[article]
Titre : |
Les Représentations des étudiants et des jeunes diplômés du métier infirmier |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Andréanne Monfalcon (De), Auteur |
Année de publication : |
2024 |
Article en page(s) : |
pp. 17-24 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
BDSP402 Enquête / Etudiant / Identité professionnelle#3-2001. / Infirmier / Représentation sociale#3-2001. / Rôle du professionnel / Travail équipe
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Index. décimale : |
1-1-A Psychologie |
Résumé : |
"L’étudiant infirmier qui rentre en formation va commencer à construire son identité professionnelle. Comme tout individu, il est nourri de différentes représentations, qui vont participer à cette élaboration. L’identité professionnelle est en effet en perpétuel mouvement, car influencée par les aléas de la vie personnelle et professionnelle. L’étude présentée ci-dessous a cherché à identifier les représentations du métier et les éléments fondateurs de la construction identitaire chez les infirmiers en début de cursus." (RE) |
in SOINS > N° 891 (Décembre 2024) . - pp. 17-24
[article] Les Représentations des étudiants et des jeunes diplômés du métier infirmier [texte imprimé] / Andréanne Monfalcon (De), Auteur . - 2024 . - pp. 17-24. Langues : Français ( fre) in SOINS > N° 891 (Décembre 2024) . - pp. 17-24
Catégories : |
BDSP402 Enquête / Etudiant / Identité professionnelle#3-2001. / Infirmier / Représentation sociale#3-2001. / Rôle du professionnel / Travail équipe
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Index. décimale : |
1-1-A Psychologie |
Résumé : |
"L’étudiant infirmier qui rentre en formation va commencer à construire son identité professionnelle. Comme tout individu, il est nourri de différentes représentations, qui vont participer à cette élaboration. L’identité professionnelle est en effet en perpétuel mouvement, car influencée par les aléas de la vie personnelle et professionnelle. L’étude présentée ci-dessous a cherché à identifier les représentations du métier et les éléments fondateurs de la construction identitaire chez les infirmiers en début de cursus." (RE) |
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