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Les Etudiantes en formation d’infirmière sont trois fois plus nombreuses à abandonner en première année en 2021 qu'en 2011 / Marion SIMON / Paris : DREES (2023)
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Titre : Les Etudiantes en formation d’infirmière sont trois fois plus nombreuses à abandonner en première année en 2021 qu'en 2011 Type de document : document électronique Auteurs : Marion SIMON, Auteur Editeur : Paris : DREES Année de publication : 2023 Collection : Etudes et résultats num. 1266 Importance : 7 pages Format : Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Abandon scolaire / Donnée statistique / Elève / Enquête / Etudiant / Formation / Infirmier / Institut formation soins infirmiersIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Le document présente la forte progression du nombre d’étudiantes en première année de formation d’infirmières depuis 2019, ainsi que la hausse des abandons en cours de scolarité, surtout en première année (à noter que chez les élèves aide-soignantes, le taux d'abandon est également de 1 pour 10). Un encadré permet par ailleurs de dresser un portrait des élèves et étudiantes en formation aux professions sanitaires et sociales, et de mieux connaître leur parcours scolaire et leurs caractéristiques sociodémographiques En ligne : https://drees.solidarites-sante.gouv.fr/sites/default/files/2023-05/ER1266.pdf Format de la ressource électronique : Les Etudiantes en formation d’infirmière sont trois fois plus nombreuses à abandonner en première année en 2021 qu'en 2011 [document électronique] / Marion SIMON, Auteur . - Paris : DREES, 2023 . - 7 pages ; PDF. - (Etudes et résultats; 1266) .
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Abandon scolaire / Donnée statistique / Elève / Enquête / Etudiant / Formation / Infirmier / Institut formation soins infirmiersIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Le document présente la forte progression du nombre d’étudiantes en première année de formation d’infirmières depuis 2019, ainsi que la hausse des abandons en cours de scolarité, surtout en première année (à noter que chez les élèves aide-soignantes, le taux d'abandon est également de 1 pour 10). Un encadré permet par ailleurs de dresser un portrait des élèves et étudiantes en formation aux professions sanitaires et sociales, et de mieux connaître leur parcours scolaire et leurs caractéristiques sociodémographiques En ligne : https://drees.solidarites-sante.gouv.fr/sites/default/files/2023-05/ER1266.pdf Format de la ressource électronique : Arrêté du 3 juillet 2023 modifiant l'arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier / MINISTERE DE LA SANTE ET DE LA PREVENTION / Legifrance / Direction des journaux officiels (2023)
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Titre : Arrêté du 3 juillet 2023 modifiant l'arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier Type de document : document électronique Auteurs : MINISTERE DE LA SANTE ET DE LA PREVENTION, Auteur Editeur : Legifrance / Direction des journaux officiels Année de publication : 2023 Collection : Journal officiel de la République française Importance : 2 pages Format : html Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Aide soignant / Dérogation#4-2006/ Formation / Formation initiale / Formation professionnelle / Infirmier / Système santé
IFSI
Organisation sanitaireIndex. décimale : 1-3-A Législation- droit - responsabilité
Résumé : cet arrêté instaure que "les aides-soignants disposant d'une expérience professionnelle en cette qualité d'au moins trois ans à temps plein sur la période des cinq dernières années à la date de sélection et qui ont été sélectionnés par la voie de la formation professionnelle continue, peuvent, à la suite d'un parcours spécifique de formation de trois mois validé, intégrer directement la deuxième année de formation d'infirmier. En ligne : https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000047784162 Format de la ressource électronique : html Arrêté du 3 juillet 2023 modifiant l'arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier [document électronique] / MINISTERE DE LA SANTE ET DE LA PREVENTION, Auteur . - Legifrance / Direction des journaux officiels, 2023 . - 2 pages ; html. - (Journal officiel de la République française) .
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Aide soignant / Dérogation#4-2006/ Formation / Formation initiale / Formation professionnelle / Infirmier / Système santé
IFSI
Organisation sanitaireIndex. décimale : 1-3-A Législation- droit - responsabilité
Résumé : cet arrêté instaure que "les aides-soignants disposant d'une expérience professionnelle en cette qualité d'au moins trois ans à temps plein sur la période des cinq dernières années à la date de sélection et qui ont été sélectionnés par la voie de la formation professionnelle continue, peuvent, à la suite d'un parcours spécifique de formation de trois mois validé, intégrer directement la deuxième année de formation d'infirmier. En ligne : https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000047784162 Format de la ressource électronique : html Les Abandons d'études infirmières en augmentation / Adrien RENAUD in INFIRMIER.E (L'), N° 33 (Juin 2023)
[article]
Titre : Les Abandons d'études infirmières en augmentation Type de document : texte imprimé Auteurs : Adrien RENAUD, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 8-9 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Abandon / Accueil / Donnée statistique / Echec scolaire / Etudiant / Formation / InfirmierIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Une récente étude de la Drees a montré un fort accroissement de la proportion d’étudiant(e)s en soins infirmiers qui arrêtent leur cursus avant d’être diplômé(e)s. Une tendance qui inquiète les étudiants, mais que les formateurs cherchent à relativiser.... les 14 % d’abandon dans le courant de la scolarité pour la promotion 2018 représentent une augmentation de trois points par rapport à 2011. Pire encore : si l’on considère les trois dernières années, les abandons en première année ont grimpé de 52 % pour la promotion 2019(la "promotion Covid")et de 18 % pour la promotion 2020. Le taux d’abandon en première année, qui était de 3,5 % en moyenne sur la période 2011-2013, s’établit ainsi en 2021 à 10 %, soit un quasi-triplement....Le taux d’abandon de 14 % observé pour les formations infirmières a beau être inquiétant, il peut être relativisé quand on le compare à ce qu’il se passe dans d’autres discipline" (Extraits)
in INFIRMIER.E (L') > N° 33 (Juin 2023) . - pp. 8-9[article] Les Abandons d'études infirmières en augmentation [texte imprimé] / Adrien RENAUD, Auteur . - 2023 . - pp. 8-9.
Langues : Français (fre)
in INFIRMIER.E (L') > N° 33 (Juin 2023) . - pp. 8-9
Catégories : BDSP402
Abandon / Accueil / Donnée statistique / Echec scolaire / Etudiant / Formation / InfirmierIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Une récente étude de la Drees a montré un fort accroissement de la proportion d’étudiant(e)s en soins infirmiers qui arrêtent leur cursus avant d’être diplômé(e)s. Une tendance qui inquiète les étudiants, mais que les formateurs cherchent à relativiser.... les 14 % d’abandon dans le courant de la scolarité pour la promotion 2018 représentent une augmentation de trois points par rapport à 2011. Pire encore : si l’on considère les trois dernières années, les abandons en première année ont grimpé de 52 % pour la promotion 2019(la "promotion Covid")et de 18 % pour la promotion 2020. Le taux d’abandon en première année, qui était de 3,5 % en moyenne sur la période 2011-2013, s’établit ainsi en 2021 à 10 %, soit un quasi-triplement....Le taux d’abandon de 14 % observé pour les formations infirmières a beau être inquiétant, il peut être relativisé quand on le compare à ce qu’il se passe dans d’autres discipline" (Extraits) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: INFIMIER.E (L') INF-33-23 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible
[article]
Titre : Pomouvoir le leadership infirmier Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure MARTIN, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 13 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Expertise / Formation / Infirmier / Leader / Travail équipeIndex. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : "Enjeu majeur pour l’exercice infirmier, le leadership se définit comme un processus selon lequel des personnes sont capables de fédérer des énergies autour d’un collectif pour atteindre un objectif commun" (Extrait)
in INFIRMIER.E (L') > N° 33 (Juin 2023) . - pp. 13[article] Pomouvoir le leadership infirmier [texte imprimé] / Laure MARTIN, Auteur . - 2023 . - pp. 13.
Langues : Français (fre)
in INFIRMIER.E (L') > N° 33 (Juin 2023) . - pp. 13
Catégories : BDSP402
Expertise / Formation / Infirmier / Leader / Travail équipeIndex. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions Résumé : "Enjeu majeur pour l’exercice infirmier, le leadership se définit comme un processus selon lequel des personnes sont capables de fédérer des énergies autour d’un collectif pour atteindre un objectif commun" (Extrait) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: INFIMIER.E (L') INF-33-23 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Stages annulés, procédures dégradées... Une formation en danger ! / Manon MOREL in Sérum, N° 74 (Juin-Juillet-Août 2023)
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[article]
Titre : Stages annulés, procédures dégradées... Une formation en danger ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Manon MOREL, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 8-11 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Abandon / Apprentissage professionnel / Condition travail / Enseignement universitaire / Etudiant / Formation / Infirmier / Politique santé / PsychologieIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : La FNESI présente les conditions de travail et de formation dégradées pour les infirmiers En ligne : https://www.fnesi.org/api-website-feature/files/download/23420/s74-bd.pdf Format de la ressource électronique :
in Sérum > N° 74 (Juin-Juillet-Août 2023) . - pp. 8-11[article] Stages annulés, procédures dégradées... Une formation en danger ! [texte imprimé] / Manon MOREL, Auteur . - 2023 . - pp. 8-11.
Langues : Français (fre)
in Sérum > N° 74 (Juin-Juillet-Août 2023) . - pp. 8-11
Catégories : BDSP402
Abandon / Apprentissage professionnel / Condition travail / Enseignement universitaire / Etudiant / Formation / Infirmier / Politique santé / PsychologieIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : La FNESI présente les conditions de travail et de formation dégradées pour les infirmiers En ligne : https://www.fnesi.org/api-website-feature/files/download/23420/s74-bd.pdf Format de la ressource électronique : Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SERUM SER-74-23 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Promouvoir la bientraitance pour prévenir la maltraitance : kit de formation en ligne / MINISTERE DES SOLIDARITES ET DE LA FAMILLE / Paris : Ministère des solidarités et des familles (2023)
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PermalinkPermalink10 mesures pour mieux lutter contre la maltraitance des personnes âgées / Nathalie DEBERTRAND in SOINS GERONTOLOGIE, N° 81 (Janvier/février 2010)
PermalinkLes 9 [Neuf] engagements pour la qualité de vie des stagiaires paramédicaux / Fédération Nationale des Etudiants en Soins Infirmiers (FNESI) / Paris : FNESI (2018)
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PermalinkL'Académie national de médecine rappelle les dangers des piercings et des tatouages in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 94 (Février 2008)
PermalinkAccès à l’exercice professionnel infirmier au Québec : les étapes incontournables / Coralie MICHELINI in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 266 (Décembre 2020)
PermalinkL'Accompagnement des étudiants par les documentalistes / Cyriaque LECOMTE in SOINS CADRES, N° 83 (Août 2012)
PermalinkL'Accompagnement pédagogique individualisé dans la formation d'aide-soignant / Natalina RIBEIRO in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 108 (Septembre-Octobre 2022)
PermalinkAccompagnement des personnes et projet de formation / Patrick RYWALSKI in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 61 (Avril 2018)
PermalinkAccompagner l’apprentissage du raisonnement clinique en soins infirmiers / Claude BELPAUME in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 99 (Décembre 2009)
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PermalinkAccompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers / Sylvie BERTHIER in SOINS CADRES, N° 113 (Septembre 2019)
PermalinkPermalinkAccompagner les patients de cultures différentes / Myriam HERON in SOINS AIDES SOIGNANTES, Tiré à part (2010)
PermalinkDe l'accroissement des compétences des documentalistes en fonction de la diversité des publics / Caroline GIROUDON in SOINS CADRES, N° 71 (Aout 2009)
PermalinkL'Accueil des nouveaux bacheliers en formation aide-soignante / Bruno SAVARIT in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 67 (Novembre / Décembre 2015)
PermalinkAccueillir les étudiants dans un service de psychiatrie intensive fermé : une confrontation avec une autre normalité / Olivia HODY YERNAUX in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 66 (Décembre 2019)
PermalinkAccueillir un stagiaire dans les règles de l'art / Laure MARTIN in INFIRMIER.E (L'), N° 29 (Février 2023)
PermalinkAcquérir et développer la compétence interculturelle pour une pratique éclairée / Myriam HERON in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 37 (Décembre 2010)
PermalinkPermalinkUne Activité inspirée des escape games pour engager la posture réflexive en Ifsi / Linda KHELIFI in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 279 (Mars 2022)
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