[article]
Titre : |
Expérience pédagogique autour de l’UE 2.3 S2 |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Isabelle MONNOT, Auteur |
Année de publication : |
2020 |
Article en page(s) : |
pp. 32-33 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
BDSP402 Etudiant / Formation / Handicap / Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Représentation maladie IFSI UE.2.3santé maladie handicap accidents
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Index. décimale : |
6-1-C Pédagogie - Formation |
Résumé : |
Partage d'expérience de l'IFSI de Montceau-les-Mines, sur une démarche pédagogique originale en lien avec le thème du handicap en 3 temps: Le premier temps consiste en une mise en situation pour chacun des étudiants en soins infirmiers. Des trios sont constitués : une personne en situation, un aidant et un observateur ; chacun occupe, tour à tour, tous les rôles; Le deuxième temps consiste en un débriefing des expériences vécues; Le 3e temps consiste à produire un travail de distanciation, de réflexion, de questionnement et d’analyse à partir de l’expérience vécue. |
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 258 (Février 2020) . - pp. 32-33
[article] Expérience pédagogique autour de l’UE 2.3 S2 [texte imprimé] / Isabelle MONNOT, Auteur . - 2020 . - pp. 32-33. Langues : Français ( fre) in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 258 (Février 2020) . - pp. 32-33
Catégories : |
BDSP402 Etudiant / Formation / Handicap / Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Représentation maladie IFSI UE.2.3santé maladie handicap accidents
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Index. décimale : |
6-1-C Pédagogie - Formation |
Résumé : |
Partage d'expérience de l'IFSI de Montceau-les-Mines, sur une démarche pédagogique originale en lien avec le thème du handicap en 3 temps: Le premier temps consiste en une mise en situation pour chacun des étudiants en soins infirmiers. Des trios sont constitués : une personne en situation, un aidant et un observateur ; chacun occupe, tour à tour, tous les rôles; Le deuxième temps consiste en un débriefing des expériences vécues; Le 3e temps consiste à produire un travail de distanciation, de réflexion, de questionnement et d’analyse à partir de l’expérience vécue. |
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