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L'Effet papillon d'une transmission / Julie MORETTI / Marseille : IFSI Blancarde (2015)
Titre : L'Effet papillon d'une transmission Type de document : texte manuscrit Auteurs : Julie MORETTI Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2015 Importance : 25 + 28 pages Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Encadrement#3-2001./ Etudiant / Formation / Relation enseignant enseigné / Stage / Tutorat
IFSI
Suivi pédagogiqueIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "Lorsqu'il faut transmettre à l'autre, la relation tuteur/étudiant semble primordiale. Cette relation peut s'articuler autour de plusieurs concepts et méthodes d'apprentissages spécifiques afin de pouvoir former au mieux l'infirmier de demain" (Extrait du résumé de l'étudiante) Le TFE réfléchit sur la participation du tutorat infirmier à l'amélioration des pratiques de soins.
Hypothèse: La relation étayante entre tuteur et tutoré facilite l'apprentissage des soins infirmiers
Outil : Entretien semi-directif
Concepts de tutorat (tuteur en soins infirmiers, relation pédagogique de confiance), pratique de soin (projet infirmier, l'étudiant acteur de sa formation, autonomie)L'Effet papillon d'une transmission [texte manuscrit] / Julie MORETTI . - Marseille : IFSI Blancarde, 2015 . - 25 + 28 pages.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Encadrement#3-2001./ Etudiant / Formation / Relation enseignant enseigné / Stage / Tutorat
IFSI
Suivi pédagogiqueIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "Lorsqu'il faut transmettre à l'autre, la relation tuteur/étudiant semble primordiale. Cette relation peut s'articuler autour de plusieurs concepts et méthodes d'apprentissages spécifiques afin de pouvoir former au mieux l'infirmier de demain" (Extrait du résumé de l'étudiante) Le TFE réfléchit sur la participation du tutorat infirmier à l'amélioration des pratiques de soins.
Hypothèse: La relation étayante entre tuteur et tutoré facilite l'apprentissage des soins infirmiers
Outil : Entretien semi-directif
Concepts de tutorat (tuteur en soins infirmiers, relation pédagogique de confiance), pratique de soin (projet infirmier, l'étudiant acteur de sa formation, autonomie)Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité MEM-3-754 MEM-3-754 Mémoire TFE Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Encadrement des professionnels de soins. Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires / Isabelle BAYLE / Paris : De Boeck-Estem (2013)
Titre : Encadrement des professionnels de soins. Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle BAYLE, Auteur ; et al, Auteur Editeur : Paris : De Boeck-Estem Année de publication : 2013 Collection : Réussir en Ifsi Importance : 195 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-615-7 Prix : 15 euros Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Compétence / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Evaluation / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Moyen pédagogique / Outil / Partenariat / Pédagogie projet / Posture / Programme enseignement / Projet pédagogique / Référentiel#4-2006/ Relation enseignant enseigné / Soutien scolaire#3-2001./ Stage / Tuteur / Tutorat
IFSI
UE.3.5Encadrement des professionnels de soins/ UE.5.4Index. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Cadre législatif et enjeux de l'encadrement, exemples de partenariat de projets, notions de performance et de compétence, de démarche projet, de tutorat, de relation pédagogique, d'apprentissage, d'accompagnement, d'évaluation. Présentation de méthodes et d'outils (activités pédagogiques en lien avec les paliers 1,2,3 de l'apprentissage: comprendre, agir, transférer), suivi de l'étudiant, modalités d'évaluation, questionnaires, réflexion sur un projet d'encadrement d'un étudiant en service de médecine... Encadrement des professionnels de soins. Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires [texte imprimé] / Isabelle BAYLE, Auteur ; et al, Auteur . - Paris : De Boeck-Estem, 2013 . - 195 pages ; 24 cm. - (Réussir en Ifsi) .
ISBN : 978-2-84371-615-7 : 15 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Compétence / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Evaluation / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Moyen pédagogique / Outil / Partenariat / Pédagogie projet / Posture / Programme enseignement / Projet pédagogique / Référentiel#4-2006/ Relation enseignant enseigné / Soutien scolaire#3-2001./ Stage / Tuteur / Tutorat
IFSI
UE.3.5Encadrement des professionnels de soins/ UE.5.4Index. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Cadre législatif et enjeux de l'encadrement, exemples de partenariat de projets, notions de performance et de compétence, de démarche projet, de tutorat, de relation pédagogique, d'apprentissage, d'accompagnement, d'évaluation. Présentation de méthodes et d'outils (activités pédagogiques en lien avec les paliers 1,2,3 de l'apprentissage: comprendre, agir, transférer), suivi de l'étudiant, modalités d'évaluation, questionnaires, réflexion sur un projet d'encadrement d'un étudiant en service de médecine... Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 3-5 7484 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible 3-5 7594 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Encadrer l’apprentissage, générateur d’émotions / Amélie KLETTY / Marseille : IFSI Blancarde (2020)
Titre : Encadrer l’apprentissage, générateur d’émotions Type de document : texte manuscrit Auteurs : Amélie KLETTY, Auteur Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2020 Importance : 72 pages Format : Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Compétence / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Expérience / Formation / Pédagogie / Satisfaction#3-2001./ Savoir / Stage / Stress / Tutorat
IFSI
Accompagnement éducatif et socialIndex. décimale : 3-3 Organisation du travail-Spécificités Résumé : Ce TFE n'est accessible qu'en version numérique pour les abonnés du CDI.
Question de recherche : "Dans quelles mesures le tutorat influence la gestion des émotions de l’apprenant ?"
Hypothèse: "L’acquisition de nouvelles compétences infirmières nécessite la mise en place de stratégies d’adaptation de la part de l’étudiant en soins infirmiers"
Outil : Entretien semi-directif.
Recherches théoriques: Tutorat (apprentissage, tuteur de stage, accompagnement, compétence, évaluation), Gestion des émotions (Stress, stratégies d'adaptation)Encadrer l’apprentissage, générateur d’émotions [texte manuscrit] / Amélie KLETTY, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2020 . - 72 pages ; PDF.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Compétence / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Expérience / Formation / Pédagogie / Satisfaction#3-2001./ Savoir / Stage / Stress / Tutorat
IFSI
Accompagnement éducatif et socialIndex. décimale : 3-3 Organisation du travail-Spécificités Résumé : Ce TFE n'est accessible qu'en version numérique pour les abonnés du CDI.
Question de recherche : "Dans quelles mesures le tutorat influence la gestion des émotions de l’apprenant ?"
Hypothèse: "L’acquisition de nouvelles compétences infirmières nécessite la mise en place de stratégies d’adaptation de la part de l’étudiant en soins infirmiers"
Outil : Entretien semi-directif.
Recherches théoriques: Tutorat (apprentissage, tuteur de stage, accompagnement, compétence, évaluation), Gestion des émotions (Stress, stratégies d'adaptation)Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 3-3 MEM-3-913 Mémoire TFE Numérisé Abonnés Exclu du prêt Engagement ou professionnalisation ? / Caroline COQ-CHODORGE in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 375 (Octobre 2016)
[article]
Titre : Engagement ou professionnalisation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline COQ-CHODORGE, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 6-7 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Etudiant / Formation professionnelle / Infirmière coordinatrice#4-2006/ Pratique professionnelle#4-2006/ Stage / Tutorat
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Petit point sur la réforme de l'encadrement des étudiants infirmiers, les compétences attendues pour être tuteur de stage, l'intérêt du tutorat et le manque de moyens des établissements qui peut conduire à l'amenuisement de cette fonction
in INFIRMIERE MAGAZINE (L') > N° 375 (Octobre 2016) . - pp. 6-7[article] Engagement ou professionnalisation ? [texte imprimé] / Caroline COQ-CHODORGE, Auteur . - 2016 . - pp. 6-7.
Langues : Français (fre)
in INFIRMIERE MAGAZINE (L') > N° 375 (Octobre 2016) . - pp. 6-7
Catégories : BDSP402
Etudiant / Formation professionnelle / Infirmière coordinatrice#4-2006/ Pratique professionnelle#4-2006/ Stage / Tutorat
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Petit point sur la réforme de l'encadrement des étudiants infirmiers, les compétences attendues pour être tuteur de stage, l'intérêt du tutorat et le manque de moyens des établissements qui peut conduire à l'amenuisement de cette fonction Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: INFIRMIERE MAGAZINE IM-375-16 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Envisager la coopération dès la formation initiale / Carine DUBRESSON in SOINS CADRES, N° 90 suppl. (Mai 2014)
[article]
Titre : Envisager la coopération dès la formation initiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Carine DUBRESSON, Auteur ; Diane GROBER TRAVIESAS, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. S26-30 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Autonomie / Compétence / Etudiant / Identité professionnelle#3-2001./ Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Pédagogie / Travail pluridisciplinaire / Tutorat
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 3-3-B Spécificités-Equipe-Projet-interprofessionnalité Résumé : "Qui fait quoi ? Pourquoi? Pour quoi ? En vertu de quel cadre réglementaire ? Quel est le cadre d'autonomie de chacun ?... La formation peut être un espace de questionnement sur la pratique professionnelle, d'ouverture et d'interconnaissance entre les futurs partenaires de soins" (Extrait). Le projet pédagogique de l'IRFSS de Bourgogne intègre le questionnement et la construction de l'identité professionnelle et de la coopération interprofessionnelle
in SOINS CADRES > N° 90 suppl. (Mai 2014) . - pp. S26-30[article] Envisager la coopération dès la formation initiale [texte imprimé] / Carine DUBRESSON, Auteur ; Diane GROBER TRAVIESAS, Auteur . - 2014 . - pp. S26-30.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 90 suppl. (Mai 2014) . - pp. S26-30
Catégories : BDSP402
Autonomie / Compétence / Etudiant / Identité professionnelle#3-2001./ Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Pédagogie / Travail pluridisciplinaire / Tutorat
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 3-3-B Spécificités-Equipe-Projet-interprofessionnalité Résumé : "Qui fait quoi ? Pourquoi? Pour quoi ? En vertu de quel cadre réglementaire ? Quel est le cadre d'autonomie de chacun ?... La formation peut être un espace de questionnement sur la pratique professionnelle, d'ouverture et d'interconnaissance entre les futurs partenaires de soins" (Extrait). Le projet pédagogique de l'IRFSS de Bourgogne intègre le questionnement et la construction de l'identité professionnelle et de la coopération interprofessionnelle Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : SOINS CADRES SOF-90s-14 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Erreur est utile à l'apprentissage / Catherine BARGIBANT in SOINS CADRES, N° 107 (Septembre 2018)
PermalinkL'Estime de soi des étudiants infirmiers: Pouvons-nous "bien faire" ? / Jacinthe DANCOT in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 66 (Décembre 2019)
PermalinkÊtre aujourd'hui tuteur d'étudiants en soins infirmiers : une mission complexe et pérenne ? / Alain BAUDRIT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 111 (Décembre 2012)
PermalinkÉvolution de la formation en soins infirmiers: Dossier / Céline TROPHARDY in SOINS, N° 846 (Juin 2020)
PermalinkÉvolution des pratiques infirmières en psychiatrie: Dossier / Annick PERRIN-NIQUET in SOINS PSYCHIATRIE, N° 325 (Décembre 2019)
PermalinkL'Expertise infirmière en psychiatrie: Dossier / Annick PERRIN-NIQUET in SOINS PSYCHIATRIE, N° 277 (Novembre/Décembre 2011)
PermalinkL'Expertise pour l'amélioration de l'accompagnement des familles en soins palliatifs / Marion PETETIN / Marseille : IFSI Blancarde (2010)
PermalinkFavoriser l'intégration des nouveaux arrivants / Anne GANET in REVUE DE L'INFIRMIERE, n° 211 (Mai 2015)
PermalinkLa Fonction de tuteur, une nouvelle spécialité infirmière ? / Nsuni MET in SOINS, n° 782 (Janvier/Février 2014)
PermalinkLa Fonction tutorale en stage / Marielle BOISSART in SOINS CADRES, N° 100 (Novembre 2016)
PermalinkFormateurs et formation professionnelle / Annie GOUDEAUX / Paris : Lamarre (2003)
PermalinkFormation des étudiants paramédicaux, entre normalisation et innovation / Brigitte DEVANNEAUX in SOINS CADRES, N° 104 (Novembre 2017)
PermalinkLa Gériatrie: un secteur à renforcer et à valoriser / Roxane SIMON-PREL in SOINS GERONTOLOGIE, n° 71 (Mai/juin 2008)
PermalinkGuide AP auxiliaire de puériculture: Modules 1 à 8 / Catherine DUJOURDY / Paris : Elsevier-Masson (2018)
PermalinkGuide AP auxiliaire de puériculture: modules de formation 1 à 8 / Jacqueline GASSIER / Paris : Elsevier-Masson (2010)
PermalinkGuide AP auxiliaire de puériculture: modules de formation 1 à 8 / Bruno BOYANOV / Paris : Elsevier-Masson (2013)
PermalinkInfirmière tutrice, au plus près des étudiants / Sylvie PILOT in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 213 (Août-septembre 2015)
PermalinkInstruction n° 2016-330 du 4 novembre 2016 relative à la formation des tuteurs de stages paramédicaux / DIRECTION GENERALE DE L'OFFRE DE SOINS (DGOS) / Ministère des Affaires sociales et de la Santé (2016)
PermalinkInterruptions et abandons dans la formation en soins infirmiers en Ile-de-France / Madeleine ESTRYN-BEHAR in SOINS CADRES, N° 73 (Février 2010)
PermalinkUne Logique de compétences / Chabha VERNOTTE in SOINS PSYCHIATRIE, N° 260 (Janvier / février 2009)
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