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BDSP402 / Sciences éducation / Pédagogie / Méthode pédagogique
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Les Coulisses de la didactisation des savoirs en sciences infirmières : simulation par jeu de rôle filmé pour un apprentissage par « situations-problèmes » / Christine GINEYT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 123 (Décembre 2015)
[article]
Titre : Les Coulisses de la didactisation des savoirs en sciences infirmières : simulation par jeu de rôle filmé pour un apprentissage par « situations-problèmes » Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine GINEYT, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 89-107 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Etudiant / Formateur / Formation / Jeu rôle / Méthode pédagogique / Pédagogie / Simulation#3-2001./ Support pédagogique
IFSI
Situation de soin / UE.3.5Encadrement des professionnels de soinsIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Utiliser la simulation pour l'apprentissage des compétences requises dans le milieu du travail, accompagnée dans un second temps d'un autre espace didactique pour apprendre à réfléchir sur les pratiques initiées par 'activité et les savoirs mobilisés ne va pas de soi. Cela nécessite de former les formateurs à cette pratique. Ces nouvelles modalités viennent modifier profondément la relation aux savoirs, le rôle du cadre formateur, la relation pédagogique et le mode d'évaluation..." (Extrait) En annexe, un tableau de conceptualisation des questions étudiants
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 123 (Décembre 2015) . - pp. 89-107[article] Les Coulisses de la didactisation des savoirs en sciences infirmières : simulation par jeu de rôle filmé pour un apprentissage par « situations-problèmes » [texte imprimé] / Christine GINEYT, Auteur . - 2015 . - pp. 89-107.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 123 (Décembre 2015) . - pp. 89-107
Catégories : BDSP402
Apprentissage professionnel / Etudiant / Formateur / Formation / Jeu rôle / Méthode pédagogique / Pédagogie / Simulation#3-2001./ Support pédagogique
IFSI
Situation de soin / UE.3.5Encadrement des professionnels de soinsIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Utiliser la simulation pour l'apprentissage des compétences requises dans le milieu du travail, accompagnée dans un second temps d'un autre espace didactique pour apprendre à réfléchir sur les pratiques initiées par 'activité et les savoirs mobilisés ne va pas de soi. Cela nécessite de former les formateurs à cette pratique. Ces nouvelles modalités viennent modifier profondément la relation aux savoirs, le rôle du cadre formateur, la relation pédagogique et le mode d'évaluation..." (Extrait) En annexe, un tableau de conceptualisation des questions étudiants Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-123-15 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Culture et démarche réflexive en formation / Jean-Jacques BOS in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 41 (Août 2011)
[article]
Titre : Culture et démarche réflexive en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques BOS, Auteur ; Gaël MILLION, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 6-7 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Aide soignant / Compétence / Formation / Méthode pédagogiqueIndex. décimale : 03 d Aide-soignant Résumé : Définition de la démarche réflexive, présentation d'un exercice à partir d'une situation, concernant la fonction aide-soignante
in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 41 (Août 2011) . - pp. 6-7[article] Culture et démarche réflexive en formation [texte imprimé] / Jean-Jacques BOS, Auteur ; Gaël MILLION, Auteur . - 2011 . - pp. 6-7.
Langues : Français (fre)
in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 41 (Août 2011) . - pp. 6-7
Catégories : BDSP402
Aide soignant / Compétence / Formation / Méthode pédagogiqueIndex. décimale : 03 d Aide-soignant Résumé : Définition de la démarche réflexive, présentation d'un exercice à partir d'une situation, concernant la fonction aide-soignante Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS AIDES SOIGNANTES SAS-41-11-1 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Revue: SOINS AIDES SOIGNANTES SAS-41-11-2 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Développement de compétences par la recherche / Martine NOVIC in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 102 (Septembre 2010)
[article]
Titre : Développement de compétences par la recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine NOVIC, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp.83-93 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Compétence / Enseignant / Enseignement / Europe / Formation actionFormation réalisée à partir d'une approche globale des situations réelles dans une perspective de changement./ Formation initiale / Infirmier / Ingénierie formation#4-2006/ Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Posture / Soins infirmiersIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : "La mise en place du nouveau référentiel de formation en soins infirmiers demande aux formateurs de développer de nouvelles compétences pédagogiques: ils doivent aider les étudiants à transférer leur expérience dans de nouvelles situations de soins... Expérience d'un IFSI participant au programme européen Leonardo da Vinci: la confrontation à un nouveau champ de référence, l'Europe, conduit les formateurs à modifier leur posture en développant l'analyse réflexive et en utilisant des méthodes pédagogiques interactives, passant du processus "enseigner" à celui de "former" (résumé d'éditeur) La référence aux concepts valorise les formateurs qui prennent alors conscience de leurs compétences. En amont du projet, il incombe au directeur d'IFSI de mettre en oeuvre les conditions favorables à sa réussite. Ce projet intégré à celui de l'institution devient alors une formation-action. En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2010-3-page-83.htm Format de la ressource électronique : html
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 102 (Septembre 2010) . - pp.83-93[article] Développement de compétences par la recherche [texte imprimé] / Martine NOVIC, Auteur . - 2010 . - pp.83-93.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 102 (Septembre 2010) . - pp.83-93
Catégories : BDSP402
Compétence / Enseignant / Enseignement / Europe / Formation actionFormation réalisée à partir d'une approche globale des situations réelles dans une perspective de changement./ Formation initiale / Infirmier / Ingénierie formation#4-2006/ Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Posture / Soins infirmiersIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : "La mise en place du nouveau référentiel de formation en soins infirmiers demande aux formateurs de développer de nouvelles compétences pédagogiques: ils doivent aider les étudiants à transférer leur expérience dans de nouvelles situations de soins... Expérience d'un IFSI participant au programme européen Leonardo da Vinci: la confrontation à un nouveau champ de référence, l'Europe, conduit les formateurs à modifier leur posture en développant l'analyse réflexive et en utilisant des méthodes pédagogiques interactives, passant du processus "enseigner" à celui de "former" (résumé d'éditeur) La référence aux concepts valorise les formateurs qui prennent alors conscience de leurs compétences. En amont du projet, il incombe au directeur d'IFSI de mettre en oeuvre les conditions favorables à sa réussite. Ce projet intégré à celui de l'institution devient alors une formation-action. En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2010-3-page-83.htm Format de la ressource électronique : html Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-102-10 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Développer les aptitudes relationnelles des étudiants / Claudine GIORDANO in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 255 (Novembre 2019)
[article]
Titre : Développer les aptitudes relationnelles des étudiants Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine GIORDANO, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 40-41 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Comportement groupe / Etudiant / Formation / Institut formation soins infirmiers / Jeu rôle / Méthode pédagogique / Psychologie groupe / Relation entre pairs#3-2001/ Technique simulationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "La méthode des jeux de rôle entre pairs est une approche pédagogique fréquemment utilisée en formation, y compris pour les étudiants en soins infirmiers. Comme la taille du groupe est un frein possible à cette pratique, une recherche sur les effets du jeu de rôle en sous-groupes d’étudiants sur le développement des attitudes et techniques relationnelles a été initiée..." Cette recherche porte sur l'efficacité du jeu de rôle en petits groupes, les effets du jeu de rôle sur le développement des attitudes des étudiants
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 255 (Novembre 2019) . - pp. 40-41[article] Développer les aptitudes relationnelles des étudiants [texte imprimé] / Claudine GIORDANO, Auteur . - 2019 . - pp. 40-41.
Langues : Français (fre)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 255 (Novembre 2019) . - pp. 40-41
Catégories : BDSP402
Comportement groupe / Etudiant / Formation / Institut formation soins infirmiers / Jeu rôle / Méthode pédagogique / Psychologie groupe / Relation entre pairs#3-2001/ Technique simulationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "La méthode des jeux de rôle entre pairs est une approche pédagogique fréquemment utilisée en formation, y compris pour les étudiants en soins infirmiers. Comme la taille du groupe est un frein possible à cette pratique, une recherche sur les effets du jeu de rôle en sous-groupes d’étudiants sur le développement des attitudes et techniques relationnelles a été initiée..." Cette recherche porte sur l'efficacité du jeu de rôle en petits groupes, les effets du jeu de rôle sur le développement des attitudes des étudiants Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: REVUE DE L'INFIRMIERE RI-255-19 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Les Différents outils au service de la formation aide-soignante: Dossier / Caroline PLAZA in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 178 (Juin-Juillet 2016)
[article]
Titre : Les Différents outils au service de la formation aide-soignante: Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline PLAZA, Coord. ; et al, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 9-23 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Aide soignant / Analyse pratiques#4-2006/ Apprentissage cognitif / Compétence / Elève / Formation initiale / Infirmier formateur / Méthode pédagogique / Méthodologie / Mise en situation#4-2006/ Outil / Processus apprentissage / Programme enseignement / Simulation#3-2001./ Stage
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFAS / Portfolio / Réflexivité / Suivi pédagogique / UE.6.1Méthodes de travailIndex. décimale : 03 d Aide-soignant Résumé : Le dossier comporte les articles suivants : rappel sur le déroulement de la formation aide-soignante, comment apprendre ses cours en IFAS ? Préparer les élèves aux mises en situation professionnelle, la place de la simulation en santé en IFAS, le Portfolio témoin des apprentissages
in AIDE SOIGNANTE (L') > N° 178 (Juin-Juillet 2016) . - pp. 9-23[article] Les Différents outils au service de la formation aide-soignante: Dossier [texte imprimé] / Caroline PLAZA, Coord. ; et al, Auteur . - 2016 . - pp. 9-23.
Langues : Français (fre)
in AIDE SOIGNANTE (L') > N° 178 (Juin-Juillet 2016) . - pp. 9-23
Catégories : BDSP402
Aide soignant / Analyse pratiques#4-2006/ Apprentissage cognitif / Compétence / Elève / Formation initiale / Infirmier formateur / Méthode pédagogique / Méthodologie / Mise en situation#4-2006/ Outil / Processus apprentissage / Programme enseignement / Simulation#3-2001./ Stage
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFAS / Portfolio / Réflexivité / Suivi pédagogique / UE.6.1Méthodes de travailIndex. décimale : 03 d Aide-soignant Résumé : Le dossier comporte les articles suivants : rappel sur le déroulement de la formation aide-soignante, comment apprendre ses cours en IFAS ? Préparer les élèves aux mises en situation professionnelle, la place de la simulation en santé en IFAS, le Portfolio témoin des apprentissages Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: AIDE SOIGNANTE AS-178-16 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Diffuser du savoir et entretenir une culture de la prévention des chutes / Frédéric DESRAMAULT in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 258 (Février 2020)
PermalinkLes Ecos chez les étudiants en soins infirmiers / Sébastien COUARRAZE in SOINS, N° 872 (Janvier-Février 2023)
PermalinkL'Education nouvelle / Angéla MEDICI / Paris : P.U.F. (1982)
PermalinkL’Education thérapeutique, une source d’inspiration pour les étudiants / Sandrine LESCURE VERDON in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 246 (Décembre 2018)
PermalinkEffet d’un club de lecture sur le sentiment d’efficacité personnelle, les attentes et les intentions d’étudiantes en sciences infirmières à l’égard de l’utilisation des résultats probants / Caroline GIBBONS in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 146 (Septembre 2021)
PermalinkDes Elèves aides-soignants à la rencontre des personnes âgées pour appréhender l'animation / Nadine CAZES in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 80 (Janvier / Février 2018)
PermalinkEncyclopédie des pédagogies de formation. Tome 2: Méthodes et outils / Dominique CHALVIN / Paris : ESF (1996)
PermalinkEnseigner: l'invention au quotidien / Martine FOURNIER in SCIENCES HUMAINES, n° 192 (Avril 2008)
PermalinkÉthique, simulation en santé et formation infirmière / Jérôme ZIMOWSKI in SOINS CADRES, N° 105 (Février 2018)
PermalinkEtudes d'infirmière: Des attentes déçues. Dossier / Adrien LE GAL in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 287 (15 octobre 2011)
PermalinkÉvaluation des étudiants infirmiers en situation simulée : en quête de sens et d'éthique / Marie-Pierre HOMERIN in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)
PermalinkÉvolution des formations en santé: Dossier / Anne-Marie LAGADEC in SOINS CADRES, N° 117 (Février 2020)
PermalinkExpérience d'un atelier biographique auprès d'élèves aides-soignants / Geneviève TOULET in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 26 (Septembre 2006)
PermalinkExpérience d'e-learning en formation initiale infirmière / Anne DE BRITO in SOINS, N° spécial (Juin 2011)
PermalinkExpérience pédagogique autour de l’UE 2.3 S2 / Isabelle MONNOT in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 258 (Février 2020)
PermalinkUne Expérience pédagogique insolite au profit de la dynamique de groupe / Evelyne MAILLOT in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 225 (Novembre 2016)
PermalinkExpérience de simulation en santé et collaboration / Serge MARIE in SOINS CADRES, N° 104 (Novembre 2017)
PermalinkFormalisation d’une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers / Elisabeth DONNAINT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 123 (Décembre 2015)
PermalinkLa Formation initiale des infirmiers à l’heure de la crise sanitaire / Estelle SULPICE in SOINS CADRES, N° 125 (Février 2021)
PermalinkFormation par la simulation et soins infirmiers / Sophie PRISSETTE / Paris : Lamarre (2016)
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