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#4-2006
Analyse pratiques
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#4-2006
Synonyme(s)Analyse de pratiques Enquête de pratiques |
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L'Impact de la mort sur les professionnels de santé: Dossier / Véronique THORE in SOINS, N° 874 (Avril 2023)
[article]
Titre : L'Impact de la mort sur les professionnels de santé: Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique THORE, Coord. ; Rébecca DICKASON, Coord. ; et al, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 17-58 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Cardiologie / Emotion#4-2006/ Epuisement professionnel / Etat dépressif / Fin vie#4-2006/ Impact / Mécanisme défense / Mort / Parole#4-2006/ Prévention / Profession paramédicale / Profession santé / Représentation mort / Risque professionnel / Simulation#3-2001./ Tabou / Témoignage / Traumatisme psychologique#4-2006/ Vécu#3-2001.
IFSI
Accompagnement psychologique / Burn out / Souffrance du soignantIndex. décimale : 4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress Résumé : Le dossier comporte les articles suivants: Le tabou de l’impact de la fin de vie et de la mort sur les soignants/ Pénibilité émotionnelle et trauma au seuil de la mort : enjeux de santé et leviers d’action/ ·Vivre la mort quand on est soignant du cœur/ Vivre avec nos morts/ Le chirurgien cardiaque et la mort, un couple uni pour la vie/ Le bloc opératoire, au cœur du danger/ L’élaboration collective et sa coconstruction de sens comme ressource première face à l’impensable de la mort/ Expérience partagée, vécus pluriels : des paramédicaux face à la mort en réanimation/ "Briser la barrière du silence, un programme de simulation pour adresser la détresse psychologique
in SOINS > N° 874 (Avril 2023) . - pp. 17-58[article] L'Impact de la mort sur les professionnels de santé: Dossier [texte imprimé] / Véronique THORE, Coord. ; Rébecca DICKASON, Coord. ; et al, Auteur . - 2023 . - pp. 17-58.
Langues : Français (fre)
in SOINS > N° 874 (Avril 2023) . - pp. 17-58
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Cardiologie / Emotion#4-2006/ Epuisement professionnel / Etat dépressif / Fin vie#4-2006/ Impact / Mécanisme défense / Mort / Parole#4-2006/ Prévention / Profession paramédicale / Profession santé / Représentation mort / Risque professionnel / Simulation#3-2001./ Tabou / Témoignage / Traumatisme psychologique#4-2006/ Vécu#3-2001.
IFSI
Accompagnement psychologique / Burn out / Souffrance du soignantIndex. décimale : 4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress Résumé : Le dossier comporte les articles suivants: Le tabou de l’impact de la fin de vie et de la mort sur les soignants/ Pénibilité émotionnelle et trauma au seuil de la mort : enjeux de santé et leviers d’action/ ·Vivre la mort quand on est soignant du cœur/ Vivre avec nos morts/ Le chirurgien cardiaque et la mort, un couple uni pour la vie/ Le bloc opératoire, au cœur du danger/ L’élaboration collective et sa coconstruction de sens comme ressource première face à l’impensable de la mort/ Expérience partagée, vécus pluriels : des paramédicaux face à la mort en réanimation/ "Briser la barrière du silence, un programme de simulation pour adresser la détresse psychologique Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS S-874-23 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Accès au savoir et la parole dans le cadre de la phase de débriefing d'une séance de simulation / Antonella FORTIN in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 61 (Avril 2018)
[article]
Titre : L'Accès au savoir et la parole dans le cadre de la phase de débriefing d'une séance de simulation Type de document : texte imprimé Auteurs : Antonella FORTIN, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 86-94 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Apprentissage professionnel / Parole#4-2006/ Pédagogie / Savoir / Simulation#3-2001.
IFSI
DébriefingIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : D'un point de vue théorique, pratique, technique
in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 61 (Avril 2018) . - pp. 86-94[article] L'Accès au savoir et la parole dans le cadre de la phase de débriefing d'une séance de simulation [texte imprimé] / Antonella FORTIN, Auteur . - 2018 . - pp. 86-94.
Langues : Français (fre)
in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 61 (Avril 2018) . - pp. 86-94
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Apprentissage professionnel / Parole#4-2006/ Pédagogie / Savoir / Simulation#3-2001.
IFSI
DébriefingIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : D'un point de vue théorique, pratique, technique Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: PERSPECTIVE SOIGNANTE PS-61-18 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Accompagner l’apprentissage du raisonnement clinique en soins infirmiers / Claude BELPAUME in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 99 (Décembre 2009)
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[article]
Titre : Accompagner l’apprentissage du raisonnement clinique en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude BELPAUME, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 43-74 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Analyse problème / Apprentissage professionnel / Compétence / Etudiant / Formation / Hygiène corporelle / Infirmier / Mise en situation#4-2006/ Pédagogie / Relation soignant soigné
IFSI
Posture / Professionnalisation / Raisonnement clinique / Réflexivité / Situation de soinIndex. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : "En juillet 2003, après 18 ans d'exercice de la profession d'infirmière, je prends mes fonctions de cadre de santé formatrice auprès d'étudiants en soins infirmiers en troisième année de formation. Novice dans cette fonction, je suis interpellée par plusieurs constats observés lors des mises en situations professionnelles de ces étudiants : une dichotomie entre les soins annoncés lors de la présentation de la démarche de soins et les soins réalisés, une analyse de la situation de soin élaborée à partir des prescriptions médicales, ce qui est source de contresens et réduit le rôle de l'infirmière à l'application de prescriptions médicales, une confusion dans la construction du problème entre signes cliniques et problème de santé. Des échanges avec les étudiants et les nouveaux diplômés, il ressort que la démarche de soins est vécue comme un exercice scolaire qui ne correspond pas à la réalité de l'exercice infirmier. Les étudiants ne perçoivent pas le raisonnement qui amène les infirmières à réaliser les soins. Ils n'accèdent pas aux sens des soins. Pour eux, les infirmières ne font pas de démarche de soins et ne posent pas de diagnostics infirmiers. Alors en tant que formatrice, je me demande : comment rendre accessible les opérations mentales effectuées par les infirmières lors de la prise en charge des malades ? Comment rendre visible la face cachée des soins ? Les infirmières ont-elles conscience de leur raisonnement clinique ? Le mettent-elles en valeur ?" (Extrait) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2009-4-page-43.htm Format de la ressource électronique : HTML
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 99 (Décembre 2009) . - pp. 43-74[article] Accompagner l’apprentissage du raisonnement clinique en soins infirmiers [texte imprimé] / Claude BELPAUME, Auteur . - 2009 . - pp. 43-74.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 99 (Décembre 2009) . - pp. 43-74
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Analyse problème / Apprentissage professionnel / Compétence / Etudiant / Formation / Hygiène corporelle / Infirmier / Mise en situation#4-2006/ Pédagogie / Relation soignant soigné
IFSI
Posture / Professionnalisation / Raisonnement clinique / Réflexivité / Situation de soinIndex. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : "En juillet 2003, après 18 ans d'exercice de la profession d'infirmière, je prends mes fonctions de cadre de santé formatrice auprès d'étudiants en soins infirmiers en troisième année de formation. Novice dans cette fonction, je suis interpellée par plusieurs constats observés lors des mises en situations professionnelles de ces étudiants : une dichotomie entre les soins annoncés lors de la présentation de la démarche de soins et les soins réalisés, une analyse de la situation de soin élaborée à partir des prescriptions médicales, ce qui est source de contresens et réduit le rôle de l'infirmière à l'application de prescriptions médicales, une confusion dans la construction du problème entre signes cliniques et problème de santé. Des échanges avec les étudiants et les nouveaux diplômés, il ressort que la démarche de soins est vécue comme un exercice scolaire qui ne correspond pas à la réalité de l'exercice infirmier. Les étudiants ne perçoivent pas le raisonnement qui amène les infirmières à réaliser les soins. Ils n'accèdent pas aux sens des soins. Pour eux, les infirmières ne font pas de démarche de soins et ne posent pas de diagnostics infirmiers. Alors en tant que formatrice, je me demande : comment rendre accessible les opérations mentales effectuées par les infirmières lors de la prise en charge des malades ? Comment rendre visible la face cachée des soins ? Les infirmières ont-elles conscience de leur raisonnement clinique ? Le mettent-elles en valeur ?" (Extrait) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2009-4-page-43.htm Format de la ressource électronique : HTML Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-99-09 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible
[article]
Titre : Accompagner la pluriprofessionnalité: Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Loïc MARTIN, Coord. ; Pascal BARREAU, Coord. ; et al, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 7-31 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Aide soignant / Analyse pratiques#4-2006/ Cadre santé#4-2006/ Compétence / Coordination#3-2001./ Equipe soins / Innovation technologique / Intégration culturelle / Négociation / Partage information#4-2006/ Partenariat / Pratique professionnelle#4-2006/ Qualité soinsEnsemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité./ Savoir / Sécurité / Simulation#3-2001./ Travail équipe / Travail pluridisciplinaire
IFSI
Coronavirus / Débriefing / ValeurIndex. décimale : 3-3-B Spécificités-Equipe-Projet-interprofessionnalité Résumé : Depuis quelques années, la question de la pluriprofessionnalité et du travail en équipe est centrale au sein de nos organisations, notamment depuis la création de pôles d’activité en 2005, ce qui a facilité le développement de la mutualisation des moyens humains au sein des différents services de soins. Dans le champ de la formation, l’interdisciplinarité a davantage été mise à l’honneur dès 2009 avec la réingénierie de la formation infirmière. Plus récemment, en 2018, le projet du service sanitaire des formations en santé souligne, dans ses objectifs, la réalisation de projets communs à plusieurs filières de formation. Alors que la récente crise sanitaire liée à la pandémie du coronavirus a mis en lumière le formidable pouvoir du “travailler ensemble” quelle que soit sa profession, il semble aujourd’hui opportun de distinguer les concepts de pluriprofessionnalité, de pluridisciplinarité, d’interdisciplinarité ou d’interprofessionnalité... Ce dossier donne l’occasion de découvrir le point de vue de nombreux acteurs de santé sur la manière de mener une activité regroupant plusieurs professionnels où chacun va travailler conjointement dans un but commun. Il apporte également des éclairages tant sociologiques, éthiques que pédagogiques sur cette idée du “travailler ensemble”. Cette préoccupation à encourager le travail entre professionnels n’est pas sans rappeler les volontés actuelles pour concilier qualité de service et qualité de vie au travail." (Extraits) Le dossier propose les articles suivants: Interdisciplinarité et transdisciplinarité, mythes et réalités au temps du coronavirus/ La pluriprofessionnalité, une condition obligatoire, mais insuffisante ?/ La pluriprofessionnalité en question/ Le cadre de santé au centre de la pluriprofessionnalité/ Simulation d’équipe pour l’apprentissage des process et des situations de crise au service de la pluriprofessionnalité/ La pluriprofessionnalité des aides-soignantes, un levier du travail d’équipe/ Le cadre de santé paramédical, entre procédure et créativité
in SOINS CADRES > N° 124 (Décembre 2020) . - pp. 7-31[article] Accompagner la pluriprofessionnalité: Dossier [texte imprimé] / Loïc MARTIN, Coord. ; Pascal BARREAU, Coord. ; et al, Auteur . - 2020 . - pp. 7-31.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 124 (Décembre 2020) . - pp. 7-31
Catégories : BDSP402
Aide soignant / Analyse pratiques#4-2006/ Cadre santé#4-2006/ Compétence / Coordination#3-2001./ Equipe soins / Innovation technologique / Intégration culturelle / Négociation / Partage information#4-2006/ Partenariat / Pratique professionnelle#4-2006/ Qualité soinsEnsemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité./ Savoir / Sécurité / Simulation#3-2001./ Travail équipe / Travail pluridisciplinaire
IFSI
Coronavirus / Débriefing / ValeurIndex. décimale : 3-3-B Spécificités-Equipe-Projet-interprofessionnalité Résumé : Depuis quelques années, la question de la pluriprofessionnalité et du travail en équipe est centrale au sein de nos organisations, notamment depuis la création de pôles d’activité en 2005, ce qui a facilité le développement de la mutualisation des moyens humains au sein des différents services de soins. Dans le champ de la formation, l’interdisciplinarité a davantage été mise à l’honneur dès 2009 avec la réingénierie de la formation infirmière. Plus récemment, en 2018, le projet du service sanitaire des formations en santé souligne, dans ses objectifs, la réalisation de projets communs à plusieurs filières de formation. Alors que la récente crise sanitaire liée à la pandémie du coronavirus a mis en lumière le formidable pouvoir du “travailler ensemble” quelle que soit sa profession, il semble aujourd’hui opportun de distinguer les concepts de pluriprofessionnalité, de pluridisciplinarité, d’interdisciplinarité ou d’interprofessionnalité... Ce dossier donne l’occasion de découvrir le point de vue de nombreux acteurs de santé sur la manière de mener une activité regroupant plusieurs professionnels où chacun va travailler conjointement dans un but commun. Il apporte également des éclairages tant sociologiques, éthiques que pédagogiques sur cette idée du “travailler ensemble”. Cette préoccupation à encourager le travail entre professionnels n’est pas sans rappeler les volontés actuelles pour concilier qualité de service et qualité de vie au travail." (Extraits) Le dossier propose les articles suivants: Interdisciplinarité et transdisciplinarité, mythes et réalités au temps du coronavirus/ La pluriprofessionnalité, une condition obligatoire, mais insuffisante ?/ La pluriprofessionnalité en question/ Le cadre de santé au centre de la pluriprofessionnalité/ Simulation d’équipe pour l’apprentissage des process et des situations de crise au service de la pluriprofessionnalité/ La pluriprofessionnalité des aides-soignantes, un levier du travail d’équipe/ Le cadre de santé paramédical, entre procédure et créativité
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-124-20 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Accompagner la prise de fonction: Dossier / Anne-Marie LAGADEC in SOINS CADRES, N° 105 (Février 2018)
[article]
Titre : Accompagner la prise de fonction: Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie LAGADEC, Coord. ; Isabelle LOUIS BURLAT, Coord. ; et al, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 13-45 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Cadre santé#4-2006/ Cadre supérieur / Culture entreprise / Directeur des soins#4-2006/ Encadrement#3-2001./ Intégration professionnelle / Personne référente#4-2006/ Poste travail / Pratique professionnelle#4-2006/ Psychiatrie / Simulation#3-2001./ Transfert compétence / Tuteur
IFSI
Empowerment / Groupement hospitalier de territoire (GHT) / Posture / ProfessionnalisationIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "Prendre un nouveau poste ou occuper une nouvelle fonction représente un enjeu fort: Sentiment d’insécurité, perte de repères, charge mentale intense liée à l’abondance des informations nouvelles à intégrer, ces moments charnières sont plus ou moins bien vécus.. L’intensification du travail dans les organisations hospitalières et les organisations à flux tendu laissent peu de place à un démarrage en douceur pour les nouveaux arrivants : il faut “se mettre dans le bain” rapidement. Très souvent, les périodes de doublure sont réduites à quelques jours, voire quelques heures." (Extraits). Dossier fait le point sur l'importance et les formes d'accompagnement des nouveaux salariés: coaching, fidélisation, développement des compétences, analyse des pratiques et attentes des nouveaux professionnels...
in SOINS CADRES > N° 105 (Février 2018) . - pp. 13-45[article] Accompagner la prise de fonction: Dossier [texte imprimé] / Anne-Marie LAGADEC, Coord. ; Isabelle LOUIS BURLAT, Coord. ; et al, Auteur . - 2018 . - pp. 13-45.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > N° 105 (Février 2018) . - pp. 13-45
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Cadre santé#4-2006/ Cadre supérieur / Culture entreprise / Directeur des soins#4-2006/ Encadrement#3-2001./ Intégration professionnelle / Personne référente#4-2006/ Poste travail / Pratique professionnelle#4-2006/ Psychiatrie / Simulation#3-2001./ Transfert compétence / Tuteur
IFSI
Empowerment / Groupement hospitalier de territoire (GHT) / Posture / ProfessionnalisationIndex. décimale : 3-5 Encadrement des professionnels Résumé : "Prendre un nouveau poste ou occuper une nouvelle fonction représente un enjeu fort: Sentiment d’insécurité, perte de repères, charge mentale intense liée à l’abondance des informations nouvelles à intégrer, ces moments charnières sont plus ou moins bien vécus.. L’intensification du travail dans les organisations hospitalières et les organisations à flux tendu laissent peu de place à un démarrage en douceur pour les nouveaux arrivants : il faut “se mettre dans le bain” rapidement. Très souvent, les périodes de doublure sont réduites à quelques jours, voire quelques heures." (Extraits). Dossier fait le point sur l'importance et les formes d'accompagnement des nouveaux salariés: coaching, fidélisation, développement des compétences, analyse des pratiques et attentes des nouveaux professionnels... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS CADRES SOF-105-18 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Accompagner les tuteurs à l’identification et à l’écriture de situations prévalentes / Emmanuelle ESTEVE in SOINS CADRES, N° 99 suppl. (Octobre 2016)
PermalinkAccueil, accompagnement et organisation des soins en établissement de santé pour les personnes en situation de handicap / HAUTE AUTORITE DE SANTE (HAS) / HAS (2017)
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PermalinkAcidose lactique: interroger la prescription médicamenteuse / Aude CLEMENCIN in SOINS GERONTOLOGIE, N° 158 (Novembre-Décembre 2022)
PermalinkLes Activités des infirmières œuvrant en soins de première ligne auprès des personnes atteintes de maladies chroniques : une revue systématique de la littérature / Marie-Eve POITRAS in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 126 (Septembre 2016)
PermalinkAdapter sa communication quand la famille est ressentie comme envahissante / Martine MAZOYER in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 91 (Novembre / Décembre 2019)
PermalinkAdministration des médicaments et troubles cognitifs : de l’écrasement au consentement ? / Gwenaëlle CLAIRE in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 253 (Août 2019)
PermalinkAdmissions inappropriées des résidents d'Ehpad aux urgences / Patrick MANCKOUNDIA in SOINS GERONTOLOGIE, N° 159 (Janvier-Février 2023)
PermalinkPermalinkAlimentation [manger à l'hôpital]: Dossier / Catherine FAYE in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 313 (15 décembre 2012)
PermalinkPermalinkAlternatives thérapeutiques à l'isolement et la contention: Dossier / Annick PERRIN-NIQUET in SOINS PSYCHIATRIE, N° 317 (Juillet / Août 2018)
PermalinkPermalinkAméliorer l'auto-efficacité collective des équipes de cadres formateurs en IFSI par la didactique professionnelle / Marc NAGELS in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 104 (Mars 2011)
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PermalinkAméliorer la communication au sein d'un Ehpad / Michèle GUIMELCHAIN-BONNET in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 97 (Mai 2008)
PermalinkAméliorer la formation en pharmacologie des étudiants en soins infirmiers / Guillaume SAINT LORANT in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 243 (Août-Septembre 2018)
PermalinkAméliorer la prescription des psychotropes chez les personnes âgées in SOINS GERONTOLOGIE, N° 74 (Novembre / Décembre 2008)
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PermalinkAmy et Jake. Care, réflexivité, négativité / Eric CHAUVIER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 122 (Septembre 2015)
PermalinkL’Analyse des évènements indésirables associés aux soins (EIAS): Mode d’emploi / HAUTE AUTORITE DE SANTE (HAS) / HAS (2021)
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PermalinkAnalyse a posteriori par la méthode ALARM d’une épidémie de grippe en unité de soins de longue durée / Sandrine MIAS in Hygiènes, N° 3 (Juin 2015)
PermalinkAnalyse de pratique en hépato-oncologie digestive / Florence GUILLEMOT in SOINS, n° 788 (Septembre 2014)
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