[article] inSCIENCES HUMAINES > N° 230 (Octobre 2011) . - pp. 32
| Titre : |
Pourquoi apprendre ? Dossier |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Martine FOURNIER, |
| Année de publication : |
2011 |
| Article en page(s) : |
pp. 32 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Autorité#3-2001. / Capacité#3-2001. / Chercheur / Découragement#3-2001. / Doctorat / Education / Elève / Enseignant / Enseignement supérieur / Epuisement professionnel / Evaluation enseignement#3-2001. / Milieu social / Motivation / Relation enseignant enseigné / Sociologie / Souffrance morale#4-2006 / Stress / Système éducatif / Théorie apprentissage
IFSI
UE.1.1psycho-socio-anthropo
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| Index. décimale : |
1-1-A Psychologie |
| Résumé : |
Démotivation tant des élèves que des enseignants (ennui, découragement,désengagement, stress, violence), la motivation comme dynamique et éléments déclencheurs, notion de "goût des études", sociologie de parcours de réussite pour des jeunes des classes populaires, entretien et expérience d'un professeur des quartiers Nord à Marseille, place des notes... |
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Pourquoi apprendre ? Dossier in SCIENCES HUMAINES, N° 230 (Octobre 2011)
