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6-1-C : Pédagogie - Formation |
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Le Parcours de stage infirmier : une démarche de partenariat concertée / Emmanuelle LUNEAU in SOINS CADRES, N° 92 (Novembre 2014)
[article]
Titre : Le Parcours de stage infirmier : une démarche de partenariat concertée Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle LUNEAU, Auteur ; Claire MALKA, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 53-56 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Encadrement#3-2001./ Etudiant / Evaluation / Formation alternance / Formation initiale / Partenariat / Stage / Tuteur / Tutorat
IFSI
Professionnalisation / RéflexivitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "La réforme des études a contribué à renforcer le partenariat entre l’institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) et les services hospitaliers. En lien avec le projet pédagogique socioconstructiviste de l’Ifsi du centre hospitalier universitaire (CHU) de Poitiers (86), le pôle cœur-poumons a entrepris une démarche d’encadrement innovante avec une nouvelle conception du stage" (RE): mise en place d'un tuteur unique du pôle et d'un parcours de l'étudiant dans l'ensemble des spécialités du pôle
in SOINS CADRES > N° 92 (Novembre 2014) . - pp. 53-56[article] Le Parcours de stage infirmier : une démarche de partenariat concertée [texte imprimé] / Emmanuelle LUNEAU, Auteur ; Claire MALKA, Auteur . - 2014 . - pp. 53-56.
Langues : Français (fre)
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Catégories : BDSP402
Encadrement#3-2001./ Etudiant / Evaluation / Formation alternance / Formation initiale / Partenariat / Stage / Tuteur / Tutorat
IFSI
Professionnalisation / RéflexivitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "La réforme des études a contribué à renforcer le partenariat entre l’institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) et les services hospitaliers. En lien avec le projet pédagogique socioconstructiviste de l’Ifsi du centre hospitalier universitaire (CHU) de Poitiers (86), le pôle cœur-poumons a entrepris une démarche d’encadrement innovante avec une nouvelle conception du stage" (RE): mise en place d'un tuteur unique du pôle et d'un parcours de l'étudiant dans l'ensemble des spécialités du pôle Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : SOINS CADRES SOF-92-14 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Paris-Dauphine : Master en économie et gestion des établissements de santé in ACTUALITE ET DOSSIER EN SANTE PUBLIQUE ADSP, n° 89 (Décembre 2014)
[article]
Titre : Paris-Dauphine : Master en économie et gestion des établissements de santé Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 12 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Formation cadre santé / Formation continue / Formation professionnelle / Gestion hospitalière / Master#4-2006Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Présentation de la formation qui a pour objectif de "former des professionnels de la santé à des métiers d’encadrement. Il développe les capacités à comprendre son environnement, assurer des responsabilités développées de management, conduire des projets de dimension stratégique" En ligne : http://www.hcsp.fr/explore.cgi/adsp?clef=146 Format de la ressource électronique :
in ACTUALITE ET DOSSIER EN SANTE PUBLIQUE ADSP > n° 89 (Décembre 2014) . - pp. 12[article] Paris-Dauphine : Master en économie et gestion des établissements de santé [texte imprimé] . - 2014 . - pp. 12.
Langues : Français (fre)
in ACTUALITE ET DOSSIER EN SANTE PUBLIQUE ADSP > n° 89 (Décembre 2014) . - pp. 12
Catégories : BDSP402
Formation cadre santé / Formation continue / Formation professionnelle / Gestion hospitalière / Master#4-2006Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Présentation de la formation qui a pour objectif de "former des professionnels de la santé à des métiers d’encadrement. Il développe les capacités à comprendre son environnement, assurer des responsabilités développées de management, conduire des projets de dimension stratégique" En ligne : http://www.hcsp.fr/explore.cgi/adsp?clef=146 Format de la ressource électronique : Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : ADSP ADSP-89-14 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Un Partenariat entre Ifas pour prévenir les risques du métier / Béatrice EL HASSANI in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 96 (Septembre 2020)
[article]
Titre : Un Partenariat entre Ifas pour prévenir les risques du métier Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice EL HASSANI, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 24-25 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Aide soignant / Elève / Facteur psychosocial / Partenariat / Pédagogie / Pédagogie institutionnelle / Projet / Risque professionnel
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFASIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Depuis plusieurs années, les quatre instituts de formation d’aides-soignants (Ifas) du département de l’Yonne (Auxerre, Joigny, Sens et Tonnerre) réunissent le temps d’une journée l’ensemble des élèves aides-soignants (au nombre de 150). L’objectif est d’animer, de renforcer le sentiment de cohésion et d’illustrer la collaboration, une des valeurs essentielles chez les soignants": Retour d'expérience sur le montage du projet autour de la prévention des risques professionnels et son évaluation
in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 96 (Septembre 2020) . - pp. 24-25[article] Un Partenariat entre Ifas pour prévenir les risques du métier [texte imprimé] / Béatrice EL HASSANI, Auteur . - 2020 . - pp. 24-25.
Langues : Français (fre)
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Catégories : BDSP402
Aide soignant / Elève / Facteur psychosocial / Partenariat / Pédagogie / Pédagogie institutionnelle / Projet / Risque professionnel
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFASIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Depuis plusieurs années, les quatre instituts de formation d’aides-soignants (Ifas) du département de l’Yonne (Auxerre, Joigny, Sens et Tonnerre) réunissent le temps d’une journée l’ensemble des élèves aides-soignants (au nombre de 150). L’objectif est d’animer, de renforcer le sentiment de cohésion et d’illustrer la collaboration, une des valeurs essentielles chez les soignants": Retour d'expérience sur le montage du projet autour de la prévention des risques professionnels et son évaluation Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS AIDES SOIGNANTES SAS-96-20 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Le Patient, partenaire des professionnels de la santé pour les exercices de simulation / Dan LECOCQ in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 60 (Décembre 2017)
[article]
Titre : Le Patient, partenaire des professionnels de la santé pour les exercices de simulation Type de document : texte imprimé Auteurs : Dan LECOCQ, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 44-54 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Ethique / Etudiant / Infirmier / Partenariat / Qualité soinsEnsemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité./ Relation soignant soigné / Simulation#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : L'article identifie les différents temps d'un dispositif de simulation en santé (consignes, réalisation, débriefing), définie ce qu'est une "partenariat patient" (notamment en terme de complémentarité des savoirs), l'identification, sélection et formation de ces partenaires patients...
in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 60 (Décembre 2017) . - pp. 44-54[article] Le Patient, partenaire des professionnels de la santé pour les exercices de simulation [texte imprimé] / Dan LECOCQ, Auteur ; et al, Auteur . - 2017 . - pp. 44-54.
Langues : Français (fre)
in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 60 (Décembre 2017) . - pp. 44-54
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Ethique / Etudiant / Infirmier / Partenariat / Qualité soinsEnsemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité./ Relation soignant soigné / Simulation#3-2001.Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : L'article identifie les différents temps d'un dispositif de simulation en santé (consignes, réalisation, débriefing), définie ce qu'est une "partenariat patient" (notamment en terme de complémentarité des savoirs), l'identification, sélection et formation de ces partenaires patients... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: PERSPECTIVE SOIGNANTE PS-60-17 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Les Patients-formateurs dans la formation initiale infirmière / Isabelle MONNOT in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 245 (Novembre 2018)
[article]
Titre : Les Patients-formateurs dans la formation initiale infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle MONNOT, Auteur ; Jean-Christophe GUILLEMIN, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 42-43 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Action usager / Compétence / Etudiant / Expert / Formation initiale / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Partenariat / Représentation#3-2001./ Témoignage / Usager santéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "...Selon les formateurs, intégrer les patients dans la formation permettrait, au final, de développer la reconnaissance mutuelle, le partenariat entre les patients et les soignants...La notion de "patient-formateur" est peu connue et peu éprouvée, tant par les étudiants que par leurs formateurs professionnels. Quand elle est évoquée, elle l’est essentiellement sous l’angle du seul témoignage."
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 245 (Novembre 2018) . - pp. 42-43[article] Les Patients-formateurs dans la formation initiale infirmière [texte imprimé] / Isabelle MONNOT, Auteur ; Jean-Christophe GUILLEMIN, Auteur . - 2018 . - pp. 42-43.
Langues : Français (fre)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 245 (Novembre 2018) . - pp. 42-43
Catégories : BDSP402
Action usager / Compétence / Etudiant / Expert / Formation initiale / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Partenariat / Représentation#3-2001./ Témoignage / Usager santéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "...Selon les formateurs, intégrer les patients dans la formation permettrait, au final, de développer la reconnaissance mutuelle, le partenariat entre les patients et les soignants...La notion de "patient-formateur" est peu connue et peu éprouvée, tant par les étudiants que par leurs formateurs professionnels. Quand elle est évoquée, elle l’est essentiellement sous l’angle du seul témoignage." Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: REVUE DE L'INFIRMIERE RI-245-18 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible La Pédagogie au 20e siècle / Guy AVANZINI / Toulouse : Privat (1975)
PermalinkPédagogie: Dictionnaire des concepts clés / Françoise RAYNAL / Paris : ESF (1997)
PermalinkPédagogie des moyens d'apprendre: les enseignants face aux profils pédagogiques / Antoine de La Garanderie / Paris : Centurion (1989)
PermalinkLa Pédagogie narrative en sciences infirmières : activités éducatives et défis / Louise BELANGER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 129 (Juin 2017)
PermalinkPédagogues contemporains / Jean HOUSSAYE / Paris : Armand Colin (1996)
PermalinkLa Pensée critique et la démarche de soins infirmiers en stage / Dominique THERRIEN / Devenir infirmière (2007)
PermalinkPerception des étudiants infirmiers au Liban de l'apprentissage par problème / Rima SASSINE KAZAN in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 137 (Juin 2019)
PermalinkPerception de la formation en soins infirmiers à travers le système polonais / Arkadiusz KOSELAK in SOINS CADRES, N° 95 suppl. (Septembre 2015)
PermalinkLa Place des patients dans les dispositifs de formation des instituts de formation en soins infirmiers en France / Lennize PEREIRA PAULO in SOINS, N° 842 (Janvier 2020)
PermalinkPlace et usages de la visioconférence dans les instituts de formation en soins infirmiers / Florence GIRARD in SOINS, N° spécial (Juin 2011)
PermalinkPermalinkPluriprofessionnalité et prise en charge de l’AVC / Sandrine SCHLICK in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 248 (Février 2019)
PermalinkPortfolio en Institut de formation en soins infirmiers: Mythe ou réalité / Chantal GARNIER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 110 (Septembre 2012)
PermalinkLe Portfolio, un outil au service des élèves aides-soignants / Sébastien KIBLER in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 228 (Juin-Juillet 2021)
PermalinkLe Potentiel des étudiants en soins infirmiers / Laurent MAUTRE in SOINS CADRES, N° 80 (Novembre 2011)
PermalinkLa Pratique réflexive dans un groupe, du type analyse de pratique ou retour de stage / Armelle BALAS CHANEL / Revue de l'analyse de pratiques professionnelles (2014)
PermalinkLa Pratique réflexive, la pensée réflexive et la réflexion: définitions et processus / Julie LEFEBVRE / Devenir infirmière (2015)
PermalinkLes Pratiques évaluatives d’enseignants en soins infirmiers lors des stages : une étude descriptive qualitative / Patricia BLANCHETTE in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 129 (Juin 2017)
PermalinkPratiques innovantes en formation: Dossier / Brigitte RETAILLEAU in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 77 (Juillet-août 2017)
PermalinkLe Préfixe "dys" / Talin ARDIC PULAS in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 52 (Mai/Juin 2013)
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