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L'Evaluation des étudiants en soins infirmiers en stage / Laurent SOYER in INFIRMIER.E (L'), N° 42 (Mars 2024)
[article]
Titre : L'Evaluation des étudiants en soins infirmiers en stage Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent SOYER, Auteur ; Nicole TANDA, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : pp. 40-44 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Bilan compétence / Compétence / Enquête / Etudiant / Evaluation / Institut formation soins infirmiers / Partenariat / Personne référente#4-2006/ Processus apprentissage / Relation enseignant enseigné / Stage / Tuteur
IFSI
Portfolio / PostureIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Dans un contexte de surcharge de travail, l'accompagnement des stagiaires infirmiers est de plus en plus difficile. Pourtant, "à l’issue de chaque stage, les élèves infirmiers doivent confirmer leurs compétences professionnelles... Mais comment mesurer ces acquisitions ? Une enquête récente, à l’initiative d’un IFSI d’Occitanie, réalisée auprès d’étudiants en soins infirmiers (ESI) de 1re, 2e et 3e années, fait un état des lieux et permet de dégager des d’axes d’améliorations de ce processus d’évaluation (...)" (RE)
in INFIRMIER.E (L') > N° 42 (Mars 2024) . - pp. 40-44[article] L'Evaluation des étudiants en soins infirmiers en stage [texte imprimé] / Laurent SOYER, Auteur ; Nicole TANDA, Auteur . - 2024 . - pp. 40-44.
Langues : Français (fre)
in INFIRMIER.E (L') > N° 42 (Mars 2024) . - pp. 40-44
Catégories : BDSP402
Bilan compétence / Compétence / Enquête / Etudiant / Evaluation / Institut formation soins infirmiers / Partenariat / Personne référente#4-2006/ Processus apprentissage / Relation enseignant enseigné / Stage / Tuteur
IFSI
Portfolio / PostureIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Dans un contexte de surcharge de travail, l'accompagnement des stagiaires infirmiers est de plus en plus difficile. Pourtant, "à l’issue de chaque stage, les élèves infirmiers doivent confirmer leurs compétences professionnelles... Mais comment mesurer ces acquisitions ? Une enquête récente, à l’initiative d’un IFSI d’Occitanie, réalisée auprès d’étudiants en soins infirmiers (ESI) de 1re, 2e et 3e années, fait un état des lieux et permet de dégager des d’axes d’améliorations de ce processus d’évaluation (...)" (RE) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: INFIMIER.E (L') INF-42-24 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Accompagnement de l'étudiant en soins infirmiers: une pratique entre l'explicite et l'implicite / Nadia PEOCH in SOINS CADRES, N° 66 (Mai 2008)
[article]
Titre : L'Accompagnement de l'étudiant en soins infirmiers: une pratique entre l'explicite et l'implicite Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia PEOCH, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 51-55 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse donnée / Enseignant / Etudiant / Formation alternance / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Modèle#3-2001./ Pédagogie / Relation enseignant enseigné / Représentation sociale#3-2001.
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : Notion d'accompagnement pédagogique, tutorat, guidance. Modélisation sous forme de mode d'accompagnement pédagogique transmissif et de mode d'accompagnement pédagogique dialogique
in SOINS CADRES > N° 66 (Mai 2008) . - pp. 51-55[article] L'Accompagnement de l'étudiant en soins infirmiers: une pratique entre l'explicite et l'implicite [texte imprimé] / Nadia PEOCH, Auteur . - 2008 . - pp. 51-55.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 66 (Mai 2008) . - pp. 51-55
Catégories : BDSP402
Analyse donnée / Enseignant / Etudiant / Formation alternance / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Modèle#3-2001./ Pédagogie / Relation enseignant enseigné / Représentation sociale#3-2001.
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : Notion d'accompagnement pédagogique, tutorat, guidance. Modélisation sous forme de mode d'accompagnement pédagogique transmissif et de mode d'accompagnement pédagogique dialogique Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-66-08 Périodique Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible De l'Accompagnement des travaux de recherche des étudiants cadres de santé ou l'éthique d'une relation mise à l'épreuve / Agnès PHILY in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 56 (Septembre 2016)
[article]
Titre : De l'Accompagnement des travaux de recherche des étudiants cadres de santé ou l'éthique d'une relation mise à l'épreuve Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès PHILY, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 56-69 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Cadre santé#4-2006/ Compétence / Directeur / Etudiant / Guide / Mémoire fin étude / Personne référente#4-2006/ Recherche / Relation enseignant enseigné / Relation entre pairs#3-2001/ Relation entre soignants#4-2006
IFSI
Posture / UE.3.4initiation à la démarche de recherche/ UE.6.1Méthodes de travailIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : L'auteur partage ses expériences d'accompagnement d'étudiants cadres de santé. Après avoir rappelé les processus de recherche en IFCS, sa réflexion est axée sur la notion de direction (directeur de mémoire) et d'accompagnement. Elle aborde ensuite la posture relationnelle de co-construction des savoirs "entre la position du guide, celle de passeur et l'accomplissement d'un travail sur soi"
in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 56 (Septembre 2016) . - pp. 56-69[article] De l'Accompagnement des travaux de recherche des étudiants cadres de santé ou l'éthique d'une relation mise à l'épreuve [texte imprimé] / Agnès PHILY, Auteur . - 2016 . - pp. 56-69.
Langues : Français (fre)
in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 56 (Septembre 2016) . - pp. 56-69
Catégories : BDSP402
Cadre santé#4-2006/ Compétence / Directeur / Etudiant / Guide / Mémoire fin étude / Personne référente#4-2006/ Recherche / Relation enseignant enseigné / Relation entre pairs#3-2001/ Relation entre soignants#4-2006
IFSI
Posture / UE.3.4initiation à la démarche de recherche/ UE.6.1Méthodes de travailIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : L'auteur partage ses expériences d'accompagnement d'étudiants cadres de santé. Après avoir rappelé les processus de recherche en IFCS, sa réflexion est axée sur la notion de direction (directeur de mémoire) et d'accompagnement. Elle aborde ensuite la posture relationnelle de co-construction des savoirs "entre la position du guide, celle de passeur et l'accomplissement d'un travail sur soi" Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: PERSPECTIVE SOIGNANTE PS-56-16 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Analyse des « pratiques effectives » des formateurs en éducation thérapeutique du patient / Delphine BALLET in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 126 (Septembre 2016)
[article]
Titre : Analyse des « pratiques effectives » des formateurs en éducation thérapeutique du patient Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine BALLET, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 65-70 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Education patient#3-2001./ Enseignement / Relation enseignant enseigné / Support pédagogique / Synergie
IFSI
UE.4.6Soins éducatifs et préventifsIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : L'Analyse des pratiques effectives a été réalisée par l'observation de séances pédagogiques en se focalisant sur les interactions verbales et le type d'enseignement-apprentissage
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 126 (Septembre 2016) . - pp. 65-70[article] Analyse des « pratiques effectives » des formateurs en éducation thérapeutique du patient [texte imprimé] / Delphine BALLET, Auteur . - 2016 . - pp. 65-70.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 126 (Septembre 2016) . - pp. 65-70
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Education patient#3-2001./ Enseignement / Relation enseignant enseigné / Support pédagogique / Synergie
IFSI
UE.4.6Soins éducatifs et préventifsIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : L'Analyse des pratiques effectives a été réalisée par l'observation de séances pédagogiques en se focalisant sur les interactions verbales et le type d'enseignement-apprentissage Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-126-16 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Apprendre à l’ère de l’e-formation / Nadine BENSCRI in SOINS, N° 838 (Septembre 2019)
[article]
Titre : Apprendre à l’ère de l’e-formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine BENSCRI, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 59-62 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Contrôle / Cours magistral / Document numérique#4-2006/ Education / Etudiant / Formation / Formation distance#3-2001./ Infirmier / Processus apprentissage / Relation enseignant enseigné / Théorie apprentissageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le numérique en formation ne doit pas se résumer à l’utilisation d’outils informatiques à distance mais plutôt raisonner de telle sorte que ceux-ci s’inscrivent dans l’ingénierie de formation": Relation des formateurs au numérique, intérêt de capsule vidéo ou du tracking permanent dans les formation en ligne, apport du jeux et plus précisément de serious game...
in SOINS > N° 838 (Septembre 2019) . - pp. 59-62[article] Apprendre à l’ère de l’e-formation [texte imprimé] / Nadine BENSCRI, Auteur . - 2019 . - pp. 59-62.
Langues : Français (fre)
in SOINS > N° 838 (Septembre 2019) . - pp. 59-62
Catégories : BDSP402
Contrôle / Cours magistral / Document numérique#4-2006/ Education / Etudiant / Formation / Formation distance#3-2001./ Infirmier / Processus apprentissage / Relation enseignant enseigné / Théorie apprentissageIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Le numérique en formation ne doit pas se résumer à l’utilisation d’outils informatiques à distance mais plutôt raisonner de telle sorte que ceux-ci s’inscrivent dans l’ingénierie de formation": Relation des formateurs au numérique, intérêt de capsule vidéo ou du tracking permanent dans les formation en ligne, apport du jeux et plus précisément de serious game... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS S-838-19 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Apprentissage du raisonnement clinique / Thérèse PSIUK / Bruxelles : De Boeck Université (2012)
PermalinkL'Approche de la réflexion éthique par les étudiants en soins infirmiers / Geneviève JUNCA LAPLACE in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 52 (Avril 2015)
PermalinkLes Attentes des étudiants de génération Y en formation paramédicale : des compétences académiques mais aussi non académiques / Cynthia ENGELS in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 131 (Décembre 2017)
PermalinkAutorité: Les nouvelles règles du jeu. Dossier / Jean-François DORTIER in SCIENCES HUMAINES, N° 243 (Décembre 2012)
PermalinkLe Cahier de bord comme outil pour développer la réflexion et la sensibilité dans les soins / Lorenza GARRINO in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 32 (Septembre 2008)
PermalinkDévelopper la pratique réflexive dans le métier d'enseignant / Philippe PERRENOUD / Paris : ESF (2010)
PermalinkDossier Tutorat / Géraldine LANGLOIS in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 325 (15 juin 2013)
PermalinkEcole: guide de survie / Martine FOURNIER in SCIENCES HUMAINES, N° 203 (Avril 2009)
PermalinkL'Effet papillon d'une transmission / Julie MORETTI / Marseille : IFSI Blancarde (2015)
PermalinkEncadrement des professionnels de soins. Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires / Isabelle BAYLE / Paris : De Boeck-Estem (2013)
PermalinkEncyclopédie des pédagogies de formation. Tome 1: Histoire et principales approches / Dominique CHALVIN / Paris : ESF (1996)
PermalinkEncyclopédie des pédagogies de formation. Tome 2: Méthodes et outils / Dominique CHALVIN / Paris : ESF (1996)
PermalinkL’Enseignement en milieu hospitalier : entre éducation et soins infirmiers / Alicia GARCIA in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 141 (Juin 2020)
PermalinkL'Enseignement de la relation professionnelle / Christine CHETELAT BEQUET in SOINS CADRES, N° 76 (Novembre 2010)
PermalinkEnseigner: l'invention au quotidien / Martine FOURNIER in SCIENCES HUMAINES, n° 192 (Avril 2008)
PermalinkEntre formation et professionnalisation, quelle place pour le travail de fin d'études ? / Jean-Marc SERAFIN in SOINS CADRES, n° 58 (2006)
PermalinkEntre les murs: confrontation entre enseignants et élèves / Michel CONDE in SANTE DE L'HOMME, N° 399 (Janvier-février 2009)
PermalinkL'Entretien d'explicitation / Pierre VERMERSCH / Paris : ESF (2006)
PermalinkL'Entretien individuel de suivi pédagogique en IFSI: Enjeux éthiques d'une relation duelle / Chrystelle POINSIGNON GASTON / Aix Marseille Université (2015)
PermalinkL'Evaluation démystifiée / Charles HADJI / Paris : ESF (1997)
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