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BDSP402 / Sciences éducation / Pédagogie / Moyen pédagogique / Stage
StageSynonyme(s)Professionnalisation |
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Tuteur, un fonction en quête d'attractivité / Laure MARTIN in INFIRMIER.E (L'), N° 14 (Novembre 2021)
[article]
Titre : Tuteur, un fonction en quête d'attractivité Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure MARTIN, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 64-66 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Etudiant / Formation / Infirmier / Reconnaissance professionnelle#4-2006/ Stage / Tuteur / TutoratIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Assurer le tutorat des ESI relève de la responsabilité des infirmières titulaires. Mais dans les établissements, la fonction est loin de séduire. Pas nécessairement par manque d’intérêt, mais souvent par manque de temps et de reconnaissance. Comment agir pour plus d’attractivité ? D’un bon tutorat découle la bonne formation des étudiants en soins infirmiers (ESI). D’après les textes qui organisent sa formation, le tuteur est celui qui accompagne l’apprenant dans l’acquisition de ses compétences professionnelles, qui l’évalue lors d’un stage et qui est responsable de son encadrement pédagogique. Une fonction qui est enseignée dès la formation initiale. Mais aux dires de la profession et des ESI, cette première approche est loin d’être suffisante pour une bonne application sur le terrain. Une formation complémentaire semble indispensable. À ce jour, seule une instruction du ministère de la Santé, qui n’a pas de caractère contraignant, encourage les établissements à former les soignants." (Extraits)
in INFIRMIER.E (L') > N° 14 (Novembre 2021) . - pp. 64-66[article] Tuteur, un fonction en quête d'attractivité [texte imprimé] / Laure MARTIN, Auteur . - 2021 . - pp. 64-66.
Langues : Français (fre)
in INFIRMIER.E (L') > N° 14 (Novembre 2021) . - pp. 64-66
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Etudiant / Formation / Infirmier / Reconnaissance professionnelle#4-2006/ Stage / Tuteur / TutoratIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Assurer le tutorat des ESI relève de la responsabilité des infirmières titulaires. Mais dans les établissements, la fonction est loin de séduire. Pas nécessairement par manque d’intérêt, mais souvent par manque de temps et de reconnaissance. Comment agir pour plus d’attractivité ? D’un bon tutorat découle la bonne formation des étudiants en soins infirmiers (ESI). D’après les textes qui organisent sa formation, le tuteur est celui qui accompagne l’apprenant dans l’acquisition de ses compétences professionnelles, qui l’évalue lors d’un stage et qui est responsable de son encadrement pédagogique. Une fonction qui est enseignée dès la formation initiale. Mais aux dires de la profession et des ESI, cette première approche est loin d’être suffisante pour une bonne application sur le terrain. Une formation complémentaire semble indispensable. À ce jour, seule une instruction du ministère de la Santé, qui n’a pas de caractère contraignant, encourage les établissements à former les soignants." (Extraits) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: INFIRMIER.E (L') INF-14-21 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Tuteur: une nouvelle fonction sur les lieux de stage / Samia BERBRA in SOINS CADRES, N° 76 suppl. (Novembre 2010)
[article]
Titre : Tuteur: une nouvelle fonction sur les lieux de stage Type de document : texte imprimé Auteurs : Samia BERBRA, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. S16-S18 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Accueil / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Formation / Infirmier / Réforme / Stage / TuteurIndex. décimale : 03 c/03 p
in SOINS CADRES > N° 76 suppl. (Novembre 2010) . - pp. S16-S18[article] Tuteur: une nouvelle fonction sur les lieux de stage [texte imprimé] / Samia BERBRA, Auteur ; et al, Auteur . - 2010 . - pp. S16-S18.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 76 suppl. (Novembre 2010) . - pp. S16-S18
Catégories : BDSP402
Accueil / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Formation / Infirmier / Réforme / Stage / TuteurIndex. décimale : 03 c/03 p Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-76s-10 Périodique Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible Un Tuteur sachant soigner doit savoir enseigner sans estouffer / Louise-Anne GIRAUD / Marseille : IFSI Blancarde (2020)
Titre : Un Tuteur sachant soigner doit savoir enseigner sans estouffer Type de document : texte manuscrit Auteurs : Louise-Anne GIRAUD, Auteur Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2020 Importance : 60 pages Format : Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Communication / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Relation entre pairs#3-2001/ Stage / Trouble anxieux / Tuteur / Tutorat
IFSI
PostureIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Ce TFE n'est accessible qu'en version numérique pour les abonnés du CDI.
"Lors d’un stage, la relation que le tuteur a avec son étudiant est très importante car elle va permettre de laisser toute la place nécessaire à l’enseignement. A partir d’une situation de stage vécue, j’ai voulu étudier le rapport entre la capacité d’adaptation de l’infirmière et l’établissement d’une relation de confiance entre elle et l’étudiant, afin de mieux comprendre la complexité du rôle de tuteur de stage infirmier. Ainsi, les termes d’adaptabilité et de relation de confiance prennent place dans cette réflexion" (Extrait du RA). Question de départ: "En quoi la capacité d’adaptation de l’infirmière tutrice contribue à l’établissement d’une relation de confiance entre elle et l’étudiant en soins infirmiers". Concepts: Adaptabilité / Ecoute / Empathie / pédagogie adaptée / La relation de confiance / Communication / authenticité / bienveillanceUn Tuteur sachant soigner doit savoir enseigner sans estouffer [texte manuscrit] / Louise-Anne GIRAUD, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2020 . - 60 pages ; PDF.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Communication / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Relation entre pairs#3-2001/ Stage / Trouble anxieux / Tuteur / Tutorat
IFSI
PostureIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Ce TFE n'est accessible qu'en version numérique pour les abonnés du CDI.
"Lors d’un stage, la relation que le tuteur a avec son étudiant est très importante car elle va permettre de laisser toute la place nécessaire à l’enseignement. A partir d’une situation de stage vécue, j’ai voulu étudier le rapport entre la capacité d’adaptation de l’infirmière et l’établissement d’une relation de confiance entre elle et l’étudiant, afin de mieux comprendre la complexité du rôle de tuteur de stage infirmier. Ainsi, les termes d’adaptabilité et de relation de confiance prennent place dans cette réflexion" (Extrait du RA). Question de départ: "En quoi la capacité d’adaptation de l’infirmière tutrice contribue à l’établissement d’une relation de confiance entre elle et l’étudiant en soins infirmiers". Concepts: Adaptabilité / Ecoute / Empathie / pédagogie adaptée / La relation de confiance / Communication / authenticité / bienveillanceExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité MEM-3-937 MEM-3-937 Mémoire TFE Numérisé Abonnés Exclu du prêt Tuteur et tutorer / Nathalie PEREZ / Marseille : IFSI Blancarde (2022)
Titre : Tuteur et tutorer Type de document : texte manuscrit Auteurs : Nathalie PEREZ, Auteur Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2022 Importance : 102 pages Format : Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Accueil / Compétence / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Evaluation connaissance / Pédagogie / Phase préopératoire / Stage / Trouble anxieux / Tuteur / Tutorat
IFSI
PostureIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "La formation initiale en soins infirmiers, est basée sur cette notion d’alternance entre cours théoriques en institut de formation et stages clinique. Le rôle du tuteur de stage est primordial dans cet accompagnement. Mais comment construisent-ils leurs postures de tuteur ? Sont-ils tous volontaires pour l’encadrement ? Comment gérer un étudiant anxieux face à un patient qui est lui-même anxieux ? Derrière le terme tuteur que se cache-t-il ? Ce mémoire de fin d’études va nous permettre de mieux comprendre le tuteur de stage et notamment la posture professionnelle de l’étudiant en soins infirmiers attendue." (Extrait). Question de départ: "Dans quelle mesure, l’accompagnement délivré par le tuteur de stage est-il impacté par la capacité de l’ESI, à adopter une posture professionnelle en stage?" Concepts étudiés: Accompagnement (adaptabilité, bienveillance, écoute active, relation d'aide, relation de confiance), Posture professionnelle de l'étudiant (équipe pluridisciplinaire, motivation, anticipation, réflexivité, confiance en soi) Tuteur et tutorer [texte manuscrit] / Nathalie PEREZ, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2022 . - 102 pages ; PDF.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Accueil / Compétence / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Evaluation connaissance / Pédagogie / Phase préopératoire / Stage / Trouble anxieux / Tuteur / Tutorat
IFSI
PostureIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "La formation initiale en soins infirmiers, est basée sur cette notion d’alternance entre cours théoriques en institut de formation et stages clinique. Le rôle du tuteur de stage est primordial dans cet accompagnement. Mais comment construisent-ils leurs postures de tuteur ? Sont-ils tous volontaires pour l’encadrement ? Comment gérer un étudiant anxieux face à un patient qui est lui-même anxieux ? Derrière le terme tuteur que se cache-t-il ? Ce mémoire de fin d’études va nous permettre de mieux comprendre le tuteur de stage et notamment la posture professionnelle de l’étudiant en soins infirmiers attendue." (Extrait). Question de départ: "Dans quelle mesure, l’accompagnement délivré par le tuteur de stage est-il impacté par la capacité de l’ESI, à adopter une posture professionnelle en stage?" Concepts étudiés: Accompagnement (adaptabilité, bienveillance, écoute active, relation d'aide, relation de confiance), Posture professionnelle de l'étudiant (équipe pluridisciplinaire, motivation, anticipation, réflexivité, confiance en soi) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-C MEM-3-1004 Mémoire TFE Numérisé Abonnés Exclu du prêt Le Tutorat d'aujourd'hui et de demain / Amandine MARTIN / Marseille : IFSI Blancarde (2010)
Titre : Le Tutorat d'aujourd'hui et de demain Type de document : texte manuscrit Auteurs : Amandine MARTIN Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2010 Importance : 18 pages + annexes Format : 30 cm Note générale : Travail de fin d'études infirmières Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Encadrement#3-2001./ Etudiant / Posture / Responsabilité / Soins urgence / Stage / Tutorat
IFSI
Chariot d'urgence / ProfessionnalisationIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Le but principal du tutorat (en stage) est d'amener l'étudiant vers une autonomie et une construction identitaire professionnalisante...une fois diplômé, le tutoré d'hier sera le tuteur d'aujourd'hui, étude du tutorat dans une situation d'urgence, concept de professionnalisme, constructivisme. En annexe: recommandations concernant le chariot d'urgence Le Tutorat d'aujourd'hui et de demain [texte manuscrit] / Amandine MARTIN . - Marseille : IFSI Blancarde, 2010 . - 18 pages + annexes ; 30 cm.
Travail de fin d'études infirmières
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Encadrement#3-2001./ Etudiant / Posture / Responsabilité / Soins urgence / Stage / Tutorat
IFSI
Chariot d'urgence / ProfessionnalisationIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Le but principal du tutorat (en stage) est d'amener l'étudiant vers une autonomie et une construction identitaire professionnalisante...une fois diplômé, le tutoré d'hier sera le tuteur d'aujourd'hui, étude du tutorat dans une situation d'urgence, concept de professionnalisme, constructivisme. En annexe: recommandations concernant le chariot d'urgence Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité MEM-3-691 MEM-3-691 Mémoire TFE Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Le Tutorat: Dossier / Marie-Odile RIOUFOL in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 29 (Août 2009)
PermalinkLe Tutorat des ESI au sein d'une CPTS revisité / Laurent SOYER in INFIRMIER.E (L'), N° 14 (Novembre 2021)
PermalinkLe Tutorat de l'étudiant face à la vague d'émotion induite par l'annonce des soins palliatifs / Christophe DE MUICY LOUYS / Marseille : IFSI Blancarde (2022)
PermalinkLe Tutorat des étudiants, un acte essentiel de la pratique infirmière / Alexandra MARIE in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 280 (Avril 2022)
PermalinkLe Tutorat des étudiants stagiaires au service d’accueil des urgences / Sylvie MASIA in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 279 (Mars 2022)
PermalinkLe Tutorat des stagiaires, un enrichissement réciproque / Pascal MACREZ in AIDE SOIGNANTE (L'), n° 98 (Juin-juillet 2008)
PermalinkDes Unités d'enseignement dédiées à l'analyse de situations et de pratiques / Claudine DUTRUT in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 173 (Août-Septembre 2011)
PermalinkUniversitarisation des savoirs infirmiers et professionnalisation des acteurs / Elisabeth NOEL HUREAUX / Centre pour la communication scientifique directe / HAL (2015)
PermalinkUrologie néphrologie / Morgan ROUPRET / Paris : Elsevier-Masson (2011)
PermalinkUtilisation des TIC dans la régulation des stages des étudiantes puéricultrices en Algérie / Habiba ZERROUK in SOINS, N° spécial (Juin 2011)
PermalinkLa Validation des compétences de l'élève aide-soignant(e) en stage / Marie-Odile RIOUFOL in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 33 (Avril 2010)
PermalinkLa Validation des compétences de l'élève aide-soignant(e) en stage: 1/8 Accompagner une personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne / Brigitte RETAILLEAU in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 30 (Octobre 2009)
PermalinkLa Validation des compétences de l'élèves aide-soignant(e) en stage (4 et 5) / Marie-Odile RIOUFOL in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 32 (Février 2010)
PermalinkVers un nouveau dispositif de formation infirmière: Dossier / Mercédès CHABOISSIER in SOINS, N° 735 (Mai 2009)
PermalinkVers un partenariat formalisé et efficient autour du tutorat de l'étudiant infirmier en stage in SOINS CADRES, N° 76 suppl. (Novembre 2010)
PermalinkLes Violences faites aux soignants: Dossier / Martine FRANZIN-GARREC in SOINS, N° 848 (Septembre 2020)
PermalinkVous avez dit : "Ils ont la belle vie !" . Regard sur les étudiants en soins infirmiers / Virginie MERLET in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 65 (Septembre 2019)
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