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Le Tutorat: Dossier / Aline GLOD in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 254 (Février 2024)
[article]
Titre : Le Tutorat: Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline GLOD, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : pp. 9-22 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Aide soignant / Apprentissage professionnel / Encadrement#3-2001./ Evaluation / Formateur / Référentiel#4-2006/ Stage / Tuteur / Tutorat
IFSI
Bienveillance / Institut de formation aide-soignant IFAS / Portfolio / RéflexivitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le référentiel de formation des aides-soignants de 2021 donne une place affirmée au tuteur aide-soignant avec un module dédié en formation initiale. L’aide-soignant considère la formation de ses pairs comme essentielle. Maîtriser une posture de tuteur permettant et favorisant les conditions de l’apprentissage de l’apprenant se révèle être une mission délicate mais valorisante pour celui qui la pratique. Le tutorat s’inscrit dans un contexte d’acquisition de connaissances en stage et, pour être efficient, se réfléchit. Le tuteur n’est pas le seul acteur. Différents professionnels interviennent de façon complémentaire pour soutenir l’apprentissage du futur aide-soignant." (RE) Le dossier s'appuie sur les articles suivants: Caractéristiques d’un tutorat efficient : point de vue des stagiaires/ Le tutorat et les différents acteurs de la formation/ La place du tuteur aide-soignant dans le référentiel de formation 2021/ Des élèves aides-soignants tuteurs d’étudiants masso-kinésithérapeutes à l’IFPS de Dax/ "En stage en réanimation, j’attendais que l’on me forme comme un futur collègue"
in AIDE SOIGNANTE (L') > N° 254 (Février 2024) . - pp. 9-22[article] Le Tutorat: Dossier [texte imprimé] / Aline GLOD, Auteur . - 2024 . - pp. 9-22.
Langues : Français (fre)
in AIDE SOIGNANTE (L') > N° 254 (Février 2024) . - pp. 9-22
Catégories : BDSP402
Aide soignant / Apprentissage professionnel / Encadrement#3-2001./ Evaluation / Formateur / Référentiel#4-2006/ Stage / Tuteur / Tutorat
IFSI
Bienveillance / Institut de formation aide-soignant IFAS / Portfolio / RéflexivitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le référentiel de formation des aides-soignants de 2021 donne une place affirmée au tuteur aide-soignant avec un module dédié en formation initiale. L’aide-soignant considère la formation de ses pairs comme essentielle. Maîtriser une posture de tuteur permettant et favorisant les conditions de l’apprentissage de l’apprenant se révèle être une mission délicate mais valorisante pour celui qui la pratique. Le tutorat s’inscrit dans un contexte d’acquisition de connaissances en stage et, pour être efficient, se réfléchit. Le tuteur n’est pas le seul acteur. Différents professionnels interviennent de façon complémentaire pour soutenir l’apprentissage du futur aide-soignant." (RE) Le dossier s'appuie sur les articles suivants: Caractéristiques d’un tutorat efficient : point de vue des stagiaires/ Le tutorat et les différents acteurs de la formation/ La place du tuteur aide-soignant dans le référentiel de formation 2021/ Des élèves aides-soignants tuteurs d’étudiants masso-kinésithérapeutes à l’IFPS de Dax/ "En stage en réanimation, j’attendais que l’on me forme comme un futur collègue" Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: AIDE SOIGNANTE (L') AS-254-24 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Accompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers / Sylvie BERTHIER in SOINS CADRES, N° 113 (Septembre 2019)
[article]
Titre : Accompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie BERTHIER, Auteur ; Michel LEVEQUE, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 50-53 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Compétence / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Formation / Formation initiale / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Stage / Tuteur / TutoratIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "La Direction générale de l’offre de soins a précisé les quatre compétences des tuteurs. Ces derniers décrivent plusieurs difficultés à leur mise en œuvre : l’organisation au sein des unités de soins, l’appropriation de leur fonction, et un manque de lien entre l’institut de formation en soins infirmiers et les terrains de stage. Un éclairage est apporté sur ces compétences spécifiques du tuteur infirmier ainsi que des propositions pour les développer dans le cadre de la formation continue des tuteurs." (RE) Les compétences analysées sont les compétences sociales et relationnelles, les compétences pédagogiques, Les compétences réflexives, les compétences organisationnelles
in SOINS CADRES > N° 113 (Septembre 2019) . - pp. 50-53[article] Accompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers [texte imprimé] / Sylvie BERTHIER, Auteur ; Michel LEVEQUE, Auteur . - 2019 . - pp. 50-53.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 113 (Septembre 2019) . - pp. 50-53
Catégories : BDSP402
Compétence / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Formation / Formation initiale / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Stage / Tuteur / TutoratIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "La Direction générale de l’offre de soins a précisé les quatre compétences des tuteurs. Ces derniers décrivent plusieurs difficultés à leur mise en œuvre : l’organisation au sein des unités de soins, l’appropriation de leur fonction, et un manque de lien entre l’institut de formation en soins infirmiers et les terrains de stage. Un éclairage est apporté sur ces compétences spécifiques du tuteur infirmier ainsi que des propositions pour les développer dans le cadre de la formation continue des tuteurs." (RE) Les compétences analysées sont les compétences sociales et relationnelles, les compétences pédagogiques, Les compétences réflexives, les compétences organisationnelles Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-113-19 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Accompagner la prise de fonction: Dossier / Anne-Marie LAGADEC in SOINS CADRES, N° 105 (Février 2018)
[article]
Titre : Accompagner la prise de fonction: Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie LAGADEC, Coord. ; Isabelle LOUIS BURLAT, Coord. ; et al, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 13-45 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Cadre santé#4-2006/ Cadre supérieur / Culture entreprise / Directeur des soins#4-2006/ Encadrement#3-2001./ Intégration professionnelle / Personne référente#4-2006/ Poste travail / Pratique professionnelle#4-2006/ Psychiatrie / Simulation#3-2001./ Transfert compétence / Tuteur
IFSI
Empowerment / Groupement hospitalier de territoire (GHT) / Posture / ProfessionnalisationIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "Prendre un nouveau poste ou occuper une nouvelle fonction représente un enjeu fort: Sentiment d’insécurité, perte de repères, charge mentale intense liée à l’abondance des informations nouvelles à intégrer, ces moments charnières sont plus ou moins bien vécus.. L’intensification du travail dans les organisations hospitalières et les organisations à flux tendu laissent peu de place à un démarrage en douceur pour les nouveaux arrivants : il faut “se mettre dans le bain” rapidement. Très souvent, les périodes de doublure sont réduites à quelques jours, voire quelques heures." (Extraits). Dossier fait le point sur l'importance et les formes d'accompagnement des nouveaux salariés: coaching, fidélisation, développement des compétences, analyse des pratiques et attentes des nouveaux professionnels...
in SOINS CADRES > N° 105 (Février 2018) . - pp. 13-45[article] Accompagner la prise de fonction: Dossier [texte imprimé] / Anne-Marie LAGADEC, Coord. ; Isabelle LOUIS BURLAT, Coord. ; et al, Auteur . - 2018 . - pp. 13-45.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 105 (Février 2018) . - pp. 13-45
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Cadre santé#4-2006/ Cadre supérieur / Culture entreprise / Directeur des soins#4-2006/ Encadrement#3-2001./ Intégration professionnelle / Personne référente#4-2006/ Poste travail / Pratique professionnelle#4-2006/ Psychiatrie / Simulation#3-2001./ Transfert compétence / Tuteur
IFSI
Empowerment / Groupement hospitalier de territoire (GHT) / Posture / ProfessionnalisationIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "Prendre un nouveau poste ou occuper une nouvelle fonction représente un enjeu fort: Sentiment d’insécurité, perte de repères, charge mentale intense liée à l’abondance des informations nouvelles à intégrer, ces moments charnières sont plus ou moins bien vécus.. L’intensification du travail dans les organisations hospitalières et les organisations à flux tendu laissent peu de place à un démarrage en douceur pour les nouveaux arrivants : il faut “se mettre dans le bain” rapidement. Très souvent, les périodes de doublure sont réduites à quelques jours, voire quelques heures." (Extraits). Dossier fait le point sur l'importance et les formes d'accompagnement des nouveaux salariés: coaching, fidélisation, développement des compétences, analyse des pratiques et attentes des nouveaux professionnels... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-105-18 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Accompagner les tuteurs à l’identification et à l’écriture de situations prévalentes / Emmanuelle ESTEVE in SOINS CADRES, N° 99 suppl. (Octobre 2016)
[article]
Titre : Accompagner les tuteurs à l’identification et à l’écriture de situations prévalentes Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle ESTEVE, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. S25-S28 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Apprentissage professionnel / Compétence / Encadrement#3-2001./ Pédagogie / Pratique professionnelle#4-2006/ Stage / Tuteur / Tutorat
IFSI
Situation de soin / UE.6.1Méthodes de travailIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Les textes concernant l'évaluation et la validation du stage font état d'énoncés précis de situations prévalentes qui doivent apparaitre dans le livret d'accueil et d'encadrement. Mais "comment accompagner les tuteurs et les équipes dans l'identification et l'écriture? avec quels objectifs pédagogiques et professionnels ?
in SOINS CADRES > N° 99 suppl. (Octobre 2016) . - pp. S25-S28[article] Accompagner les tuteurs à l’identification et à l’écriture de situations prévalentes [texte imprimé] / Emmanuelle ESTEVE, Auteur . - 2016 . - pp. S25-S28.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 99 suppl. (Octobre 2016) . - pp. S25-S28
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Apprentissage professionnel / Compétence / Encadrement#3-2001./ Pédagogie / Pratique professionnelle#4-2006/ Stage / Tuteur / Tutorat
IFSI
Situation de soin / UE.6.1Méthodes de travailIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Les textes concernant l'évaluation et la validation du stage font état d'énoncés précis de situations prévalentes qui doivent apparaitre dans le livret d'accueil et d'encadrement. Mais "comment accompagner les tuteurs et les équipes dans l'identification et l'écriture? avec quels objectifs pédagogiques et professionnels ? Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-99s-16 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Accueil des étudiants en soins infirmiers au bloc opératoire / UNAIBODE / Paris : CEFIEC (2016)
Titre : Accueil des étudiants en soins infirmiers au bloc opératoire Type de document : texte imprimé Auteurs : UNAIBODE, Auteur Editeur : Paris : CEFIEC Année de publication : 2016 Importance : 38 pages Format : 15 X 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Bloc opératoire / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Stage / TuteurIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Ce fascicule présente le cadre réglementaire, le stage au bloc opératoire, la place du maitre de stage et du tuteur, l'organisation du stage et le parcours de stage Accueil des étudiants en soins infirmiers au bloc opératoire [texte imprimé] / UNAIBODE, Auteur . - Paris : CEFIEC, 2016 . - 38 pages ; 15 X 21 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Bloc opératoire / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Stage / TuteurIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Ce fascicule présente le cadre réglementaire, le stage au bloc opératoire, la place du maitre de stage et du tuteur, l'organisation du stage et le parcours de stage Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 3-5 8018 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Accueillir un stagiaire dans les règles de l'art / Laure MARTIN in INFIRMIER.E (L'), N° 29 (Février 2023)
PermalinkDes Actions de tutorat pour les étudiants infirmiers / Lucie LEON in SOINS, N° 830 (Novembre 2018)
PermalinkL'Aide-soignante en réanimation: Dossier / Philippe MEVEL in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 232 (Décembre 2021)
PermalinkAllez, ça va bien se passer / Catherine ESTREMO / Paris : First édition (2022)
PermalinkL'Apprentissage : Dossier / Ingrid CHOUCRALLAH in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 107 (Juillet-août 2022)
PermalinkApprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage / Frédéric ANTONELLO in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 259 (Mars 2020)
PermalinkBientraitance et relation de soins : Dossier / Laurent POIROUX in SOINS, N° 805 (Mai 2016)
PermalinkBilan de la réforme de la formation infirmière : dossier / Isabelle CLAVAGNIER in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 191 (Mai 2013)
PermalinkBinôme tuteur-tutoré: Quand l’influence devient une évidence / Faiza ABDELMALEK / Marseille : IFSI Blancarde (2022)
PermalinkLes Caractéristiques des tuteurs de résilience des étudiants en soins infirmiers vulnérabilisés / Olivier MORENON in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 130 (Septembre 2017)
PermalinkAu Coeur de la réforme des études en soins infirmiers: enquête auprès des enseignants formateurs n IFSI / Annick BOUVERET in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 108 (Mars 2012)
PermalinkComment gérer un stagiaire peu intéressé ? / Nadège CONTEJEAN in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 401 (Février 2019)
PermalinkLa Démarche de soins: Comment ça marche ? / Brigitte TALDIR / Paris : Lamarre (2015)
PermalinkEncadrement des professionnels de soins. Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires / Isabelle BAYLE / Paris : De Boeck-Estem (2013)
PermalinkL'Evaluation en formation ifirmière / Michelle ANDRIEN in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 54 (Décembre 2015)
PermalinkÉvaluation des ressentis des infirmiers tuteurs de stage / Laurence CARREY in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 213 (Août-septembre 2015)
PermalinkExpertise, controverse et coopération pour développer l'enseignement clinique / Pierre CAMPIA in SOINS CADRES, N° 70 suppl. (Mai 2009)
PermalinkFavoriser l'intégration des nouveaux arrivants / Anne GANET in REVUE DE L'INFIRMIERE, n° 211 (Mai 2015)
PermalinkLa Fonction de tuteur, une nouvelle spécialité infirmière ? / Nsuni MET in SOINS, n° 782 (Janvier/Février 2014)
PermalinkLa Fonction tutorale en stage / Marielle BOISSART in SOINS CADRES, N° 100 (Novembre 2016)
PermalinkLa Formation des élèves aides-soignantes: Dossier / Evelyne TERRAT in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 139 (Août / Septembre 2012)
PermalinkFormation des étudiants paramédicaux, entre normalisation et innovation / Brigitte DEVANNEAUX in SOINS CADRES, N° 104 (Novembre 2017)
Permalink"Il Ne s'agit pas de tout déconstruire mais de réorienter l'ingéniérie pédagogique vers l'approche par les compétences": Entretien avec Marc Nagels / Nathalie ALGLAVE in SOINS CADRES, N° 75 suppl. (Août 2010)
PermalinkInfirmière tutrice, au plus près des étudiants / Sylvie PILOT in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 213 (Août-septembre 2015)
PermalinkInstruction N° 2016-250 du 29 juillet 2016 relative aux orientations en matière de développement des compétences des personnels des établissements mentionnés à l'article 2 de la loi n° 89-33 du 9 janvier 1986 portant dispositions statutaires relatives à la fonction publique hospitalière / DIRECTION GENERALE DE L'OFFRE DE SOINS (DGOS) / Ministère des Affaires sociales et de la Santé (2016)
PermalinkInstruction n° 2016-330 du 4 novembre 2016 relative à la formation des tuteurs de stages paramédicaux / DIRECTION GENERALE DE L'OFFRE DE SOINS (DGOS) / Ministère des Affaires sociales et de la Santé (2016)
PermalinkLe Mal-être des étudiants en soins infirmiers / Julie TROLLIET in SOINS, N° 820 (Novembre 2017)
PermalinkMême dans l’urgence, accompagne-moi pour que je devienne accompagnante… / Laura VARGAS / Marseille : IFSI Blancarde (2021)
PermalinkLa Mise en place d'un dispositif d'encadrement des étudiants, implication des équipes / Didier TOCHE in SOINS, N° Spécial (Juin 2010)
PermalinkNouveau parcours de formation pour les tuteurs de stage / Marie-Emmanuelle BRICHAMBAUT (De) in SOINS, N° Spécial (Juin 2010)
PermalinkOeuvrer à la qualité du lien social entre les différents acteurs de la formation infirmière / Nsuni MET in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 60 (Décembre 2017)
PermalinkLe Parcours de stage de l'élève aide-soignant: Dossier / Philippe MEVEL in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 243 (Janvier 2023)
PermalinkParcours de stage et formation des étudiants en Ifsi: Dossier / Solange VASSELON in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 365 (Novembre 2015)
PermalinkLe Parcours de stage infirmier : une démarche de partenariat concertée / Emmanuelle LUNEAU in SOINS CADRES, N° 92 (Novembre 2014)
PermalinkLa Qualité du tutorat dans le rôle infirmier et ses conséquences / Lucas ALFIERO / Marseille : IFSI Blancarde (2021)
PermalinkQuand l'infirmier devient tuteur... et l'étudiant, acteur / Mélanie HOARAU in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 168 (Février 2011)
PermalinkQuelles conséquences psychosociales de la réforme des études en soins infirmiers ? / Frédérique ANNANE in SOINS CADRES, N° 77 (Février 2011)
PermalinkReconnaissance au travail: une stratégie managériale. Dossier / Nicole PIERRE POULET in SOINS CADRES, N° 102 (Mai 2017)
PermalinkRetour d'expérience sur la formation et l'encadrement des étudiants infirmiers / Anne PAPAS in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 209 (Mars 2015)
PermalinkLe Rôle du tutorat dans la professionnalisation de l'ESI / Weusley DE JESUS RODRIGUES / Marseille : IFSI Blancarde (2022)
PermalinkSoins infirmiers à domicile: Dossier / Brigitte LECOINTRE in SOINS, N° 864 (Avril 2022)
PermalinkLes Soins infirmiers au domicile, nouveaux défis. Dossier / Marie-Claire TALON CHRETIEN in SOINS, N° 807 (Juillet / Août 2016)
PermalinkSoutenir le développement des compétences de préceptrices à l’aide d’un forum de discussion / Linda BONNIER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, n° 115 (Décembre 2013)
PermalinkLe Stage d'application dans la formation infirmière, représentations et implication professionnelles des acteurs: futurs infirmiers, formateurs et responsables/tuteurs de stage / Nelly JOUANCHIN in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 101 (Juin 2010)
PermalinkLe Stage au coeur de la formation / Danielle EOCHE in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 179 (Mars 2012)
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