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L’Education précédant la sortie de l’hôpital : nouvelle forme d’éducation thérapeutique. Critères de qualité et perspectives d’application à notre contexte / Maria Grazia ALBANO in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 141 (Juin 2020)
[article]
Titre : L’Education précédant la sortie de l’hôpital : nouvelle forme d’éducation thérapeutique. Critères de qualité et perspectives d’application à notre contexte Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Grazia ALBANO, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 70-77 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Autonomie / Education patient#3-2001./ Efficacité / Evaluation / Formation professionnelle / Qualité soinsEnsemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité./ Revue de littérature#4-2006/ Sortie
IFSI
Maintien à domicileIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Résumé : "L’ETP sh (Éducation thérapeutique précédant la sortie de l’hôpital) est une nouvelle forme d’éducation thérapeutique qui s’adresse à des patients aigus ou chroniques et intéresse toutes les spécialités hospitalières. Elle vise à faciliter la transition hôpital-domicile et éviter les réadmissions précoces" (Extraits): Analyse de littérature
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 141 (Juin 2020) . - pp. 70-77[article] L’Education précédant la sortie de l’hôpital : nouvelle forme d’éducation thérapeutique. Critères de qualité et perspectives d’application à notre contexte [texte imprimé] / Maria Grazia ALBANO, Auteur . - 2020 . - pp. 70-77.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 141 (Juin 2020) . - pp. 70-77
Catégories : BDSP402
Autonomie / Education patient#3-2001./ Efficacité / Evaluation / Formation professionnelle / Qualité soinsEnsemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité./ Revue de littérature#4-2006/ Sortie
IFSI
Maintien à domicileIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Résumé : "L’ETP sh (Éducation thérapeutique précédant la sortie de l’hôpital) est une nouvelle forme d’éducation thérapeutique qui s’adresse à des patients aigus ou chroniques et intéresse toutes les spécialités hospitalières. Elle vise à faciliter la transition hôpital-domicile et éviter les réadmissions précoces" (Extraits): Analyse de littérature Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-141-20 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Education thérapeutique, spécificités en pédiatrie: Dossier / Valérie MARCHAND in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, N° 259 (Mars/Avril 2011)
[article]
Titre : L'Education thérapeutique, spécificités en pédiatrie: Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie MARCHAND, ; Yva DOUALLY, Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 15-34 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Accompagnement familial#3-2001. Prestations proposées aux familles dont un ou plusieurs membres sont malades ou connaissent des difficultés sociales. Ces aides, d'ordre psychosocial, prennent en compte et privilégient les liens familiaux/ Action terrain / AdolescentDe 13 à 18 ans./ Diabète* / Education enfant / Education patient#3-2001./ Education santé / Enfant / Formation initiale / Formation professionnelle / Infirmier / Maladie chronique / Outil / Parent / Pédiatrie / Puéricultrice / Référentiel de compétences#4-2006/ Réglementation / Relation parent enfant / Rôle du professionnel / Sport
IFSI
Accompagnement psychologique / UE.4.6Soins éducatifs et préventifsIndex. décimale : 04 c Résumé : Evolution historique et règlementaire de l'éducation thérapeutique, problématique de la formation des professionnels, place dans les nouveaux référentiels de formation, formation professionnelle et compétences nécessaires, rôle du coordonnateur de programme d'ETP, présentation d'outils et de pratiques pour l'éducation des enfants et des parents: asthme, allergie alimentaire, mucoviscidose, hyperplasie congénitale des surrénales.. Présentation de l'Ecole du diabete et du Centre d'éducation thérapeutique multipathologie de l'hôpital pédiatrique Robert Debré, notion de diagnostic éducationnel, exemple d'un référentiel de compétences d'autosoin et d'adaptation de l'enfant et de ses parents dans l'allergie alimentaire
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 259 (Mars/Avril 2011) . - pp. 15-34[article] L'Education thérapeutique, spécificités en pédiatrie: Dossier [texte imprimé] / Valérie MARCHAND, ; Yva DOUALLY, . - 2011 . - pp. 15-34.
Langues : Français (fre)
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 259 (Mars/Avril 2011) . - pp. 15-34
Catégories : BDSP402
Accompagnement familial#3-2001. Prestations proposées aux familles dont un ou plusieurs membres sont malades ou connaissent des difficultés sociales. Ces aides, d'ordre psychosocial, prennent en compte et privilégient les liens familiaux/ Action terrain / AdolescentDe 13 à 18 ans./ Diabète* / Education enfant / Education patient#3-2001./ Education santé / Enfant / Formation initiale / Formation professionnelle / Infirmier / Maladie chronique / Outil / Parent / Pédiatrie / Puéricultrice / Référentiel de compétences#4-2006/ Réglementation / Relation parent enfant / Rôle du professionnel / Sport
IFSI
Accompagnement psychologique / UE.4.6Soins éducatifs et préventifsIndex. décimale : 04 c Résumé : Evolution historique et règlementaire de l'éducation thérapeutique, problématique de la formation des professionnels, place dans les nouveaux référentiels de formation, formation professionnelle et compétences nécessaires, rôle du coordonnateur de programme d'ETP, présentation d'outils et de pratiques pour l'éducation des enfants et des parents: asthme, allergie alimentaire, mucoviscidose, hyperplasie congénitale des surrénales.. Présentation de l'Ecole du diabete et du Centre d'éducation thérapeutique multipathologie de l'hôpital pédiatrique Robert Debré, notion de diagnostic éducationnel, exemple d'un référentiel de compétences d'autosoin et d'adaptation de l'enfant et de ses parents dans l'allergie alimentaire Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS PEDIATRIE SOG-259-11 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Elaboration d'un plan de formation au sein d'un établissement de santé / Chantal MAIRESSE in SOINS, Numéro spécial (juin 2008)
[article]
Titre : Elaboration d'un plan de formation au sein d'un établissement de santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal MAIRESSE Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 11-14 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Formation continue / Formation professionnelle / Hôpital / Plan de formation / Profession santé / Ressource humaineIndex. décimale : 03 c/03 p
in SOINS > Numéro spécial (juin 2008) . - pp. 11-14[article] Elaboration d'un plan de formation au sein d'un établissement de santé [texte imprimé] / Chantal MAIRESSE . - 2008 . - pp. 11-14.
Langues : Français (fre)
in SOINS > Numéro spécial (juin 2008) . - pp. 11-14
Catégories : BDSP402
Formation continue / Formation professionnelle / Hôpital / Plan de formation / Profession santé / Ressource humaineIndex. décimale : 03 c/03 p Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS S-NS-08 Périodique Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible Élaboration d'un référentiel de compétences en éducation thérapeutique du patient: Référentiel de compétences pour la conception, le pilotage et la promotion des politiques ou des programmes d’ETP / INPES / Paris : INPES (2011)
Titre : Élaboration d'un référentiel de compétences en éducation thérapeutique du patient: Référentiel de compétences pour la conception, le pilotage et la promotion des politiques ou des programmes d’ETP Type de document : document électronique Auteurs : INPES, Auteur ; et al, Auteur Editeur : Paris : INPES Année de publication : 2011 Importance : 36 pages Format : Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Compétence / Concept / Education patient#3-2001./ Formation professionnelle / Guide / Méthodologie / Programme santé / Référentiel de compétences#4-2006
IFSI
UE.4.6Soins éducatifs et préventifsIndex. décimale : 5-4 Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires Résumé : "Le référentiel de compétences en ETP proposé met à disposition des lecteurs un repérage large et non exhaustif des principales situations rencontrées, ainsi que des activités exercées dans l’éducation thérapeutique du patient, en tenant compte de tous les rôles et lieux possibles et des différents niveaux d’implication. Il appartient aux utilisateurs d’adapter le référentiel de compétences à leurs finalités et objectifs" Présentation des différentes activités et des compétences (Communiquer et informer , S’accorder et convenir de l’action à mener , Construire des partenariats , Créer des outils et analyser des données , Situer l’environnement , Réaliser une veille , Conduire des projets , 332 - Dimensionner / hiérarchiser….) en fonction des situations (Concevoir une politique ou un programme d’ETP, au niveau macro, Piloter et/ou soutenir une politique ou un programme d’ETP, Valoriser les expériences et promouvoir l’ETP...) ainsi que les ressources en adéquation En ligne : http://www.inpes.sante.fr/referentiel-competences-ETP/pdf/referentiel-pilote.pdf Format de la ressource électronique : Élaboration d'un référentiel de compétences en éducation thérapeutique du patient: Référentiel de compétences pour la conception, le pilotage et la promotion des politiques ou des programmes d’ETP [document électronique] / INPES, Auteur ; et al, Auteur . - Paris : INPES, 2011 . - 36 pages ; PDF.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Compétence / Concept / Education patient#3-2001./ Formation professionnelle / Guide / Méthodologie / Programme santé / Référentiel de compétences#4-2006
IFSI
UE.4.6Soins éducatifs et préventifsIndex. décimale : 5-4 Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires Résumé : "Le référentiel de compétences en ETP proposé met à disposition des lecteurs un repérage large et non exhaustif des principales situations rencontrées, ainsi que des activités exercées dans l’éducation thérapeutique du patient, en tenant compte de tous les rôles et lieux possibles et des différents niveaux d’implication. Il appartient aux utilisateurs d’adapter le référentiel de compétences à leurs finalités et objectifs" Présentation des différentes activités et des compétences (Communiquer et informer , S’accorder et convenir de l’action à mener , Construire des partenariats , Créer des outils et analyser des données , Situer l’environnement , Réaliser une veille , Conduire des projets , 332 - Dimensionner / hiérarchiser….) en fonction des situations (Concevoir une politique ou un programme d’ETP, au niveau macro, Piloter et/ou soutenir une politique ou un programme d’ETP, Valoriser les expériences et promouvoir l’ETP...) ainsi que les ressources en adéquation En ligne : http://www.inpes.sante.fr/referentiel-competences-ETP/pdf/referentiel-pilote.pdf Format de la ressource électronique : Eléments pour l’ébauche d’une socio-histoire du groupe professionnel infirmier. Un fil conducteur : la formation des infirmières et de leurs cheffes / Sophie DIVAY in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 139 (Décembre 2019)
[article]
Titre : Eléments pour l’ébauche d’une socio-histoire du groupe professionnel infirmier. Un fil conducteur : la formation des infirmières et de leurs cheffes Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie DIVAY, Auteur ; Lucile GIRARD, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 64-83 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Cadre infirmier intermédiaire / Cadre santé#4-2006/ Enquête psychosociale / Formation cadre santé / Formation professionnelle / Histoire professionnelle / Histoire santé / Identité professionnelle#3-2001./ Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Sociologie santéIndex. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : "Cet article retrace certaines des dynamiques du groupe professionnel infirmier depuis son émergence à la fin du XIXè me siècle en France. Notre propos suit le fil conducteur des évolutions des dispositifs de formation mis en place pour les infirmières, puis pour leurs cheffes. ...L’entrée en scène progressive du segment des cheffes d’infirmières contribue à l’avènement d’une des premières formes d’autonomisation et d’affirmation du groupe professionnel qui au fil du temps va stratégiquement adhérer, en les combinant, à différentes idéologies (des principes humanistes des soins infirmiers aux orientations managériales gestionnaires, en passant par une conception biomédicalisée du travail infirmier). Les analyses présentées ici s’appuient sur un travail de thèse soutenue en 2018 et sur de nombreuses enquêtes menées depuis des années tant dans les instituts de formation des infirmières que sur leurs lieux de travail à l’hôpital" (Extraits) L'article définit la notion de profession, la construction du groupe professionnel infirmier par l'institutionnalisation d'une formation initiale jusqu'à la formation de cadre "doublée d'une formation universitaire"
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 139 (Décembre 2019) . - pp. 64-83[article] Eléments pour l’ébauche d’une socio-histoire du groupe professionnel infirmier. Un fil conducteur : la formation des infirmières et de leurs cheffes [texte imprimé] / Sophie DIVAY, Auteur ; Lucile GIRARD, Auteur . - 2019 . - pp. 64-83.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 139 (Décembre 2019) . - pp. 64-83
Catégories : BDSP402
Cadre infirmier intermédiaire / Cadre santé#4-2006/ Enquête psychosociale / Formation cadre santé / Formation professionnelle / Histoire professionnelle / Histoire santé / Identité professionnelle#3-2001./ Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Sociologie santéIndex. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : "Cet article retrace certaines des dynamiques du groupe professionnel infirmier depuis son émergence à la fin du XIXè me siècle en France. Notre propos suit le fil conducteur des évolutions des dispositifs de formation mis en place pour les infirmières, puis pour leurs cheffes. ...L’entrée en scène progressive du segment des cheffes d’infirmières contribue à l’avènement d’une des premières formes d’autonomisation et d’affirmation du groupe professionnel qui au fil du temps va stratégiquement adhérer, en les combinant, à différentes idéologies (des principes humanistes des soins infirmiers aux orientations managériales gestionnaires, en passant par une conception biomédicalisée du travail infirmier). Les analyses présentées ici s’appuient sur un travail de thèse soutenue en 2018 et sur de nombreuses enquêtes menées depuis des années tant dans les instituts de formation des infirmières que sur leurs lieux de travail à l’hôpital" (Extraits) L'article définit la notion de profession, la construction du groupe professionnel infirmier par l'institutionnalisation d'une formation initiale jusqu'à la formation de cadre "doublée d'une formation universitaire" Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-139-19 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Engagement ou professionnalisation ? / Caroline COQ-CHODORGE in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 375 (Octobre 2016)
PermalinkL'Enseignement supérieur des soins infirmiers: Principes d'administration dans leur application aux programmes d'études supérieures des soins infirmiers / Yvonne SCHROEDER / Conseil International des Infirmières - CII (Londres) (1959)
PermalinkEntre cure et care: les enjeux de la professionnalisation infirmière / Eliane ROTHIER BAUTZER / Paris : Lamarre (2012)
PermalinkEntretenir une démarche active de formation continue et d'évaluation des pratiques / Sylvie WARNET in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° Hors série (Juin 2016)
PermalinkEpuisement professionnel: Quand le partage d'expériences professionnelles devient une force / Delphine FERRATO / Marseille : IFSI Blancarde (2017)
PermalinkEscape game et sécurité des soins: un outil ludique de formation / Nathalie DESSERPRIT in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 216/217 (Avril / Mai 2020)
PermalinkL'Espace de réflexion éthique sur la maladie d'Alzheimer: Une autre approche de la maladie / Emmanuel HIRSCH in ACTUALITE ET DOSSIER EN SANTE PUBLIQUE ADSP, N° 79 (Juin 2012)
PermalinkEsper Pro, reconnaïtre le travail pair / Arnaud POITEVIN in SANTE MENTALE, N° 268 (Mai 2022)
PermalinkÉtat des lieux des pratiques contraceptives et des freins à l’accès et au choix d’une contraception adaptée / HAUTE AUTORITE DE SANTE (HAS) / HAS (2013)
PermalinkEtre soignant et porteur d'un handicap / Yannick LEDREUX in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 276 (Décembre 2021)
PermalinkÉtude descriptive de la consultation infirmière de deuxième ligne en plaies et cicatrisation : une situation didactique en construction / Sylvie PALMIER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 137 (Juin 2019)
PermalinkEtude descriptive des facteurs facilitant et contraignant le développement de la compétence des infirmières en soins critiques / Johanne GAGNON in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 103 (Décembre 2010)
PermalinkEvaluation de l’application de la loi du 2 février 2016 sur la fin de vie. Tome 1: Rapport / Luc BARRET / Paris : IGAS (2018)
PermalinkÉvaluation des pratiques professionnelles dans la prise en charge de l’arrêt cardiaque / Clara MAZON in SOINS, N° 821 (Décembre 2017)
PermalinkÉvaluer l’impact de l’environnement sur la santé humaine / Marine LOCATELLI in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 221 (Mai 2016)
PermalinkÉvolution des formations en santé: Dossier / Anne-Marie LAGADEC in SOINS CADRES, N° 117 (Février 2020)
PermalinkPermalinkL'Expérience infirmière: de la pratique des soins à la transmission des savoirs / Micheline WENNER / Paris : Seli Arslan (2006)
PermalinkL'Expertise infirmière en psychiatrie: Dossier / Annick PERRIN-NIQUET in SOINS PSYCHIATRIE, N° 277 (Novembre/Décembre 2011)
PermalinkFaire vivre la démocratie étudiante en Ifsi / Nathalie BOURING in SOINS CADRES, N° 83 suppl. (Août 2012)
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