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Auteur Weusley DE JESUS RODRIGUES |
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Le Rôle du tutorat dans la professionnalisation de l'ESI / Weusley DE JESUS RODRIGUES / Marseille : IFSI Blancarde (2022)
Titre : Le Rôle du tutorat dans la professionnalisation de l'ESI Type de document : texte manuscrit Auteurs : Weusley DE JESUS RODRIGUES, Auteur Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2022 Importance : 63 pages Format : Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Emotion#4-2006/ Encadrement#3-2001./ Etudiant / Stage / Tuteur / Tutorat
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Travail de fin d'études infirmières. "Le processus de professionnalisation permet à l’étudiant d’acquérir des compétences en autonomie grâce à son intérêt et l’auto-évaluation. Tout cela mènera l’étudiant vers une autonomisation et une progression dans sa formation. En effet si une des étapes fondamentales pour l’intégration de l’étudiant est mal vécue, il risque d’éprouver des sentiments liés à l’échec, qui vont impacter ou interrompre le chemin de professionnalisation. L’objectif principale étant d’acquérir de connaissances sur l’encadrement des étudiant, le futur IDE pourra se projeter dans son avenir pour la prise en soins de ses futurs étudiants." (Extrait). Question de départ: "En quoi la temporalité participe à la professionnalisation de l'ESI ?" Concepts étudiés: Temporalité (Organisation d'un stage dans l'unité de soins, adaptation du stage à l'étudiant), Processus de professionnalisation (Acquisition de compétences, auto-évaluation) Le Rôle du tutorat dans la professionnalisation de l'ESI [texte manuscrit] / Weusley DE JESUS RODRIGUES, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2022 . - 63 pages ; PDF.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Emotion#4-2006/ Encadrement#3-2001./ Etudiant / Stage / Tuteur / Tutorat
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Travail de fin d'études infirmières. "Le processus de professionnalisation permet à l’étudiant d’acquérir des compétences en autonomie grâce à son intérêt et l’auto-évaluation. Tout cela mènera l’étudiant vers une autonomisation et une progression dans sa formation. En effet si une des étapes fondamentales pour l’intégration de l’étudiant est mal vécue, il risque d’éprouver des sentiments liés à l’échec, qui vont impacter ou interrompre le chemin de professionnalisation. L’objectif principale étant d’acquérir de connaissances sur l’encadrement des étudiant, le futur IDE pourra se projeter dans son avenir pour la prise en soins de ses futurs étudiants." (Extrait). Question de départ: "En quoi la temporalité participe à la professionnalisation de l'ESI ?" Concepts étudiés: Temporalité (Organisation d'un stage dans l'unité de soins, adaptation du stage à l'étudiant), Processus de professionnalisation (Acquisition de compétences, auto-évaluation) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-C MEM-3-985 Mémoire TFE Numérisé Abonnés Exclu du prêt