[article]
Titre : |
Tuteur, un fonction en quête d'attractivité |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Laure MARTIN, Auteur |
Année de publication : |
2021 |
Article en page(s) : |
pp. 64-66 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
BDSP402 Apprentissage professionnel / Etudiant / Formation / Infirmier / Reconnaissance professionnelle#4-2006 / Stage / Tuteur / Tutorat
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Index. décimale : |
6-1-C Pédagogie - Formation |
Résumé : |
"Assurer le tutorat des ESI relève de la responsabilité des infirmières titulaires. Mais dans les établissements, la fonction est loin de séduire. Pas nécessairement par manque d’intérêt, mais souvent par manque de temps et de reconnaissance. Comment agir pour plus d’attractivité ? D’un bon tutorat découle la bonne formation des étudiants en soins infirmiers (ESI). D’après les textes qui organisent sa formation, le tuteur est celui qui accompagne l’apprenant dans l’acquisition de ses compétences professionnelles, qui l’évalue lors d’un stage et qui est responsable de son encadrement pédagogique. Une fonction qui est enseignée dès la formation initiale. Mais aux dires de la profession et des ESI, cette première approche est loin d’être suffisante pour une bonne application sur le terrain. Une formation complémentaire semble indispensable. À ce jour, seule une instruction du ministère de la Santé, qui n’a pas de caractère contraignant, encourage les établissements à former les soignants." (Extraits) |
in INFIRMIER.E (L') > N° 14 (Novembre 2021) . - pp. 64-66
[article] Tuteur, un fonction en quête d'attractivité [texte imprimé] / Laure MARTIN, Auteur . - 2021 . - pp. 64-66. Langues : Français ( fre) in INFIRMIER.E (L') > N° 14 (Novembre 2021) . - pp. 64-66
Catégories : |
BDSP402 Apprentissage professionnel / Etudiant / Formation / Infirmier / Reconnaissance professionnelle#4-2006 / Stage / Tuteur / Tutorat
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Index. décimale : |
6-1-C Pédagogie - Formation |
Résumé : |
"Assurer le tutorat des ESI relève de la responsabilité des infirmières titulaires. Mais dans les établissements, la fonction est loin de séduire. Pas nécessairement par manque d’intérêt, mais souvent par manque de temps et de reconnaissance. Comment agir pour plus d’attractivité ? D’un bon tutorat découle la bonne formation des étudiants en soins infirmiers (ESI). D’après les textes qui organisent sa formation, le tuteur est celui qui accompagne l’apprenant dans l’acquisition de ses compétences professionnelles, qui l’évalue lors d’un stage et qui est responsable de son encadrement pédagogique. Une fonction qui est enseignée dès la formation initiale. Mais aux dires de la profession et des ESI, cette première approche est loin d’être suffisante pour une bonne application sur le terrain. Une formation complémentaire semble indispensable. À ce jour, seule une instruction du ministère de la Santé, qui n’a pas de caractère contraignant, encourage les établissements à former les soignants." (Extraits) |
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