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BDSP402 / Système éducatif / Etablissement enseignement / Ecole professionnelle / Ecole paramédicale / Institut formation soins infirmiers
Institut formation soins infirmiersSynonyme(s)Ecole d'infirmier ;IFSI Institut de formation en soins infirmiers |
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Un Diplôme, des parcours de formation: Dossier / Nicole PIERRE POULET in SOINS CADRES, N° 100 suppl. (Décembre 2016)
[article]
Titre : Un Diplôme, des parcours de formation: Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole PIERRE POULET, Coord. ; Anne-Marie LAGADEC, Coord. ; et al, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. S7-S27 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Aide soignant / Apprentissage professionnel / Directeur des soins#4-2006/ Ecole cadre infirmier / Elève / Evolution / Formation / Formation initiale / Identité professionnelle#3-2001./ Individualisation#3-2001./ Infirmier / Ingénierie formation#4-2006/ Institut formation soins infirmiers / Mobilité professionnelle / Référentiel de compétences#4-2006/ Référentiel#4-2006/ Réglementation / Stage / Université / Validation acquis
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFAS / Posture / Pratique avancéeIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Le dossier fait le point sur les récentes évolutions des parcours de formation infirmiers, aides-soignants et cadres de santé, masseurs-kinésithérapeutes: universitarisation, VAE, année commune aux études de santé, spécialisations infirmières... Des articles traitent également de la formation des élèves directeurs des soins, les différentes voies de l'apprentissage, les parcours de formation pour devenir aide-soignant et les nouveaux profils délèves, de la mobilité internationale et des stages à l'étranger...
in SOINS CADRES > N° 100 suppl. (Décembre 2016) . - pp. S7-S27[article] Un Diplôme, des parcours de formation: Dossier [texte imprimé] / Nicole PIERRE POULET, Coord. ; Anne-Marie LAGADEC, Coord. ; et al, Auteur . - 2016 . - pp. S7-S27.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 100 suppl. (Décembre 2016) . - pp. S7-S27
Catégories : BDSP402
Aide soignant / Apprentissage professionnel / Directeur des soins#4-2006/ Ecole cadre infirmier / Elève / Evolution / Formation / Formation initiale / Identité professionnelle#3-2001./ Individualisation#3-2001./ Infirmier / Ingénierie formation#4-2006/ Institut formation soins infirmiers / Mobilité professionnelle / Référentiel de compétences#4-2006/ Référentiel#4-2006/ Réglementation / Stage / Université / Validation acquis
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFAS / Posture / Pratique avancéeIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Le dossier fait le point sur les récentes évolutions des parcours de formation infirmiers, aides-soignants et cadres de santé, masseurs-kinésithérapeutes: universitarisation, VAE, année commune aux études de santé, spécialisations infirmières... Des articles traitent également de la formation des élèves directeurs des soins, les différentes voies de l'apprentissage, les parcours de formation pour devenir aide-soignant et les nouveaux profils délèves, de la mobilité internationale et des stages à l'étranger... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-100s-16 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Les Documentalistes dans la logique de compétences / Nadège BOUSQUET in SOINS CADRES, N° 72 (Novembre 2009)
[article]
Titre : Les Documentalistes dans la logique de compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadège BOUSQUET, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 58-59 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Compétence / Dispositif formation / Documentaliste / Formateur / Formation / Institut formation soins infirmiers / Moyen pédagogique / Programme enseignementIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : Place du documentaliste dans le nouveau référentiel de formation en soins infirmiers
in SOINS CADRES > N° 72 (Novembre 2009) . - pp. 58-59[article] Les Documentalistes dans la logique de compétences [texte imprimé] / Nadège BOUSQUET, Auteur . - 2009 . - pp. 58-59.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 72 (Novembre 2009) . - pp. 58-59
Catégories : BDSP402
Compétence / Dispositif formation / Documentaliste / Formateur / Formation / Institut formation soins infirmiers / Moyen pédagogique / Programme enseignementIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : Place du documentaliste dans le nouveau référentiel de formation en soins infirmiers Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-72-09 Périodique Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible Donnons leur place aux étudiants en soins infirmiers ! / Merlin DESCOURS in SOINS, n° 792 (Janvier/ Février 2015)
[article]
Titre : Donnons leur place aux étudiants en soins infirmiers ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Merlin DESCOURS, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 7 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Etudiant / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Pouvoir#4-2006/ Valorisation#4-2006
IFSI
Rôle déléguéIndex. décimale : 1-3-A Législation- droit - responsabilité
Résumé : La FNESI, Fédération Nationale des Etudiants en Soins Infirmiers s'est donné pour mission la défense des intérêts matériels et moraux des ESI. L'article dénonce une "démocratie de façade aboutissant à un non-investissement des conseils" et explicite que la "force de proposition et d'expérience que représentent les ESI valoriserait l'étudiant dans sa formation et dans sa profession"
in SOINS > n° 792 (Janvier/ Février 2015) . - pp. 7[article] Donnons leur place aux étudiants en soins infirmiers ! [texte imprimé] / Merlin DESCOURS, Auteur . - 2015 . - pp. 7.
Langues : Français (fre)
in SOINS > n° 792 (Janvier/ Février 2015) . - pp. 7
Catégories : BDSP402
Etudiant / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Pouvoir#4-2006/ Valorisation#4-2006
IFSI
Rôle déléguéIndex. décimale : 1-3-A Législation- droit - responsabilité
Résumé : La FNESI, Fédération Nationale des Etudiants en Soins Infirmiers s'est donné pour mission la défense des intérêts matériels et moraux des ESI. L'article dénonce une "démocratie de façade aboutissant à un non-investissement des conseils" et explicite que la "force de proposition et d'expérience que représentent les ESI valoriserait l'étudiant dans sa formation et dans sa profession" Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : SOINS S-792-15 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Dossier Tutorat / Géraldine LANGLOIS in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 325 (15 juin 2013)
[article]
Titre : Dossier Tutorat Type de document : texte imprimé Auteurs : Géraldine LANGLOIS, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 16-23 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Encadrement#3-2001./ Etablissement sanitaire / Etudiant / Evaluation / Formation / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Planification / Relation enseignant enseigné / Rôle du professionnel / Soutien scolaire#3-2001./ Stage / Suivi#3-2001./ Valorisation#4-2006
IFSI
PortfolioIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Bilan contrasté du partenariat IFSI-terrain de soins dans le cadre du tutorat et du bouleversement induit par le nouveau référentiel de formation quant au rôle et à la posture des personnes d'encadrement. Les étudiants témoignent d'encadrements trés hétérogènes et proposent de valoriser le tutorat grâce à une formation plus importante et/ou diplômante et d'informatiser le portfolio pour le rendre plus évolutif
in INFIRMIERE MAGAZINE (L') > N° 325 (15 juin 2013) . - pp. 16-23[article] Dossier Tutorat [texte imprimé] / Géraldine LANGLOIS, Auteur . - 2013 . - pp. 16-23.
Langues : Français (fre)
in INFIRMIERE MAGAZINE (L') > N° 325 (15 juin 2013) . - pp. 16-23
Catégories : BDSP402
Encadrement#3-2001./ Etablissement sanitaire / Etudiant / Evaluation / Formation / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Planification / Relation enseignant enseigné / Rôle du professionnel / Soutien scolaire#3-2001./ Stage / Suivi#3-2001./ Valorisation#4-2006
IFSI
PortfolioIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : Bilan contrasté du partenariat IFSI-terrain de soins dans le cadre du tutorat et du bouleversement induit par le nouveau référentiel de formation quant au rôle et à la posture des personnes d'encadrement. Les étudiants témoignent d'encadrements trés hétérogènes et proposent de valoriser le tutorat grâce à une formation plus importante et/ou diplômante et d'informatiser le portfolio pour le rendre plus évolutif Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: INFIRMIERE MAGAZINE IM-325-13 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Les Ecos chez les étudiants en soins infirmiers / Sébastien COUARRAZE in SOINS, N° 872 (Janvier-Février 2023)
[article]
Titre : Les Ecos chez les étudiants en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien COUARRAZE, Auteur ; Guillaume DECORMEILLE, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 26-28 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Cas clinique / Etudiant / Evaluation connaissance / Evaluation pairs#3-2001./ Ingénierie formation#4-2006/ Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Organisation administrative / Simulation#3-2001./ SoinsIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Comment garantir une uniformisation des pratiques évaluatives lorsque les formateurs sont différents et que les sites permettant de se confronter aux situations de soins sont hétérogènes? ... Les examens cliniques objectifs et structurés (Ecos) revêtent une forme éthique et équitable: tous les étudiants sont sur un pied d’égalité face à l’évaluation. Les Ecos constituent un modèle pertinent d’évaluation de l’exécution des compétences cliniques...Les Ecos se composent généralement de quinze à vingt stations. Une rotation individuelle se fait pour chacune d’elles. Chaque station reproduit une situation clinique à l’aide de différentes modalités de simulation (procédurale, patient standardisé, etc.). Dans chacune d’elles, les étudiants doivent réaliser un geste technique et/ou une analyse et/ou mettre en œuvre leur raisonnement clinique et/ou communiquer avec un patient..." (Extraits) Exemple d'organisation d'un Ecos pour une promotion de 250 étudiants en soins infirmiers
in SOINS > N° 872 (Janvier-Février 2023) . - pp. 26-28[article] Les Ecos chez les étudiants en soins infirmiers [texte imprimé] / Sébastien COUARRAZE, Auteur ; Guillaume DECORMEILLE, Auteur . - 2023 . - pp. 26-28.
Langues : Français (fre)
in SOINS > N° 872 (Janvier-Février 2023) . - pp. 26-28
Catégories : BDSP402
Cas clinique / Etudiant / Evaluation connaissance / Evaluation pairs#3-2001./ Ingénierie formation#4-2006/ Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Organisation administrative / Simulation#3-2001./ SoinsIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Comment garantir une uniformisation des pratiques évaluatives lorsque les formateurs sont différents et que les sites permettant de se confronter aux situations de soins sont hétérogènes? ... Les examens cliniques objectifs et structurés (Ecos) revêtent une forme éthique et équitable: tous les étudiants sont sur un pied d’égalité face à l’évaluation. Les Ecos constituent un modèle pertinent d’évaluation de l’exécution des compétences cliniques...Les Ecos se composent généralement de quinze à vingt stations. Une rotation individuelle se fait pour chacune d’elles. Chaque station reproduit une situation clinique à l’aide de différentes modalités de simulation (procédurale, patient standardisé, etc.). Dans chacune d’elles, les étudiants doivent réaliser un geste technique et/ou une analyse et/ou mettre en œuvre leur raisonnement clinique et/ou communiquer avec un patient..." (Extraits) Exemple d'organisation d'un Ecos pour une promotion de 250 étudiants en soins infirmiers Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS S-872-23 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Education thérapeutique du patient: Dossier / Nathalie PONTHIER in SOINS CADRES, N° 73 (Février 2010)
PermalinkEléments pour l’ébauche d’une socio-histoire du groupe professionnel infirmier. Un fil conducteur : la formation des infirmières et de leurs cheffes / Sophie DIVAY in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 139 (Décembre 2019)
PermalinkLes Emotions dans les soins chez les étudiants de première année en soins infirmiers / Véronique LOVENS in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 31 (Avril 2008)
PermalinkL'Encadrement des étudiants en soins infirmiers: mythe ou réalité ? / Christel GARCIA / 2006
PermalinkEncadrement des professionnels de soins. Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires / Isabelle BAYLE / Paris : De Boeck-Estem (2013)
PermalinkEncadrer les étudiants en stage avec le nouveau référentiel de formation infirmière: Dossier / Isabelle CLAVAGNIER in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 153 (Septembre 2009)
PermalinkEnquête sur le vécu et les comportements de santé des étudiants en soins infirmiers / Madeleine ESTRYN-BEHAR in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 105 (Juin 2011)
PermalinkL'Enseignement de la relation professionnelle / Christine CHETELAT BEQUET in SOINS CADRES, N° 76 (Novembre 2010)
PermalinkEnseigner la recherche ou favoriser ne mise en recherche des professionnels du soin et de l'encadrement ? / Pierre CAMPIA in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 64 (Avril 2019)
PermalinkEntrainement à l'analyse d'une situation professionnelle aux urgences / Isabelle PEBEYRE SANTINI in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 162 (Juillet-août 2010)
PermalinkEntre cure et care: les enjeux de la professionnalisation infirmière / Eliane ROTHIER BAUTZER / Paris : Lamarre (2012)
PermalinkEntre formation et professionnalisation, quelle place pour le travail de fin d'études ? / Jean-Marc SERAFIN in SOINS CADRES, n° 58 (2006)
PermalinkEntre l'Ifsi et le terrain, des stages mieux balisés / Frédéric LAUNAY in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 271 (Janvier 2011)
PermalinkEntrée en Ifsi: toutes les épreuves / Bruno CROIXMARINE / Paris : Vuibert (2010)
PermalinkEntretien d’embauche, une simulation du type “job dating” / Antonella BIGOT in SOINS CADRES, N° 99 (Septembre 2016)
PermalinkL'Entretien individuel de suivi pédagogique en IFSI: Enjeux éthiques d'une relation duelle / Chrystelle POINSIGNON GASTON / Aix Marseille Université (2015)
PermalinkEnvisager la coopération dès la formation initiale / Carine DUBRESSON in SOINS CADRES, N° 90 suppl. (Mai 2014)
PermalinkPermalinkL’Escape game pour renforcer les connaissances des apprenants / Marlène POULAIN in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 105 (Mars-Avril 2022)
PermalinkEsprit de mai in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), n° 238 (Mai 2008)
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