[article]
| Titre : |
Adaptation transculturelle de l’outil EBPB-S d’implantation des pratiques fondées sur des données probantes pour les étudiants en soins infirmiers français, en licence, master ou doctorat |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Audrey CHAYS-AMANIA, Auteur ; Jocelyn SCHWINGROUBER, Auteur ; Sébastien COLSON, Auteur |
| Année de publication : |
2024 |
| Article en page(s) : |
pp. 31-41 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
BDSP402
Croyance / Etudiant / Evaluation enseignement#3-2001. / Formation / Infirmier / Langue française / Médecine fondée sur les preuves#3-2006. Processus systématique d'identification, d'évaluation et d'utilisation des résultats contemporains de la recherche pour fonder les prises de décision cliniques. / Processus apprentissage / Qualité soinsEnsemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité. / Recherche / Traduction
IFSI
Evidence Based Nursing
|
| Index. décimale : |
3-4 Recherche-TFE |
| Résumé : |
Définition de l'Evidence-Based Practice (EBP). "La pratique de l’EBP n’est pas optimale aujourd’hui en France. Il est impératif, pour la formation infirmière ou de spécialité en master, de s’appuyer sur des modèles d’implantation de l’EBP afin de développer la pratique infirmière fondée sur des données probantes. Le modèle ARCC-E© est tout à fait approprié pour les milieux universitaires... Il se base sur les théories cognitives comportementales (Cognitive Behavioral Theory) qui mettent en avant l’importance des facteurs individuels, sociaux et environnementaux qui influencent l’apprentissage, les émotions, le comportement, la cognition... L’outil EBPB-S (EBP Beliefs) permet d'évaluer les convictions des étudiants en matière d’EBP avant et après la formation. Cependant, ces outils d’évaluation n’étant pas disponibles en français, cette adaptation transculturelle est un premier outil mis à disposition des équipes pédagogiques des milieux d’enseignements afin d’évaluer le niveau de conviction des étudiants en EBP, avant et après les formations proposées." (Extraits) En annexe: Echelle d'évaluation des convictions en l'EBP pour les étudiants (EBPB-S) |
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 157 (Juin 2024) . - pp. 31-41
[article] Adaptation transculturelle de l’outil EBPB-S d’implantation des pratiques fondées sur des données probantes pour les étudiants en soins infirmiers français, en licence, master ou doctorat [texte imprimé] / Audrey CHAYS-AMANIA, Auteur ; Jocelyn SCHWINGROUBER, Auteur ; Sébastien COLSON, Auteur . - 2024 . - pp. 31-41. Langues : Français ( fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 157 (Juin 2024) . - pp. 31-41
| Catégories : |
BDSP402
Croyance / Etudiant / Evaluation enseignement#3-2001. / Formation / Infirmier / Langue française / Médecine fondée sur les preuves#3-2006. Processus systématique d'identification, d'évaluation et d'utilisation des résultats contemporains de la recherche pour fonder les prises de décision cliniques. / Processus apprentissage / Qualité soinsEnsemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité. / Recherche / Traduction
IFSI
Evidence Based Nursing
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| Index. décimale : |
3-4 Recherche-TFE |
| Résumé : |
Définition de l'Evidence-Based Practice (EBP). "La pratique de l’EBP n’est pas optimale aujourd’hui en France. Il est impératif, pour la formation infirmière ou de spécialité en master, de s’appuyer sur des modèles d’implantation de l’EBP afin de développer la pratique infirmière fondée sur des données probantes. Le modèle ARCC-E© est tout à fait approprié pour les milieux universitaires... Il se base sur les théories cognitives comportementales (Cognitive Behavioral Theory) qui mettent en avant l’importance des facteurs individuels, sociaux et environnementaux qui influencent l’apprentissage, les émotions, le comportement, la cognition... L’outil EBPB-S (EBP Beliefs) permet d'évaluer les convictions des étudiants en matière d’EBP avant et après la formation. Cependant, ces outils d’évaluation n’étant pas disponibles en français, cette adaptation transculturelle est un premier outil mis à disposition des équipes pédagogiques des milieux d’enseignements afin d’évaluer le niveau de conviction des étudiants en EBP, avant et après les formations proposées." (Extraits) En annexe: Echelle d'évaluation des convictions en l'EBP pour les étudiants (EBPB-S) |
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