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Stages: Responsabilité conjointe / Laurence AVELINE in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 236 (Mars 2008)
[article]
Titre : Stages: Responsabilité conjointe Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence AVELINE Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 24 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Droit / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Faute professionnelle / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Responsabilité / Responsabilité professionnelle / Stage
IFSI
Infirmier référentIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : L'étudiant et l'infirmière qui l'encadre sont conjointement responsables en cas de faute
in INFIRMIERE MAGAZINE (L') > N° 236 (Mars 2008) . - pp. 24[article] Stages: Responsabilité conjointe [texte imprimé] / Laurence AVELINE . - 2008 . - pp. 24.
Langues : Français (fre)
in INFIRMIERE MAGAZINE (L') > N° 236 (Mars 2008) . - pp. 24
Catégories : BDSP402
Droit / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Faute professionnelle / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Responsabilité / Responsabilité professionnelle / Stage
IFSI
Infirmier référentIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : L'étudiant et l'infirmière qui l'encadre sont conjointement responsables en cas de faute Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: INFIRMIERE MAGAZINE IM-236-08 Périodique Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible Stagiaires à terre / Lisette GRIES in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 359 (Avril 2015)
[article]
Titre : Stagiaires à terre Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisette GRIES, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 6-7 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Accueil / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / StageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Compte-rendu d'une enquête de la FNESI et témoignages d'étudiants concernant leur prise en charge durant les stages
in INFIRMIERE MAGAZINE (L') > N° 359 (Avril 2015) . - pp. 6-7[article] Stagiaires à terre [texte imprimé] / Lisette GRIES, Auteur . - 2015 . - pp. 6-7.
Langues : Français (fre)
in INFIRMIERE MAGAZINE (L') > N° 359 (Avril 2015) . - pp. 6-7
Catégories : BDSP402
Accueil / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / StageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Compte-rendu d'une enquête de la FNESI et témoignages d'étudiants concernant leur prise en charge durant les stages Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : INFIRMIERE MAGAZINE IM-359-15 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible La Stratégie d'apprentissage à partir du chemin clinique. Plan de soins type et chemin clinique (8/10) / Thérèse PSIUK in SOINS, n° 779 (Octobre 2013)
[article]
Titre : La Stratégie d'apprentissage à partir du chemin clinique. Plan de soins type et chemin clinique (8/10) Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse PSIUK, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 59-60 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Etudiant / Plan soins#4-2006/ Processus apprentissage / Soins infirmiers / Tutorat
IFSI
Raisonnement clinique / UE.3.1raisonnement démarche clinique/ UE.3.5Encadrement des professionnels de soinsIndex. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : A partir d'un exemple, l'article explicite les 3 paliers d'apprentissages: comprendre, agir, transférer
in SOINS > n° 779 (Octobre 2013) . - pp. 59-60[article] La Stratégie d'apprentissage à partir du chemin clinique. Plan de soins type et chemin clinique (8/10) [texte imprimé] / Thérèse PSIUK, Auteur . - 2013 . - pp. 59-60.
Langues : Français (fre)
in SOINS > n° 779 (Octobre 2013) . - pp. 59-60
Catégories : BDSP402
Etudiant / Plan soins#4-2006/ Processus apprentissage / Soins infirmiers / Tutorat
IFSI
Raisonnement clinique / UE.3.1raisonnement démarche clinique/ UE.3.5Encadrement des professionnels de soinsIndex. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : A partir d'un exemple, l'article explicite les 3 paliers d'apprentissages: comprendre, agir, transférer Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS S-779-13 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Stratégies d'apprentissage et cours dématérialisés en formation infirmière / Pascale LAFONT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 111 (Décembre 2012)
[article]
Titre : Stratégies d'apprentissage et cours dématérialisés en formation infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale LAFONT, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 81-100 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / CDROM / Cours magistral / Enseignement / Etudiant / Formation initiale / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Outil / Pratique professionnelle#4-2006/ Programme enseignement / Stratégie / TIC#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Les étudiants consacrent de nombreux efforts à l'étude des DVD et CDROM de cours magistraux sans toujours parvenir à un résultat satisfaisant.. Il ressort d'une large enquête "un découragement et une démotivation forte envers leur formation. L'utilisation de CD-ROM sans environnement didactique approprié perturbe le développement des stratégies d'apprentissage requises en regard des principes socioconstructivistes prônés par le programme de formation...
L'identification des stratégies d'apprentissage mises en oeuvre par les étudiants permet de mieux apprécier certaines difficultés pédagogiques des étudiants mais aussi de repérer certaines lacunes du dispositif CD-ROM/DVD." (Extraits)
(R.A.).En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2012-4-page-81.htm Format de la ressource électronique : html
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 111 (Décembre 2012) . - pp. 81-100[article] Stratégies d'apprentissage et cours dématérialisés en formation infirmière [texte imprimé] / Pascale LAFONT, Auteur ; et al, Auteur . - 2012 . - pp. 81-100.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 111 (Décembre 2012) . - pp. 81-100
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / CDROM / Cours magistral / Enseignement / Etudiant / Formation initiale / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Outil / Pratique professionnelle#4-2006/ Programme enseignement / Stratégie / TIC#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Les étudiants consacrent de nombreux efforts à l'étude des DVD et CDROM de cours magistraux sans toujours parvenir à un résultat satisfaisant.. Il ressort d'une large enquête "un découragement et une démotivation forte envers leur formation. L'utilisation de CD-ROM sans environnement didactique approprié perturbe le développement des stratégies d'apprentissage requises en regard des principes socioconstructivistes prônés par le programme de formation...
L'identification des stratégies d'apprentissage mises en oeuvre par les étudiants permet de mieux apprécier certaines difficultés pédagogiques des étudiants mais aussi de repérer certaines lacunes du dispositif CD-ROM/DVD." (Extraits)
(R.A.).En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2012-4-page-81.htm Format de la ressource électronique : html Stress et formation infirmière: L'hypnose au service de la qualité de vie des étudiants / Stéphane PASQUET in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 289 (Mars 2023)
[article]
Titre : Stress et formation infirmière: L'hypnose au service de la qualité de vie des étudiants Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane PASQUET, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 37-39 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Elève / Etudiant / Formation / Hypnose / Institut formation soins infirmiers / StressIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "En complémentarité des dispositifs d’accompagnement pédagogique, des outils peuvent être proposés aux étudiants pour prévenir et traiter les effets du stress en formation. L’hypnose, pratiquée par un professionnel de santé formé, est vectrice de changement et source d’apprentissages. Elle peut permettre aux étudiants de réduire le stress et réguler leurs émotions en activant leurs ressources personnelles....Analyse rétrospective à visée exploratoire sur la base du retour d’expérience d’un formateur, praticien en hypnose ericksonienne, dans un institut de formation en soins infirmiers (IFSI)." (Extrait)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 289 (Mars 2023) . - pp. 37-39[article] Stress et formation infirmière: L'hypnose au service de la qualité de vie des étudiants [texte imprimé] / Stéphane PASQUET, Auteur . - 2023 . - pp. 37-39.
Langues : Français (fre)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 289 (Mars 2023) . - pp. 37-39
Catégories : BDSP402
Elève / Etudiant / Formation / Hypnose / Institut formation soins infirmiers / StressIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "En complémentarité des dispositifs d’accompagnement pédagogique, des outils peuvent être proposés aux étudiants pour prévenir et traiter les effets du stress en formation. L’hypnose, pratiquée par un professionnel de santé formé, est vectrice de changement et source d’apprentissages. Elle peut permettre aux étudiants de réduire le stress et réguler leurs émotions en activant leurs ressources personnelles....Analyse rétrospective à visée exploratoire sur la base du retour d’expérience d’un formateur, praticien en hypnose ericksonienne, dans un institut de formation en soins infirmiers (IFSI)." (Extrait) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: REVUE DE L'INFIRMIERE RI-289-23 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Stress, isolement, avenir des étudiants / Marie PORTAL in SANTE DE L'HOMME, N° 405 (Janvier/ février 2010)
PermalinkLe Syndrome du choc de la réalité chez les nouvelles infirmières / Johannie ROY in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 127 (Décembre 2016)
PermalinkSynthèse du rapport des délégués nationaux à l’accès aux soins / Elisabeth DOINEAU / Ministère des solidarités et de la santé (2018)
PermalinkTechnologies numériques et approches générationnelles en formation initiale / Catherine MACRI in SOINS CADRES, N° 91 (Août 2014)
PermalinkLe Téléphone portable en Ifsi / Céline TROPHARDY in SOINS CADRES, N° 104 (Novembre 2017)
PermalinkLe temps dans les soins: Dossier / Florence MICHON in SOINS, N° 851 (Décembre 2020)
PermalinkTemps, pédagogie et formation en soins infirmiers / Myriam HERON in SOINS, N° 769 (Octobre 2012)
PermalinkTestez-vous! Evaluez vos connaissances en clinique et soins infirmiers / Jeannine DRUOT / Paris : Lamarre (2011)
PermalinkLa Toilette dévoilée : analyse d'une réalité et perspectives soignantes / Marie-Annick DELOMEL / Paris : Seli Arslan (2008)
PermalinkLa Toilette et ses tabous dans les manuels de formation infirmière / Laetitia AUDIN in SOINS, N° 851 (Décembre 2020)
PermalinkLe Toucher, outil privilégié de la communication non verbale / Virginie BRELOT in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 233 (Août-Septembre 2017)
PermalinkLe Toucher en psychiatrie: Dossier / Nadine SATORI in SOINS PSYCHIATRIE, N° 339 (Mars 2022)
PermalinkTout le semestre 1 en QCM + QROC + Evaluations / Priscilla BENCHIMOL / Paris : Foucher (2015)
PermalinkTout le semestre 1 en QCM + QROC + Evaluations / Priscilla BENCHIMOL / Paris : Foucher (2022)
PermalinkTout le semestre 3 en QCM + QROC + Evaluations / Maghnia Aïnseba ELGHOUL / Paris : Foucher (2015)
PermalinkTout le semestre 4 & 5 en QCM + QROC + Evaluations. Diplôme infirmier / Kamel ABBADI / Paris : Foucher (2016)
PermalinkToute l'année 1 du D.E.I. Le cahier de l'étudiant infirmier / Pascal HALLOUET / Paris : Elsevier-Masson
PermalinkToute l'année 1 du D.E.I. Le cahier de l'étudiant infirmier / Pascal HALLOUET / Paris : Elsevier-Masson (2021)
PermalinkToute l'année 2 du D.E.I. - Le cahier de l'étudiant infirmier / Pascal HALLOUET / Paris : Elsevier-Masson (2017)
PermalinkTransfert de connaissances par l'expérimentation au travers d'un atelier accrobranche / Serge TERRASSE in SOINS CADRES, N° 76 (Novembre 2010)
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