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BDSP402 / Sciences éducation / Pédagogie / Processus apprentissage / Théorie apprentissage
Théorie apprentissageSynonyme(s)Théorie de l'apprentissage |
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Impacts des APA sur les facteurs psychologiques impliqués dans les apprentissages des élèves et des étudiants / Guillaume COUDEVYLLE in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 295 (Novembre 2023)
[article]
Titre : Impacts des APA sur les facteurs psychologiques impliqués dans les apprentissages des élèves et des étudiants Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume COUDEVYLLE, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 34-35 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Activité physique / Bien être / Concentration / Ecole / Elève / Etudiant / Médecine préventive / Réussite#3-2001./ Théorie apprentissage
IFSI
Activité physique adaptéeAPAIndex. décimale : 1-2-A Santé publique Résumé : Bref état des connaissances sur les bienfaits de la pratique d’activités physiques adaptées sur la santé et les facteurs psychologiques dans le cadre de la formation (étudiants) ou du travail (salariés). L'article préconise de pratiquer des APA avant, pendant et après les cours grâce à du mobilier et des aménagements adaptés
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 295 (Novembre 2023) . - pp. 34-35[article] Impacts des APA sur les facteurs psychologiques impliqués dans les apprentissages des élèves et des étudiants [texte imprimé] / Guillaume COUDEVYLLE, Auteur ; et al, Auteur . - 2023 . - pp. 34-35.
Langues : Français (fre)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 295 (Novembre 2023) . - pp. 34-35
Catégories : BDSP402
Activité physique / Bien être / Concentration / Ecole / Elève / Etudiant / Médecine préventive / Réussite#3-2001./ Théorie apprentissage
IFSI
Activité physique adaptéeAPAIndex. décimale : 1-2-A Santé publique Résumé : Bref état des connaissances sur les bienfaits de la pratique d’activités physiques adaptées sur la santé et les facteurs psychologiques dans le cadre de la formation (étudiants) ou du travail (salariés). L'article préconise de pratiquer des APA avant, pendant et après les cours grâce à du mobilier et des aménagements adaptés Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: REVUE DE L'INFIRMIERE (LA) RI-295-23 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Albert Bandura et son oeuvre / Brigitte GUERRIN in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 108 (Mars 2012)
[article]
Titre : Albert Bandura et son oeuvre Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte GUERRIN, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 106-116 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Concept / Efficacité / Estime soi#3-2001./ Histoire de vie#3-2001./ Théorie apprentissageIndex. décimale : 1-1-A Psychologie Résumé : Le concept d'auto-efficacité (efficacité personnelle) et la discipline infirmière En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2012-1-page-106.htm Format de la ressource électronique : html
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 108 (Mars 2012) . - pp. 106-116[article] Albert Bandura et son oeuvre [texte imprimé] / Brigitte GUERRIN, Auteur . - 2012 . - pp. 106-116.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 108 (Mars 2012) . - pp. 106-116
Catégories : BDSP402
Concept / Efficacité / Estime soi#3-2001./ Histoire de vie#3-2001./ Théorie apprentissageIndex. décimale : 1-1-A Psychologie Résumé : Le concept d'auto-efficacité (efficacité personnelle) et la discipline infirmière En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2012-1-page-106.htm Format de la ressource électronique : html Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-108-12 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Apprendre à l’ère de l’e-formation / Nadine BENSCRI in SOINS, N° 838 (Septembre 2019)
[article]
Titre : Apprendre à l’ère de l’e-formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine BENSCRI, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 59-62 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Contrôle / Cours magistral / Document numérique#4-2006/ Education / Etudiant / Formation / Formation distance#3-2001./ Infirmier / Processus apprentissage / Relation enseignant enseigné / Théorie apprentissageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le numérique en formation ne doit pas se résumer à l’utilisation d’outils informatiques à distance mais plutôt raisonner de telle sorte que ceux-ci s’inscrivent dans l’ingénierie de formation": Relation des formateurs au numérique, intérêt de capsule vidéo ou du tracking permanent dans les formation en ligne, apport du jeux et plus précisément de serious game...
in SOINS > N° 838 (Septembre 2019) . - pp. 59-62[article] Apprendre à l’ère de l’e-formation [texte imprimé] / Nadine BENSCRI, Auteur . - 2019 . - pp. 59-62.
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in SOINS > N° 838 (Septembre 2019) . - pp. 59-62
Catégories : BDSP402
Contrôle / Cours magistral / Document numérique#4-2006/ Education / Etudiant / Formation / Formation distance#3-2001./ Infirmier / Processus apprentissage / Relation enseignant enseigné / Théorie apprentissageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le numérique en formation ne doit pas se résumer à l’utilisation d’outils informatiques à distance mais plutôt raisonner de telle sorte que ceux-ci s’inscrivent dans l’ingénierie de formation": Relation des formateurs au numérique, intérêt de capsule vidéo ou du tracking permanent dans les formation en ligne, apport du jeux et plus précisément de serious game... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS S-838-19 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Apprendre pour maîtriser / Benjamin BLOOM / Lausanne [Suisse] : PAYOT (1972)
Titre : Apprendre pour maîtriser Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin BLOOM, Auteur Editeur : Lausanne [Suisse] : PAYOT Année de publication : 1972 Importance : 37 pages Format : 19 cm Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Enseignement / Formation / Sciences éducation / Théorie apprentissageRésumé : SOMMAIRE: Courbe de Gauss, variables de stratégies (aptitude, qualité d'enseignement, capacité à comprendre, persévérance, temps imparti)... Apprendre pour maîtriser [texte imprimé] / Benjamin BLOOM, Auteur . - Lausanne [Suisse] : PAYOT, 1972 . - 37 pages ; 19 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Apprentissage cognitif / Enseignement / Formation / Sciences éducation / Théorie apprentissageRésumé : SOMMAIRE: Courbe de Gauss, variables de stratégies (aptitude, qualité d'enseignement, capacité à comprendre, persévérance, temps imparti)... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité ARCHIVES 302 6968 Livre Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible Une Approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes / Louise BELANGER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)
[article]
Titre : Une Approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise BELANGER, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 17-25 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse / Apprentissage cognitif / Echange pratique professionnelle#3-2001./ Education / Expérience professionnelle / Formation / Formation continue / Humanisme#3-2001./ Infirmier / Maladie chronique / Méthode pédagogique / Narration#4-2006/ Pédagogie / Théorie apprentissage
IFSI
CaringIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Après avoir décrit les courants de pensée prévalents en pédagogie, la pédagogie narrative, une approche éducative découlant de recherches en sciences infirmières et cohérente avec les courants de pensée socioconstructiviste et humaniste, est proposée pour la formation continue des infirmières. À travers le partage d'expériences vécues provenant des infirmières, des personnes soignées ou de leurs proches, cette approche éducative encourage l'écoute, l'interprétation, le questionnement et l'ouverture à diverses possibilités." Extrait) L'article décrit les courants de pensée en pédagogie et leur application en sciences infirmières (cognitivisme, socioconstructivisme, humanisme) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3-page-17.htm Format de la ressource électronique : html
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 118 (Septembre 2014) . - pp. 17-25[article] Une Approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes [texte imprimé] / Louise BELANGER, Auteur . - 2014 . - pp. 17-25.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 118 (Septembre 2014) . - pp. 17-25
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Analyse / Apprentissage cognitif / Echange pratique professionnelle#3-2001./ Education / Expérience professionnelle / Formation / Formation continue / Humanisme#3-2001./ Infirmier / Maladie chronique / Méthode pédagogique / Narration#4-2006/ Pédagogie / Théorie apprentissage
IFSI
CaringIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Après avoir décrit les courants de pensée prévalents en pédagogie, la pédagogie narrative, une approche éducative découlant de recherches en sciences infirmières et cohérente avec les courants de pensée socioconstructiviste et humaniste, est proposée pour la formation continue des infirmières. À travers le partage d'expériences vécues provenant des infirmières, des personnes soignées ou de leurs proches, cette approche éducative encourage l'écoute, l'interprétation, le questionnement et l'ouverture à diverses possibilités." Extrait) L'article décrit les courants de pensée en pédagogie et leur application en sciences infirmières (cognitivisme, socioconstructivisme, humanisme) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2014-3-page-17.htm Format de la ressource électronique : html Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-118-14 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L’Appropriation par certaines théoriciennes de la discipline infirmière du savoir sur les systèmes complexes : un enjeu disciplinaire méconnu / Suzanne BOUCHARD CORDIER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 144 (Mars 2021)
PermalinkPermalinkComment éduquer les enfants ? / François de SINGLY in SCIENCES HUMAINES, N° 211 (Janvier 2010)
PermalinkComment motiver le patient à changer ? / Alain GOLAY / Paris : Maloine (2010)
PermalinkLes Difficultés d'apprentissage / Jean-Luc CHABANNE / Paris : Nathan (2003)
PermalinkL'Education thérapeutique: entre savoirs complexes, formateurs, apprenants hétérogènes et contextes pluriels / Maryvette BALCOU-DEBUSSCHE in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 110 (Septembre 2012)
PermalinkL'Entretien d'explicitation / Pierre VERMERSCH / Paris : ESF (2006)
PermalinkL'Erreur est utile à l'apprentissage / Catherine BARGIBANT in SOINS CADRES, N° 107 (Septembre 2018)
PermalinkEvaluer les apprentissages: les apports de la psychologie cognitive / Jacques GREGOIRE / Paris : De Boeck Université (1996)
PermalinkFormateurs et formation professionnelle / Annie GOUDEAUX / Paris : Lamarre (2003)
PermalinkFormer des enseignantes en infirmerie / Thérèse LANRIEC / Editions Lamarre (1992)
PermalinkIntelligence: Peut-on augmenter nos capacités ? / Martine FOURNIER in SCIENCES HUMAINES, N° 241 (Octobre / novembre 2012)
PermalinkMémo-fiches AS, aide-soignant: blocs de compétence 1 à 5 + AFGSU / Anne MULLER / Paris : Elsevier Masson (2022)
PermalinkLa Motivation: Dossier / Héloïse LHERETE in SCIENCES HUMAINES, N° 268 (Mars 2015)
PermalinkLa Motivation - Fabien Fenouillet / Dominique FRIARD in SANTE MENTALE, N° 164 (Janvier 2012)
PermalinkLa Pédagogie au 20e siècle / Guy AVANZINI / Toulouse : Privat (1975)
PermalinkPédagogie des moyens d'apprendre: les enseignants face aux profils pédagogiques / Antoine de La Garanderie / Paris : Centurion (1989)
PermalinkLa Pédagogie au quotidien: Dossier / Marion PESCHEUX in SOINS CADRES, N° 72S (Novembre 2009)
PermalinkPédagogues contemporains / Jean HOUSSAYE / Paris : Armand Colin (1996)
PermalinkLa Pensée infirmière / Suzanne KEROUAC / Montréal [Canada] : Chenelière éducation (2010)
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