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BDSP402 / Système éducatif / Etablissement enseignement / Ecole professionnelle / Ecole paramédicale / Institut formation soins infirmiers
Institut formation soins infirmiersSynonyme(s)Ecole d'infirmier ;IFSI Institut de formation en soins infirmiers |
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Promotion de la santé et formation infirmière: quels défis ? Cas de l'infirmière dans une Haute Ecole de Santé (HES) Suisse / Naamat MESSMER AL ABED in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 106 (Septembre 2011)
[article]
Titre : Promotion de la santé et formation infirmière: quels défis ? Cas de l'infirmière dans une Haute Ecole de Santé (HES) Suisse Type de document : texte imprimé Auteurs : Naamat MESSMER AL ABED, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 120-129 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Enseignement / Formation / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Modèle#3-2001./ Promotion santé / Représentation#3-2001./ Rôle du professionnel / Suisse
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 03 c Résumé : Travail de recherche de master en sciences humaines et sociales à propos des conceptions des infirmières nouvellement diplômées HES pour la promotion de la santé En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2011-3-page-120.htm Format de la ressource électronique : html
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 106 (Septembre 2011) . - pp. 120-129[article] Promotion de la santé et formation infirmière: quels défis ? Cas de l'infirmière dans une Haute Ecole de Santé (HES) Suisse [texte imprimé] / Naamat MESSMER AL ABED, Auteur . - 2011 . - pp. 120-129.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 106 (Septembre 2011) . - pp. 120-129
Catégories : BDSP402
Enseignement / Formation / Infirmier / Institut formation soins infirmiers / Méthode pédagogique / Modèle#3-2001./ Promotion santé / Représentation#3-2001./ Rôle du professionnel / Suisse
IFSI
ProfessionnalisationIndex. décimale : 03 c Résumé : Travail de recherche de master en sciences humaines et sociales à propos des conceptions des infirmières nouvellement diplômées HES pour la promotion de la santé En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2011-3-page-120.htm Format de la ressource électronique : html Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-106-11 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Promouvoir le collectif cadres : Dossier / Loïc MARTIN in SOINS CADRES, N° 94 (Mai 2015)
[article]
Titre : Promouvoir le collectif cadres : Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Loïc MARTIN, Coord. ; Nicole PIERRE POULET, Coord. ; et al, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 15-43 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Animation groupe / Autonomie / Cadre santé#4-2006/ Condition travail / Encadrement#3-2001./ Epuisement professionnel / Equipe soins / Formation / Gestion / Hôpital / Institut formation soins infirmiers / Management / Management hospitalier#4-2006/ Management participatif#3-2001./ Méthode projet#3-2001./ Mutualisation#4-2006/ Partenariat / Pause / Pôle activité#4-2006. Institué par l'ordonnance du 2 mai 2005 relative au régime juridique des établissements de santé. Organisation en pôles d'activités définie à travers le projet d'établissement./ Qualité vie / Reconnaissance professionnelle#4-2006/ Relation entre pairs#3-2001/ Relation professionnelle / Réunion / Rôle du professionnel / Travail groupeIndex. décimale : 3-3-B Spécificités-Equipe-Projet-interprofessionnalité Résumé : Le dossier souligne "le rôle central des cadres et de leurs partenaires afin d'impulser et de soutenir un collectif au sein d'organisation professionnelle...les initiatives sont nombreuses : renforcement des moments de convivialité, associations centrées sur une culture commune du soin et de la formation..." (Extraits) Le dossier traite de la conduite de projet et de la gestion du collectif de travail, de la "solitude" du cadre, de leur rôle dans la qualité de vie au travail et la prévention du burn-out, de la dynamique de groupe, de cohésion de groupe....
in SOINS CADRES > N° 94 (Mai 2015) . - pp. 15-43[article] Promouvoir le collectif cadres : Dossier [texte imprimé] / Loïc MARTIN, Coord. ; Nicole PIERRE POULET, Coord. ; et al, Auteur . - 2015 . - pp. 15-43.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 94 (Mai 2015) . - pp. 15-43
Catégories : BDSP402
Animation groupe / Autonomie / Cadre santé#4-2006/ Condition travail / Encadrement#3-2001./ Epuisement professionnel / Equipe soins / Formation / Gestion / Hôpital / Institut formation soins infirmiers / Management / Management hospitalier#4-2006/ Management participatif#3-2001./ Méthode projet#3-2001./ Mutualisation#4-2006/ Partenariat / Pause / Pôle activité#4-2006. Institué par l'ordonnance du 2 mai 2005 relative au régime juridique des établissements de santé. Organisation en pôles d'activités définie à travers le projet d'établissement./ Qualité vie / Reconnaissance professionnelle#4-2006/ Relation entre pairs#3-2001/ Relation professionnelle / Réunion / Rôle du professionnel / Travail groupeIndex. décimale : 3-3-B Spécificités-Equipe-Projet-interprofessionnalité Résumé : Le dossier souligne "le rôle central des cadres et de leurs partenaires afin d'impulser et de soutenir un collectif au sein d'organisation professionnelle...les initiatives sont nombreuses : renforcement des moments de convivialité, associations centrées sur une culture commune du soin et de la formation..." (Extraits) Le dossier traite de la conduite de projet et de la gestion du collectif de travail, de la "solitude" du cadre, de leur rôle dans la qualité de vie au travail et la prévention du burn-out, de la dynamique de groupe, de cohésion de groupe.... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue : SONS CADRES SOF-94-15 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible La Qualité en instituts de formation en soins infirmiers et d'aides-soignants / Sylvain BOUSSEMAERE in SOINS CADRES, N° 81 suppl. (Février 2012)
[article]
Titre : La Qualité en instituts de formation en soins infirmiers et d'aides-soignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain BOUSSEMAERE, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. S18-S21 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Aide soignant / Analyse pratiques#4-2006/ Coopération interhospitalière / Dispositif formation / Etudiant / Formation / Institut formation soins infirmiers / Processus / Qualité / Référentiel#4-2006/ Système éducatif / Système LMD#4-2006
IFSI
UE.4.8Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Des conceptions de la qualité aux pratiques d'assurance qualité de la formation
in SOINS CADRES > N° 81 suppl. (Février 2012) . - pp. S18-S21[article] La Qualité en instituts de formation en soins infirmiers et d'aides-soignants [texte imprimé] / Sylvain BOUSSEMAERE, Auteur . - 2012 . - pp. S18-S21.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 81 suppl. (Février 2012) . - pp. S18-S21
Catégories : BDSP402
Aide soignant / Analyse pratiques#4-2006/ Coopération interhospitalière / Dispositif formation / Etudiant / Formation / Institut formation soins infirmiers / Processus / Qualité / Référentiel#4-2006/ Système éducatif / Système LMD#4-2006
IFSI
UE.4.8Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Des conceptions de la qualité aux pratiques d'assurance qualité de la formation Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-81s-12 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Quand l’autorité du cadre formateur et la relation pédagogique ont à composer avec la présence des téléphones portables en cours / Céline TROPHARDY in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 130 (Septembre 2017)
[article]
Titre : Quand l’autorité du cadre formateur et la relation pédagogique ont à composer avec la présence des téléphones portables en cours Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline TROPHARDY, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : pp. 68-76 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Autorité#3-2001./ Etudiant / Formateur / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Légitimité#3-2001./ Pédagogie / Règlement intérieur / Relation enseignant enseigné / Téléphone mobile#4-2006Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : En institut de formation en soins infirmiers, les formateurs accompagnent les étudiants avec lesquels ils établissent une relation pédagogique, en restant garant du respect du règlement intérieur, concernant notamment l’interdiction des téléphones portables en cours... Il s'agit de jeunes qui ont "l’habitude culturelle, le réflexe voire le besoin d’utiliser des supports connectés... la séparation d’un étudiant et de son téléphone portable au moment où il doit répondre à un test génère un stress mesurable, influençant les valeurs des paramètres vitaux. Elle diminue significativement les performances cognitives et psychologiques de l’étudiant, si bien que le téléphone a été assimilé à une extension de la personne". Comment le formateur peut-il alors articuler l’exercice de la relation pédagogique avec l’exercice de leur autorité ? Les étudiants acceptent cette autorité si elle s’inscrit dans le cadre du règlement intérieur, ce qui permet de ne pas nuire à la qualité de la relation pédagogique et qui contribue à la construction de l’autorité du collectif formateur (Extraits. L'article présente le triangle pédagogique d'Houssaye, la notion d'autorité historiquement dans la profession d'infirmières
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 130 (Septembre 2017) . - pp. 68-76[article] Quand l’autorité du cadre formateur et la relation pédagogique ont à composer avec la présence des téléphones portables en cours [texte imprimé] / Céline TROPHARDY, Auteur . - 2017 . - pp. 68-76.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 130 (Septembre 2017) . - pp. 68-76
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Autorité#3-2001./ Etudiant / Formateur / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Légitimité#3-2001./ Pédagogie / Règlement intérieur / Relation enseignant enseigné / Téléphone mobile#4-2006Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : En institut de formation en soins infirmiers, les formateurs accompagnent les étudiants avec lesquels ils établissent une relation pédagogique, en restant garant du respect du règlement intérieur, concernant notamment l’interdiction des téléphones portables en cours... Il s'agit de jeunes qui ont "l’habitude culturelle, le réflexe voire le besoin d’utiliser des supports connectés... la séparation d’un étudiant et de son téléphone portable au moment où il doit répondre à un test génère un stress mesurable, influençant les valeurs des paramètres vitaux. Elle diminue significativement les performances cognitives et psychologiques de l’étudiant, si bien que le téléphone a été assimilé à une extension de la personne". Comment le formateur peut-il alors articuler l’exercice de la relation pédagogique avec l’exercice de leur autorité ? Les étudiants acceptent cette autorité si elle s’inscrit dans le cadre du règlement intérieur, ce qui permet de ne pas nuire à la qualité de la relation pédagogique et qui contribue à la construction de l’autorité du collectif formateur (Extraits. L'article présente le triangle pédagogique d'Houssaye, la notion d'autorité historiquement dans la profession d'infirmières Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-130-17 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Quel Accompagnement au changement de pédagogie pour les équipes des Ifsi ? / Dominique PROUST-MONSAINGEON in SOINS CADRES, N° 68 suppl. (Décembre 2008)
[article]
Titre : Quel Accompagnement au changement de pédagogie pour les équipes des Ifsi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique PROUST-MONSAINGEON, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. S15-S19 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Accompagnement social#3-2001./ Changement#3-2001./ Compétence / Concept / Etudiant / Formation / Infirmier / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Médiation / Méthode pédagogique / Pédagogie / Posture / Référentiel#4-2006/ Relation enseignant enseigné
IFSI
TransfertIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : + élaboration et déroulement du module 4 de psychiatrie selon les 3 paliers d'apprentissage
in SOINS CADRES > N° 68 suppl. (Décembre 2008) . - pp. S15-S19[article] Quel Accompagnement au changement de pédagogie pour les équipes des Ifsi ? [texte imprimé] / Dominique PROUST-MONSAINGEON, Auteur . - 2008 . - pp. S15-S19.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 68 suppl. (Décembre 2008) . - pp. S15-S19
Catégories : BDSP402
Accompagnement social#3-2001./ Changement#3-2001./ Compétence / Concept / Etudiant / Formation / Infirmier / Infirmier formateur / Institut formation soins infirmiers / Médiation / Méthode pédagogique / Pédagogie / Posture / Référentiel#4-2006/ Relation enseignant enseigné
IFSI
TransfertIndex. décimale : 03 c/03 p Résumé : + élaboration et déroulement du module 4 de psychiatrie selon les 3 paliers d'apprentissage Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-68s-08 Périodique Archivé - A demander z-Archives Ifsi Disponible Quelles conséquences psychosociales de la réforme des études en soins infirmiers ? / Frédérique ANNANE in SOINS CADRES, N° 77 (Février 2011)
PermalinkLa Recherche des concepts sur internet: une approche réflexive / Christine PAILLARD in SOINS CADRES, N° 77 (Février 2011)
PermalinkLa Recherche documentaire en soins infirmiers / Christine PAILLARD in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 159 (Avril 2010)
Permalink"Une Reconnaissance universitaire ne participerait pas forcément à un renforcement du lien avec le métier d'origine / Pascal BARREAU in SOINS CADRES, N° 74 suppl. (Mai 2010)
PermalinkRecours réussi mais perfectible / Laure MARTIN in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 408 (Octobre 2019)
PermalinkLe Référent handicap en institut de formation / Aude PARMENTIER in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 111 (Mars /Avril 2023)
PermalinkUn Référentiel qualité pour les soins de ville / Stéphanie ESCANEZ in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 157 (Janvier-février 2010)
PermalinkRéfléchir à l'engagement humanitaire in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 141 (Juin 2008)
PermalinkRéflexion autour de la situation de retour de stage en institut de formation en soins infirmiers : un espace de dialogue pour le développement de l’expérience professionnelle / Catherine HUCHON in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 83 (Décembre 2005)
PermalinkRéflexion partagée entre futurs professionnels infirmiers et aides-soignants sur le thème du prendre soin / Maryse LETI in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 167 (Janvier 2011)
PermalinkRéflexions autour du référentiel de formation : Dossier / Loïc MARTIN in SOINS CADRES, n° 88 suppl. (Novembre 2013)
PermalinkLa Réflexivité clé de la professionnalisation des élèves aides-soignants / Virginie BRELOT in SOINS CADRES, N° 78 suppl. (Mai 2011)
PermalinkLa Réforme de l’entrée en Ifsi, une "révolution" bienvenue / Philippe CHARRE in SOINS CADRES, N° 117 (Février 2020)
PermalinkLa Réforme des études d'infirmier: compétences, socioconstructivisme et pratique réflexive / Anne-Marie LAGADEC in SOINS CADRES, N° 78 (Mai 2011)
PermalinkLa Réforme des études d'infirmier: entre légitimité, volonté des acteurs et temps d'appropriation / Ludovic MURA in SOINS CADRES, N° 74 (Mai 2010)
PermalinkPermalinkRéforme des études infirmières: la rentrée s'annonce difficile / Clément SOULIER in SOINS, N° 737 (Juillet / août 2009)
PermalinkLa Réforme des études en soins infirmiers: un défi pour les formateurs / Brigitte EUDELINE in SOINS CADRES, n° 87 (Août 2013)
PermalinkLa Réforme des études en soins infirmiers: points de vue de professionnels de la psychiatrie et perspective historique in PLURIELS, N° 83 (Juin 2010)
PermalinkRéforme de la gouvernance des instituts, la voix des étudiants compte enfin ! / Ludivine GAUTHIER in SOINS, N° 826 (Juin 2018)
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