[article]
| Titre : |
Violences à l'école |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Article en page(s) : |
pp.20-23 |
| Mots-clés : |
Education Apprentissage Violence à l'école Société |
| Index. décimale : |
04 c |
| Résumé : |
"""Les différents types de violences, violences basiques ou réactionnelles, les plans anti-violence mis en place. Pour B. Charlot, quand il ne s'agit plus d'un professionnel face à un élève, mais de la confrontation de deux """"je"""", les émotions ne sont plus régulées et la situation devient explosive - l'institution peut générer la violence, mais qu'en est-il de l'absence de plaisir ou de l'absence de sens à l'école, La meilleure parade à la violence reste une équipe pédagogique soudée et stable""" |
in SANTE MENTALE > n° 49 (2000) . - pp.20-23
[article] Violences à l'école [texte imprimé] . - pp.20-23. in SANTE MENTALE > n° 49 (2000) . - pp.20-23
| Mots-clés : |
Education Apprentissage Violence à l'école Société |
| Index. décimale : |
04 c |
| Résumé : |
"""Les différents types de violences, violences basiques ou réactionnelles, les plans anti-violence mis en place. Pour B. Charlot, quand il ne s'agit plus d'un professionnel face à un élève, mais de la confrontation de deux """"je"""", les émotions ne sont plus régulées et la situation devient explosive - l'institution peut générer la violence, mais qu'en est-il de l'absence de plaisir ou de l'absence de sens à l'école, La meilleure parade à la violence reste une équipe pédagogique soudée et stable""" |
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Savoir gérer les violences du quotidien / Paris : Retz (2001)
