[article]
| Titre : |
L’Enseignement en milieu hospitalier : entre éducation et soins infirmiers |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Alicia GARCIA, Auteur |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
pp. 7-16 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Code déontologie / Education / Ethique / Inégalité devant soins / Maladie chronique / Pédagogie / Pédagogie centrée apprenant#3-2001. / Projet accueil individualiséPermet de favoriser l'accueil et l'intégration des enfants et des adolescents atteints de troubles de la santé évoluant sur une longue période pendant le temps scolaire (circulaire n° 99-181 du 10 novembre 1999). Source : www.education.gouv.fr / Relation enseignant enseigné / Scolarisation / Scolarité
IFSI
Care / Hospitalisation des enfants
|
| Index. décimale : |
4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress |
| Résumé : |
Après un bref aperçu de l'évolution de "l'école à l'hôpital", l'article apporte une réflexion sur "...l’éthique qui guide le travail pédagogique quand il est effectué à l’hôpital. Quels sont ses principes, quel est son vocabulaire légitime et quels sont ses valeurs principales ? .. . À partir d’un cadre éthique qui a pour centre l’enfant malade, des concepts tels que « soin » et «attention » sont mobilisés en les comprenant dans leur interrelation avec le bien-être psychologique et social de l’élève hospitalisé....une attitude pédagogique ancrée dans l’admiration, le respect et l’amour peut guider la pratique enseignante en milieu hospitalier et ainsi offrir une alternative aux limitations éthiques des codes déontologiques basés sur une conception universelle de la justice... L’enseignement en milieu hospitalier vise à garantir la progression scolaire des enfants hospitalisés, mais il leur offre aussi une opportunité de soutien émotionnel. Pour cette raison, les activités d’enseignement-apprentissage à l’hôpital ne sont efficaces que si elles prennent en compte la dimension morale et éthique." (Extraits) |
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 141 (Juin 2020) . - pp. 7-16
[article] L’Enseignement en milieu hospitalier : entre éducation et soins infirmiers [texte imprimé] / Alicia GARCIA, Auteur . - 2020 . - pp. 7-16. Langues : Français ( fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 141 (Juin 2020) . - pp. 7-16
| Catégories : |
BDSP402
Code déontologie / Education / Ethique / Inégalité devant soins / Maladie chronique / Pédagogie / Pédagogie centrée apprenant#3-2001. / Projet accueil individualiséPermet de favoriser l'accueil et l'intégration des enfants et des adolescents atteints de troubles de la santé évoluant sur une longue période pendant le temps scolaire (circulaire n° 99-181 du 10 novembre 1999). Source : www.education.gouv.fr / Relation enseignant enseigné / Scolarisation / Scolarité
IFSI
Care / Hospitalisation des enfants
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| Index. décimale : |
4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress |
| Résumé : |
Après un bref aperçu de l'évolution de "l'école à l'hôpital", l'article apporte une réflexion sur "...l’éthique qui guide le travail pédagogique quand il est effectué à l’hôpital. Quels sont ses principes, quel est son vocabulaire légitime et quels sont ses valeurs principales ? .. . À partir d’un cadre éthique qui a pour centre l’enfant malade, des concepts tels que « soin » et «attention » sont mobilisés en les comprenant dans leur interrelation avec le bien-être psychologique et social de l’élève hospitalisé....une attitude pédagogique ancrée dans l’admiration, le respect et l’amour peut guider la pratique enseignante en milieu hospitalier et ainsi offrir une alternative aux limitations éthiques des codes déontologiques basés sur une conception universelle de la justice... L’enseignement en milieu hospitalier vise à garantir la progression scolaire des enfants hospitalisés, mais il leur offre aussi une opportunité de soutien émotionnel. Pour cette raison, les activités d’enseignement-apprentissage à l’hôpital ne sont efficaces que si elles prennent en compte la dimension morale et éthique." (Extraits) |
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