Le Référentiel de formation infirmière: Un levier de la professionnalisation / Marielle Boissard / Paris : Lamarre (2013)

Public ISBD Titre : Le Référentiel de formation infirmière: Un levier de la professionnalisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marielle Boissard, Auteur Editeur : Paris : Lamarre Année de publication : 2013 Collection : Fonction cadre de santé Importance : 309 pages Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0660-4 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Autonomie / Compétence / Dispositif formation / Evaluation / Evaluation enseignement #3-2001. / Formation initiale / Identité professionnelle #3-2001. / Ingénierie formation #4-2006 / Processus apprentissage / Projet professionnel #3-2001. Anticipation, prévision, maîtrise des possibles, gestion d'une perspective temporelle, professionnelle personnalisée (Dict. critique de l'action sociale, Bayard 1995) / Qualité / Référentiel de compétences #4-2006 IFSI Professionnalisation Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Cet ouvrage vise à réaliser un état des lieux de la formation infirmière suite à la mise en place du référentiel de formation en septembre 2009. Quels enjeux, quelles perspectives, et quelles limites portent ce référentiel ?.. La confrontation des champs de la didactique, de la psychologie et de la sociologie de l'éducation pourrait expliquer l'influence du référentiel de formation sur la construction professionnelle de l'étudiant... Ainsi, l'ancrage du paradigme socioconstructiviste impulsé par les principes pédagogiques du référentiel de formation positionne le cadre de santé formateur en tant que médiateur des apprentissages et éveilleur de sens. Dès lors, habituer l'étudiant à investir une posture de praticien réflexif serait gage de réussite dans la mission de former des futurs professionnels compétents et aptes à analyser leurs pratiques... Compte tenu des enjeux portés par l'universitarisation, accompagner l'étudiant à passer d'une position de consommateur de savoirs à une position de producteur de savoirs semble un réel défi pour le cadre de santé formateur." (Extraits du RE) L'ouvrage traite du concept de compétence, de professionnalisation, le processus d'apprentissage, l'évaluation du dispositif de formation... En annexe: autre vision des compétences infirmières, liens entre les UE et les compétences, la formalisation et structuration des compétences, critères d'évaluation envisagés... Le Référentiel de formation infirmière: Un levier de la professionnalisation [texte imprimé] / Marielle Boissard, Auteur . - Paris : Lamarre, 2013 . - 309 pages ; 21 cm. - (Fonction cadre de santé) . ISBN : 978-2-7573-0660-4 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Autonomie / Compétence / Dispositif formation / Evaluation / Evaluation enseignement #3-2001. / Formation initiale / Identité professionnelle #3-2001. / Ingénierie formation #4-2006 / Processus apprentissage / Projet professionnel #3-2001. Anticipation, prévision, maîtrise des possibles, gestion d'une perspective temporelle, professionnelle personnalisée (Dict. critique de l'action sociale, Bayard 1995) / Qualité / Référentiel de compétences #4-2006 IFSI Professionnalisation Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Cet ouvrage vise à réaliser un état des lieux de la formation infirmière suite à la mise en place du référentiel de formation en septembre 2009. Quels enjeux, quelles perspectives, et quelles limites portent ce référentiel ?.. La confrontation des champs de la didactique, de la psychologie et de la sociologie de l'éducation pourrait expliquer l'influence du référentiel de formation sur la construction professionnelle de l'étudiant... Ainsi, l'ancrage du paradigme socioconstructiviste impulsé par les principes pédagogiques du référentiel de formation positionne le cadre de santé formateur en tant que médiateur des apprentissages et éveilleur de sens. Dès lors, habituer l'étudiant à investir une posture de praticien réflexif serait gage de réussite dans la mission de former des futurs professionnels compétents et aptes à analyser leurs pratiques... Compte tenu des enjeux portés par l'universitarisation, accompagner l'étudiant à passer d'une position de consommateur de savoirs à une position de producteur de savoirs semble un réel défi pour le cadre de santé formateur." (Extraits du RE) L'ouvrage traite du concept de compétence, de professionnalisation, le processus d'apprentissage, l'évaluation du dispositif de formation... En annexe: autre vision des compétences infirmières, liens entre les UE et les compétences, la formalisation et structuration des compétences, critères d'évaluation envisagés...

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6-1-C	8625	Livre	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Accompagnement de la professionnalisation des infirmiers nouvellement diplômés en France : une étude qualitative / Nadia PEOCH in REVUE FRANCOPHONE INTERNATIONALE DE RECHERCHE INFIRMIERE, N° 01 (Mars 2015)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCOPHONE INTERNATIONALE DE RECHERCHE INFIRMIERE > N° 01 (Mars 2015) . - pp. 57-64 Titre : Accompagnement de la professionnalisation des infirmiers nouvellement diplômés en France : une étude qualitative Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia PEOCH, Auteur ; Christine CEAUX, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 57-64 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Apprentissage professionnel / Compétence / Encadrement #3-2001. / Identité professionnelle #3-2001. / Infirmier / Management / Savoir IFSI Professionnalisation Index. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "Placée au cœur des dispositifs des formations paramédicales et dans la lignée des travaux de R. Wittorsky (2007, 2012), la professionnalisation se définit comme un processus de construction et d’acquisition de savoirs professionnels, qui implique une mise en mouvement et une dynamique de transformation et de développement des individus par l’action. Cette recherche qualitative prend comme point de départ l’étude des premiers développements de la professionnalité des infirmiers diplômés d’État (référentiel de formation de 2009) dans le cadre de leur prise de fonction dans un établissement hospitalier. Pour ce faire, elle s’appuie sur l’analyse des évaluations de leurs compétences rédigées par des cadres de santé. L’étude menée à trois temps distincts permet le repérage de quatre identités professionnelles construites (les talentueux, les pragmatiques efficients, les volontaristes motivés, les attentistes désengagés) dans l’étude du processus de professionnalisation des nouveaux infirmiers" (RE) [article] Accompagnement de la professionnalisation des infirmiers nouvellement diplômés en France : une étude qualitative [texte imprimé] / Nadia PEOCH, Auteur ; Christine CEAUX, Auteur . - 2015 . - pp. 57-64. Langues : Français (fre) in REVUE FRANCOPHONE INTERNATIONALE DE RECHERCHE INFIRMIERE > N° 01 (Mars 2015) . - pp. 57-64 Catégories : BDSP402 Apprentissage professionnel / Compétence / Encadrement #3-2001. / Identité professionnelle #3-2001. / Infirmier / Management / Savoir IFSI Professionnalisation Index. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "Placée au cœur des dispositifs des formations paramédicales et dans la lignée des travaux de R. Wittorsky (2007, 2012), la professionnalisation se définit comme un processus de construction et d’acquisition de savoirs professionnels, qui implique une mise en mouvement et une dynamique de transformation et de développement des individus par l’action. Cette recherche qualitative prend comme point de départ l’étude des premiers développements de la professionnalité des infirmiers diplômés d’État (référentiel de formation de 2009) dans le cadre de leur prise de fonction dans un établissement hospitalier. Pour ce faire, elle s’appuie sur l’analyse des évaluations de leurs compétences rédigées par des cadres de santé. L’étude menée à trois temps distincts permet le repérage de quatre identités professionnelles construites (les talentueux, les pragmatiques efficients, les volontaristes motivés, les attentistes désengagés) dans l’étude du processus de professionnalisation des nouveaux infirmiers" (RE)

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Revue : REVUE FRANCOPHONE INTERNATIONALE DE RECHERCHE INFIRMIERE	RFIRI-01-15-2	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible
Revue : REVUE FRANCOPHONE INTERNATIONALE DE RECHERCHE INFIRMIERE	RFIRI-01-15-1	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Une Activité inspirée des escape games pour engager la posture réflexive en Ifsi / Linda KHELIFI in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 279 (Mars 2022)

Public ISBD [article]  inREVUE DE L'INFIRMIERE > N° 279 (Mars 2022) . - pp. 38-40 Titre : Une Activité inspirée des escape games pour engager la posture réflexive en Ifsi Type de document : texte imprimé Auteurs : Linda KHELIFI, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : pp. 38-40 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Animation groupe / Etudiant / Formation / Formation distance #3-2001. / Identité professionnelle #3-2001. / Jeu éducatif #3-2001. / Jeu vidéo #4-2006 / Méthode pédagogique / Objectif pédagogique / Simulation #3-2001. Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : A l'IFSI de Bobigny, une activité pédagogique inspirée des escape game a été proposée en distanciel aux étudiants en soins infirmiers de première année pour les aider à adopter une posture réflexive: Organisation et objectifs, déroulé de la séance, prise de décision collective, engagement d’un travail individuel au sein d’un collectif [article] Une Activité inspirée des escape games pour engager la posture réflexive en Ifsi [texte imprimé] / Linda KHELIFI, Auteur ; et al, Auteur . - 2022 . - pp. 38-40. Langues : Français (fre) in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 279 (Mars 2022) . - pp. 38-40 Catégories : BDSP402 Animation groupe / Etudiant / Formation / Formation distance #3-2001. / Identité professionnelle #3-2001. / Jeu éducatif #3-2001. / Jeu vidéo #4-2006 / Méthode pédagogique / Objectif pédagogique / Simulation #3-2001. Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : A l'IFSI de Bobigny, une activité pédagogique inspirée des escape game a été proposée en distanciel aux étudiants en soins infirmiers de première année pour les aider à adopter une posture réflexive: Organisation et objectifs, déroulé de la séance, prise de décision collective, engagement d’un travail individuel au sein d’un collectif

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Revue: REVUE DE L'INFIRMIERE (LA)	RI-279-22	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Aide médico-psychologique / Grégory DEGENAERS / Rueil-Malmaison : ASH (2008)

Public ISBD Titre : Aide médico-psychologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory DEGENAERS, Auteur Editeur : Rueil-Malmaison : ASH Année de publication : 2008 Importance : 128 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0210-1 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Accompagnement malade / Aide médicopsychologique / Compétence / Formation / Identité professionnelle #3-2001. / Personne âgée De 60 à 99 ans. / Personne handicapée / Validation acquis / Vie quotidienne IFSI UE.3.3 Rôle infirmiere organisation travail Index. décimale : 3-3 Organisation du travail-Spécificités Résumé : Formation, diplôme, carrière, exercice professionnel, publics Aide médico-psychologique [texte imprimé] / Grégory DEGENAERS, Auteur . - Rueil-Malmaison : ASH, 2008 . - 128 pages ; 24 cm. ISBN : 978-2-7573-0210-1 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Accompagnement malade / Aide médicopsychologique / Compétence / Formation / Identité professionnelle #3-2001. / Personne âgée De 60 à 99 ans. / Personne handicapée / Validation acquis / Vie quotidienne IFSI UE.3.3 Rôle infirmiere organisation travail Index. décimale : 3-3 Organisation du travail-Spécificités Résumé : Formation, diplôme, carrière, exercice professionnel, publics

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3-3	7213	Livre	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

L'Analyse de la pratique clinique infirmière, une opportunité pour accompagner le mouvement de professionnalisation / Eric ZAOUI in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 18 (Décembre 2003)

Public ISBD [article]  inPERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 18 (Décembre 2003) . - pp. 24-34 Titre : L'Analyse de la pratique clinique infirmière, une opportunité pour accompagner le mouvement de professionnalisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric ZAOUI, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 24-34 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Identité professionnelle #3-2001. / Infirmier / Travail équipe / Travail pluridisciplinaire IFSI Professionnalisation / Rôle infirmier Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions [article] L'Analyse de la pratique clinique infirmière, une opportunité pour accompagner le mouvement de professionnalisation [texte imprimé] / Eric ZAOUI, Auteur . - 2003 . - pp. 24-34. Langues : Français (fre) in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 18 (Décembre 2003) . - pp. 24-34 Catégories : BDSP402 Identité professionnelle #3-2001. / Infirmier / Travail équipe / Travail pluridisciplinaire IFSI Professionnalisation / Rôle infirmier Index. décimale : 3-3-A Histoire-Identité-Conditions

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Revue: PERSPECTIVE SOIGNANTE	PS-18-03	Périodique	Archivé - A demander	z-Archives Ifsi	Disponible

Ancrage disciplinaire, formation, courants de pensée / Maïa FANSTEN in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 102 (Septembre 2010)  

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Anna Hamilton (1864-1935), l’excellence des soins infirmiers / Evelyne DIEBOLT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 131 (Décembre 2017)

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Approche historique du soin infirmier en pédiatrie / Françoise SALAÜN in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 18 (Décembre 2003)

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Attractivité et fidélisation: Dossier / Francis MANGERONJEAN in SOINS CADRES, N° 129 (Septembre 2021)

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Autorité, légitimité et management : Dossier / Sonia GUILLOUET in SOINS CADRES, N° 93 suppl. (Février 2015)

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Le Bachelor en soins infirmiers : entre professionnalisation et professionnalité en Suisse et en Belgique / Myriam GRABER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 128 (Mars 2017)

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Bilan de la réforme de la formation infirmière : dossier / Isabelle CLAVAGNIER in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 191 (Mai 2013)

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Une Brûlure intérieure / Dominique GUILLEMARD / 2005

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Cadre et/ou clinicien ? Dossier in SANTE MENTALE, N° 153 (Décembre 2010)

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Le Cadre paramédical de pôle: dossier / Brigitte PADOVANI in SOINS CADRES, N° 86 (Mai 2013)

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De Cadre de santé à directeur d’Ehpad, quelle posture ? / Edith STIEVENART in SOINS CADRES, N° 117 (Février 2020)

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Le Cadre de santé manipulateur en électroradiologie médicale en unité clinique / Julien TRIBOUILLARD in SOINS CADRES, N° 117 (Février 2020)

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Cadre de santé en UCSA: une fonction marginale pour un encadrement atypique / Vincent BREME in SOINS CADRES, N° 76 suppl. (Novembre 2010)

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Le Cahier de bord comme outil pour développer la réflexion et la sensibilité dans les soins / Lorenza GARRINO in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 32 (Septembre 2008)

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Le Care dans les soins et dans la pratique d’apprentissage infirmier informel / Anne GAUDRY MULLER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 122 (Septembre 2015)

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Ce que je suis, moi soignant... Ce que nous sommes, nous patients... / Mélanie BONANSEA / Marseille : IFSI Blancarde (2009)

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Le CII moteur des Journées internationales de l’infirmière / Brigitte LECOINTRE in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 230 (Avril 2017)

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Clinique de l’activité en formation en soins infirmiers / Béatrice BRIGNON in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 99 (Décembre 2009)  

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De la Clinique à la recherche : l’auto-ethnographie comme outil d’analyse des transitions identitaires du chercheur en sciences infirmières / Pierre PARISEAU LEGAULT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 135 (Décembre 2018)

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Code déontologique du CII pour la profession infirmière / CONSEIL INTERNATIONAL DES INFIRMIERES (CII) / Genève : Conseil International des Infirmières - CII (2021)  

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