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6-1-C : Pédagogie - Formation |
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L'Accompagnement pédagogique individualisé dans la formation d'aide-soignant / Natalina RIBEIRO in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 108 (Septembre-Octobre 2022)
[article]
Titre : L'Accompagnement pédagogique individualisé dans la formation d'aide-soignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Natalina RIBEIRO, Auteur ; Isabelle SUCHET, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 24-25 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Aide soignant / Elève / Formation / Pédagogie / Projet pédagogique / Référentiel#4-2006
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFASIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Un Ifas d'Aubervilliers dresse un bilan en demi-teinte de la mise en œuvre de l’accompagnement pédagogique individualisé institué par le nouveau référentiel de formation
in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 108 (Septembre-Octobre 2022) . - pp. 24-25[article] L'Accompagnement pédagogique individualisé dans la formation d'aide-soignant [texte imprimé] / Natalina RIBEIRO, Auteur ; Isabelle SUCHET, Auteur . - 2022 . - pp. 24-25.
Langues : Français (fre)
in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 108 (Septembre-Octobre 2022) . - pp. 24-25
Catégories : BDSP402
Aide soignant / Elève / Formation / Pédagogie / Projet pédagogique / Référentiel#4-2006
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFASIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Un Ifas d'Aubervilliers dresse un bilan en demi-teinte de la mise en œuvre de l’accompagnement pédagogique individualisé institué par le nouveau référentiel de formation Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS AIDES SOIGNANTES SAS-108-22 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Accompagner les étudiants infirmiers / Walter HESBEEN / Paris : Seli Arslan (2016)
Titre : Accompagner les étudiants infirmiers : Promouvoir des pratiques pédagogiques éthiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter HESBEEN, Coord. ; et al, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2016 Importance : 188 pages Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-222-3 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Encadrement#3-2001./ Ethique / Etudiant / Evaluation / Formation / Pédagogie / Qualité / Savoir / Simulation#3-2001./ StageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "L'accompagnement des étudiants en soins infirmiers comporte des enjeux d'ordre pédagogique, éthique et humain. Comment promouvoir des pratiques pédagogiques éthiques en tenant compte des exigences institutionnelles, des attendus professionnels, des demandes des étudiants, conduits dès les premiers stages à côtoyer des patients, et du rappel constant de chercher à rendre plus humains les lieux de soins ? ... La première partie présente une vue d'ensemble sur ce que signifie être formateur en soins infirmiers aujourd'hui, s'interroger sur sa posture, son style, les objectifs et les moyens mis à disposition. La deuxième partie propose une série d'expériences menées par les auteurs formateurs, qui permettent de voir concrètement comment, sur le terrain et dans les instituts de formation, les équipes cherchent à parfaire leur accompagnement des étudiants en vue d'une pratique réflexive dans l'immédiat et dans le futur. Sont entre autres abordés l'encadrement des étudiants sur les lieux de stage, les regards croisés d'étudiants et de formateurs sur des situations d'encadrement, l'évaluation, la collaboration entre futures infirmières et aides-soignantes, l'approche par situations-problèmes, l'utilisation de la simulation dans la formation, la posture du directeur de mémoire" (Extrait du RE) Accompagner les étudiants infirmiers : Promouvoir des pratiques pédagogiques éthiques [texte imprimé] / Walter HESBEEN, Coord. ; et al, Auteur . - Paris : Seli Arslan, 2016 . - 188 pages ; 21 cm.
ISBN : 978-2-84276-222-3
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Encadrement#3-2001./ Ethique / Etudiant / Evaluation / Formation / Pédagogie / Qualité / Savoir / Simulation#3-2001./ StageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "L'accompagnement des étudiants en soins infirmiers comporte des enjeux d'ordre pédagogique, éthique et humain. Comment promouvoir des pratiques pédagogiques éthiques en tenant compte des exigences institutionnelles, des attendus professionnels, des demandes des étudiants, conduits dès les premiers stages à côtoyer des patients, et du rappel constant de chercher à rendre plus humains les lieux de soins ? ... La première partie présente une vue d'ensemble sur ce que signifie être formateur en soins infirmiers aujourd'hui, s'interroger sur sa posture, son style, les objectifs et les moyens mis à disposition. La deuxième partie propose une série d'expériences menées par les auteurs formateurs, qui permettent de voir concrètement comment, sur le terrain et dans les instituts de formation, les équipes cherchent à parfaire leur accompagnement des étudiants en vue d'une pratique réflexive dans l'immédiat et dans le futur. Sont entre autres abordés l'encadrement des étudiants sur les lieux de stage, les regards croisés d'étudiants et de formateurs sur des situations d'encadrement, l'évaluation, la collaboration entre futures infirmières et aides-soignantes, l'approche par situations-problèmes, l'utilisation de la simulation dans la formation, la posture du directeur de mémoire" (Extrait du RE) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-C 8089 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Accompagner l'évolution d'un statut d'aide-soignant ou auxiliaire de puériculture à celui d'infirmier / Catherine FRANCFORT in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 235 (Novembre 2017)
[article]
Titre : Accompagner l'évolution d'un statut d'aide-soignant ou auxiliaire de puériculture à celui d'infirmier Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine FRANCFORT, Auteur ; Emmanuelle FOUCHER, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 51-52 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Etudiant / Formation initiale
IFSI
Posture / Suivi pédagogiqueIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Deux cadres formatrices témoignent d’une expérience pédagogique originale menée dans un Ifsi lyonnais afin d’accompagner le processus de transformation et la construction d’une nouvelle identité professionnelle pour les aides-soignants et auxiliaires de puériculture intégrant la formation initiale infirmière" (Extrait du RE): Déroulement et bénéfice pour les étudiants
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 235 (Novembre 2017) . - pp. 51-52[article] Accompagner l'évolution d'un statut d'aide-soignant ou auxiliaire de puériculture à celui d'infirmier [texte imprimé] / Catherine FRANCFORT, Auteur ; Emmanuelle FOUCHER, Auteur . - 2017 . - pp. 51-52.
Langues : Français (fre)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 235 (Novembre 2017) . - pp. 51-52
Catégories : BDSP402
Etudiant / Formation initiale
IFSI
Posture / Suivi pédagogiqueIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Deux cadres formatrices témoignent d’une expérience pédagogique originale menée dans un Ifsi lyonnais afin d’accompagner le processus de transformation et la construction d’une nouvelle identité professionnelle pour les aides-soignants et auxiliaires de puériculture intégrant la formation initiale infirmière" (Extrait du RE): Déroulement et bénéfice pour les étudiants Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: REVUE DE L'INFIRMIERE RI-235-17 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Accueillir un stagiaire dans les règles de l'art / Laure MARTIN in INFIRMIER.E (L'), N° 29 (Février 2023)
[article]
Titre : Accueillir un stagiaire dans les règles de l'art Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure MARTIN, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 35-36 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Etudiant / Exercice libéral / Formation / Infirmier libéral / Réglementation / Stage / TuteurIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Recevoir un étudiant en soins infirmiers (ESI) en cabinet libéral ne s’improvise pas. Pour que l’ESI comme l’infirmière y trouvent leur compte, mieux vaut anticiper cette rencontre." (RE) Le cabinet doit être agréé, élaborer un livret d'accueil, identifier un tuteur et le former...
in INFIRMIER.E (L') > N° 29 (Février 2023) . - pp. 35-36[article] Accueillir un stagiaire dans les règles de l'art [texte imprimé] / Laure MARTIN, Auteur . - 2023 . - pp. 35-36.
Langues : Français (fre)
in INFIRMIER.E (L') > N° 29 (Février 2023) . - pp. 35-36
Catégories : BDSP402
Etudiant / Exercice libéral / Formation / Infirmier libéral / Réglementation / Stage / TuteurIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Recevoir un étudiant en soins infirmiers (ESI) en cabinet libéral ne s’improvise pas. Pour que l’ESI comme l’infirmière y trouvent leur compte, mieux vaut anticiper cette rencontre." (RE) Le cabinet doit être agréé, élaborer un livret d'accueil, identifier un tuteur et le former... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: INFIMIER.E (L') INF-29-23 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Des Actions de tutorat pour les étudiants infirmiers / Lucie LEON in SOINS, N° 830 (Novembre 2018)
[article]
Titre : Des Actions de tutorat pour les étudiants infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie LEON, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 8 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Education pairs / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Formation / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Soutien scolaire#3-2001./ Stage / Tuteur / TutoratIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Les associations étudiantes sont de plus en plus présentes et proposent des actions de tutorat étudiant à l'instant de la plateforme MyTuto de la FNESI... Les tuteurs de stage ont également un rôle important dans la professionnalisation des étudiants...
in SOINS > N° 830 (Novembre 2018) . - pp. 8[article] Des Actions de tutorat pour les étudiants infirmiers [texte imprimé] / Lucie LEON, Auteur . - 2018 . - pp. 8.
Langues : Français (fre)
in SOINS > N° 830 (Novembre 2018) . - pp. 8
Catégories : BDSP402
Education pairs / Encadrement#3-2001./ Etudiant / Formation / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Soutien scolaire#3-2001./ Stage / Tuteur / TutoratIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Les associations étudiantes sont de plus en plus présentes et proposent des actions de tutorat étudiant à l'instant de la plateforme MyTuto de la FNESI... Les tuteurs de stage ont également un rôle important dans la professionnalisation des étudiants... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS S-830-18 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Une Activité inspirée des escape games pour engager la posture réflexive en Ifsi / Linda KHELIFI in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 279 (Mars 2022)
PermalinkAnalyse du concept « approche par compétences » / Clarence LOOSLI in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 124 (Mars 2016)
PermalinkAnalyse de pratiques : choc culturel et adaptation au travail / Séverine PHILIPPE in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 216 (Décembre 2015)
PermalinkL'Analyse des pratiques dans la formation infirmière (Tome 1) / Pascale GUERIN / Toulouse : Université de Toulouse Le Mirail (2012)
PermalinkL'Analyse des pratiques dans la formation infirmière (Tome 2 = Annexes) / Pascale GUERIN / Toulouse : Université de Toulouse Le Mirail (2012)
PermalinkDe l'Analyse de pratiques à la démarche réflexive in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 52 (Mai/Juin 2013)
PermalinkAnalyse réflexive de pratiques et développement de nouvelles compétences / Nicole CLERC in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)
PermalinkL'Analyse de situation dans la formation des puéricultrices / Véronique AZEMA in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, n° 278 (Mai/ Juin 2014)
PermalinkL'Anglais: un véritable support à la formation initiale / Gretchen MOUSSA in SOINS CADRES, N° 81 suppl. (Février 2012)
PermalinkApport du e-learning à la formation clinique / J.M. ALEXANDRE in SANTE MENTALE, N° 175 (Février 2013)
PermalinkApport du théâtre dans un dispositif de formation / Benoît BRECHE in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 219 (Mars 2016)
PermalinkApports pédagogiques d'activités sous un chapiteau / Florence MORDELLES in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 195 (Mars 2018)
PermalinkLes Apprenants en stage: Dossier / Ingrid CHOUCRALLAH in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 112 (Mai 2023)
PermalinkApprendre ensemble à travailler ensemble : l'interprofessionnalité en formation par la simulation au service du développement des compétences collaboratives / Florence POLICARD in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 117 (Juin 2014)
PermalinkApprendre à l’ère de l’e-formation / Nadine BENSCRI in SOINS, N° 838 (Septembre 2019)
PermalinkApprendre en s’amusant à l’hôpital : réalité ou illusion ? / Mickaël NARO in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 268 (Février 2021)
PermalinkL'Apprentissage informel des soins infirmiers / Anne MULLER in SANTE MENTALE, N° Hors série (Août 2017)
PermalinkL'Apprentissage mobile en Ifsi, d'infinies possibilités pédagogiques / Loïc MARTIN in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 232 (Juin-Juillet 2017)
PermalinkL'Apprentissage mobile pour les formations paramédicales / Loïc MARTIN in SOINS CADRES, N° 103 (Septembre 2017)
PermalinkL'Apprentissage du raisonnement clinique infirmier par vignette clinique courte : étude exploratoire / Charlotte PERRIER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)
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