ? / Ludovic MURA in SOINS CADRES, N° 108 (Novembre 2018)
PermalinkL'Evaluation démystifiée / Charles HADJI / Paris : ESF (1997)
PermalinkÉvaluation des étudiants infirmiers en situation simulée : en quête de sens et d'éthique / Marie-Pierre HOMERIN in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)
PermalinkL'Evaluation en formation ifirmière / Michelle ANDRIEN in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 54 (Décembre 2015)
PermalinkL'Evaluation formative: Comment évaluer pour remédier aux difficultés d'apprentissage / Laurent TALBOT / Paris : Armand Colin (2009)
PermalinkÉvaluation jalonnée et apprentissage des pratiques de soins en Ifsi / Patrick ATTALI in SOINS CADRES, N° 103 (Septembre 2017)
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