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Regards croisés sur l’éducation alimentaire à l’École / Alexandra PECH / Paris : Ed. des archives contemporaines (2023)
Titre : Regards croisés sur l’éducation alimentaire à l’École Type de document : document électronique Auteurs : Alexandra PECH, Auteur ; Louis LEBREDONCHEL, Auteur ; Anthony FARDET, Auteur Editeur : Paris : Ed. des archives contemporaines Année de publication : 2023 Collection : Revue Education, Santé, Sociétés num. Vol. 9, No. 2 Importance : 16 pages Format : Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Alimentation / Ecole élémentaire / Education nutritionnelle / Education santé / Jardin potager#3-2001./ Méthodologie / Processus apprentissage / Promotion santéIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Résumé : "Les attentes sociales sont croissantes à l’égard de l’École pour prendre en charge l’éducation alimentaire des enfants et des adolescents. Cette dernière est appelée à répondre à des enjeux de plus en plus complexes, en particulier la croissance de la prévalence des maladies chroniques, des inégalités sociales de santé, ainsi que des défis environnementaux et agricoles. Cet article propose une réflexion croisée sur des approches pédagogiques aptes à concilier l’ensemble de ces finalités. Une analyse de la littérature scientifique et grise atteste de l’ambition, de plusieurs acteurs de l’éducation et de la recherche, de s’éloigner d’une éducation nutritionnelle verticale et transmissive et d’encourager l’apprentissage par l’expérience. Afin d’appuyer et de compléter cet élan éducatif, nous proposons trois principes pour penser des actions pédagogiques autour de l’alimentation à l’École que nous formulons à partir de la rencontre de deux recherches menées dans des écoles élémentaires et des collèges : prendre appui sur une approche holistique de l’alimentation, encourager la participation des élèves et ancrer les actions éducatives dans l’environnement de ces derniers. Ces propositions contribuent à penser une éducation alimentaire au plus proche des problématiques que rencontrent les élèves et les territoires au quotidien en matière d’alimentation" (RA) "En partant de l’environnement des élèves et en les impliquant activement dans le projet pédagogique, il est question de favoriser chez eux le développement d’une conscience autour de l’alimentation, ouvrant la voie à de possibles transformations sur le long terme des pratiques, des territoires et des systèmes alimentaires. Se pose alors la question de l’impact de ces projets éducatifs sur les élèves dans leur vie quotidienne. Que reste-t-il de ces expériences une fois que les élèves retrouvent le cours de leur vie en famille ou entre amis en dehors de l’école, du collège ou du lycée ?" (Extrait) En ligne : https://www.educationsantesocietes.net/articles/7724 Format de la ressource électronique : Regards croisés sur l’éducation alimentaire à l’École [document électronique] / Alexandra PECH, Auteur ; Louis LEBREDONCHEL, Auteur ; Anthony FARDET, Auteur . - Paris : Edtions des archives contemporaines, 2023 . - 16 pages ; PDF. - (Revue Education, Santé, Sociétés; Vol. 9, No. 2) .
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Alimentation / Ecole élémentaire / Education nutritionnelle / Education santé / Jardin potager#3-2001./ Méthodologie / Processus apprentissage / Promotion santéIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Résumé : "Les attentes sociales sont croissantes à l’égard de l’École pour prendre en charge l’éducation alimentaire des enfants et des adolescents. Cette dernière est appelée à répondre à des enjeux de plus en plus complexes, en particulier la croissance de la prévalence des maladies chroniques, des inégalités sociales de santé, ainsi que des défis environnementaux et agricoles. Cet article propose une réflexion croisée sur des approches pédagogiques aptes à concilier l’ensemble de ces finalités. Une analyse de la littérature scientifique et grise atteste de l’ambition, de plusieurs acteurs de l’éducation et de la recherche, de s’éloigner d’une éducation nutritionnelle verticale et transmissive et d’encourager l’apprentissage par l’expérience. Afin d’appuyer et de compléter cet élan éducatif, nous proposons trois principes pour penser des actions pédagogiques autour de l’alimentation à l’École que nous formulons à partir de la rencontre de deux recherches menées dans des écoles élémentaires et des collèges : prendre appui sur une approche holistique de l’alimentation, encourager la participation des élèves et ancrer les actions éducatives dans l’environnement de ces derniers. Ces propositions contribuent à penser une éducation alimentaire au plus proche des problématiques que rencontrent les élèves et les territoires au quotidien en matière d’alimentation" (RA) "En partant de l’environnement des élèves et en les impliquant activement dans le projet pédagogique, il est question de favoriser chez eux le développement d’une conscience autour de l’alimentation, ouvrant la voie à de possibles transformations sur le long terme des pratiques, des territoires et des systèmes alimentaires. Se pose alors la question de l’impact de ces projets éducatifs sur les élèves dans leur vie quotidienne. Que reste-t-il de ces expériences une fois que les élèves retrouvent le cours de leur vie en famille ou entre amis en dehors de l’école, du collège ou du lycée ?" (Extrait) En ligne : https://www.educationsantesocietes.net/articles/7724 Format de la ressource électronique : L'UE 2 en 230 cartes mentales / Danièle AUGENDRE / Paris : Vuibert (2023)
Titre : L'UE 2 en 230 cartes mentales : Mémento 100 % visuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle AUGENDRE, Auteur ; et al, Auteur Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 2023 Importance : 287 pages Format : 14 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-2311664218 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Anatomie / Biologie / Méthodologie / Pharmacologie / Traumatisme
IFSI
UE.2.10infection-hygiène/ UE.2.11pharmaco/ UE.2.1biologie fondamentale/ UE.2.2cycles de la vie et grandes fonctions/ UE.2.3santé maladie handicap accidents/ UE.2.4Processus traumatique/ UE.2.5 / UE.2.6processus psychopathologiques/ UE.2.7défaillances organiques dégénératif/ UE.2.8Processus obstructifs/ UE.2.9Processus tumorauxIndex. décimale : 6-1-B Situations - autoévaluation Résumé : Présentation des différents systèmes et appareils, déclinés selon les notions (rôle infirmier, thérapeutiques, complications...) L'UE 2 en 230 cartes mentales : Mémento 100 % visuel [texte imprimé] / Danièle AUGENDRE, Auteur ; et al, Auteur . - Paris : Vuibert, 2023 . - 287 pages ; 14 x 21 cm.
ISSN : 978-2-2311664218
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Anatomie / Biologie / Méthodologie / Pharmacologie / Traumatisme
IFSI
UE.2.10infection-hygiène/ UE.2.11pharmaco/ UE.2.1biologie fondamentale/ UE.2.2cycles de la vie et grandes fonctions/ UE.2.3santé maladie handicap accidents/ UE.2.4Processus traumatique/ UE.2.5 / UE.2.6processus psychopathologiques/ UE.2.7défaillances organiques dégénératif/ UE.2.8Processus obstructifs/ UE.2.9Processus tumorauxIndex. décimale : 6-1-B Situations - autoévaluation Résumé : Présentation des différents systèmes et appareils, déclinés selon les notions (rôle infirmier, thérapeutiques, complications...) Réservation
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Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-B 8565 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Sorti jusqu'au 26/05/2024 L'UE 4 en 150 cartes mentales / Anne BARRAU / Paris : Vuibert (2023)
Titre : L'UE 4 en 150 cartes mentales : Mémento 100 % visuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne BARRAU, Auteur ; et al, Auteur Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 2023 Importance : 191 pages Format : 14 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-3111664-195 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Confort malade / Gestion risque#3-2001./ Méthodologie / Qualité soinsEnsemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité./ Soins éducatifs / Soins infirmiers / Soins palliatifs / Soins relationnels / Soins urgence
IFSI
UE.4.1Soins de confort et de bien-être/ UE.4.2 / UE.4.3soins d'urgence/ UE.4.4 / UE.4.5Soins infirmiers et gestion des risques/ UE.4.6Soins éducatifs et préventifs/ UE.4.7 / UE.4.8Index. décimale : 6-1-B Situations - autoévaluation Résumé : Présentation de soins et dispositifs, déclinés selon les notions (quoi, pourquoi, par qui, comment...) On y trouve notamment l'aspiration endotrachéale, le choc électrique externe, les conduits à risque, les types de risques en établissements de santé, l'évaluation des pratiques professionnelles, la démarche qualité, le chariot d'urgence, l'oxygénothérapie.. L'UE 4 en 150 cartes mentales : Mémento 100 % visuel [texte imprimé] / Anne BARRAU, Auteur ; et al, Auteur . - Paris : Vuibert, 2023 . - 191 pages ; 14 x 21 cm.
ISSN : 978-2-3111664-195
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Confort malade / Gestion risque#3-2001./ Méthodologie / Qualité soinsEnsemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité./ Soins éducatifs / Soins infirmiers / Soins palliatifs / Soins relationnels / Soins urgence
IFSI
UE.4.1Soins de confort et de bien-être/ UE.4.2 / UE.4.3soins d'urgence/ UE.4.4 / UE.4.5Soins infirmiers et gestion des risques/ UE.4.6Soins éducatifs et préventifs/ UE.4.7 / UE.4.8Index. décimale : 6-1-B Situations - autoévaluation Résumé : Présentation de soins et dispositifs, déclinés selon les notions (quoi, pourquoi, par qui, comment...) On y trouve notamment l'aspiration endotrachéale, le choc électrique externe, les conduits à risque, les types de risques en établissements de santé, l'évaluation des pratiques professionnelles, la démarche qualité, le chariot d'urgence, l'oxygénothérapie.. Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-B 8566 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Les Situations complexes: Dossier / Brigitte RETAILLEAU in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 115 (Novembre-Décembre 2023)
[article]
Titre : Les Situations complexes: Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte RETAILLEAU, Coord. ; et al, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 7-19 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Aide soignant / Analyse problème / Compétence psychosociale#4-2006/ Echange pratique professionnelle#3-2001./ Education patient#3-2001./ Equipe soins / Expérience / Facteur associé / Gérontopsychiatrie / Méthodologie / Partenariat / Relation soignant soigné / Travail pluridisciplinaire
IFSI
Alliance thérapeutique / Complexité / Situation de soinIndex. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : "Appréhender les situations complexes, c’est peut-être accepter qu’en tant que soignant, avec ses compétences, voire son expertise, seul, on n’est pas en mesure d’apporter des réponses satisfaisantes... Le point commun de ces situations, qualifiées de difficiles par les professionnels, est qu’elles viennent questionner non seulement les pratiques, réinterroger les modalités d’accompagnement, l’organisation interne, mais également l’organisation des soins dans leur ensemble... Il semble important de sensibiliser et outiller les professionnels à évaluer globalement et spécifiquement la complexité dans une approche systémique, de prioriser les objectifs de prise en soins, de se coordonner et développer l’agilité des actions de proximité à mettre en œuvre et à ajuster." Définition de la complexité 5morin...), présentation de situations cliniques, importance des temps de réunions pluriprofessionnels et des temps d’exploration de situations complexes interprofessionnels... Le dossier comprend les articles suivants: Des réponses en équipes pluridisciplinaires aux situations complexes/ Comment aborder une situation complexe/ La reconnaissance de la complexité, un outil de communication interprofessionnelle/ L’accompagnement d’une situation complexe en psychiatrie/ Quand une situation complexe ignorée génère un mal-être pour tous/ Softskills en santé : plus d’humanité et d’efficacité dans les situations complexes (communication, intelligence émotionnelle, humour, conscience de soi, collaboration et cocréation, empathie, gratitude)
in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 115 (Novembre-Décembre 2023) . - pp. 7-19[article] Les Situations complexes: Dossier [texte imprimé] / Brigitte RETAILLEAU, Coord. ; et al, Auteur . - 2023 . - pp. 7-19.
Langues : Français (fre)
in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 115 (Novembre-Décembre 2023) . - pp. 7-19
Catégories : BDSP402
Aide soignant / Analyse problème / Compétence psychosociale#4-2006/ Echange pratique professionnelle#3-2001./ Education patient#3-2001./ Equipe soins / Expérience / Facteur associé / Gérontopsychiatrie / Méthodologie / Partenariat / Relation soignant soigné / Travail pluridisciplinaire
IFSI
Alliance thérapeutique / Complexité / Situation de soinIndex. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : "Appréhender les situations complexes, c’est peut-être accepter qu’en tant que soignant, avec ses compétences, voire son expertise, seul, on n’est pas en mesure d’apporter des réponses satisfaisantes... Le point commun de ces situations, qualifiées de difficiles par les professionnels, est qu’elles viennent questionner non seulement les pratiques, réinterroger les modalités d’accompagnement, l’organisation interne, mais également l’organisation des soins dans leur ensemble... Il semble important de sensibiliser et outiller les professionnels à évaluer globalement et spécifiquement la complexité dans une approche systémique, de prioriser les objectifs de prise en soins, de se coordonner et développer l’agilité des actions de proximité à mettre en œuvre et à ajuster." Définition de la complexité 5morin...), présentation de situations cliniques, importance des temps de réunions pluriprofessionnels et des temps d’exploration de situations complexes interprofessionnels... Le dossier comprend les articles suivants: Des réponses en équipes pluridisciplinaires aux situations complexes/ Comment aborder une situation complexe/ La reconnaissance de la complexité, un outil de communication interprofessionnelle/ L’accompagnement d’une situation complexe en psychiatrie/ Quand une situation complexe ignorée génère un mal-être pour tous/ Softskills en santé : plus d’humanité et d’efficacité dans les situations complexes (communication, intelligence émotionnelle, humour, conscience de soi, collaboration et cocréation, empathie, gratitude) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS AIDES SOIGNANTES SAS-115-23 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Cas clinique illustré autour d'un patient atteint d'un synsrome inflammatoire multisystémique pédiatrique / Camille LE GUEN in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, N° 335 (Novembre-Décembre 2023)
[article]
Titre : Cas clinique illustré autour d'un patient atteint d'un synsrome inflammatoire multisystémique pédiatrique Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille LE GUEN, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 42-47 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Cas clinique / Inflammation#3-2001./ Méthodologie / Pédiatrie / Recommandation / Traitement
IFSI
Cardiovasculaire (pathologie) / Coronavirus / Prise en chargeIndex. décimale : 2-5-A Processus inflammatoires et infectieux Résumé : "Entre novembre 2020 et juin 2021, douze enfants ont été pris en charge dans un centre hospitalier universitaire de l’ouest de la France pour un syndrome inflammatoire multisystémique pédiatrique (PIMS). Si la présentation clinique pouvait évoquer la maladie de Kawasaki, le PIMS, nouvelle entité nosologique, a été évoqué dans les médias dans le contexte de la pandémie de Covid-19. En 2023, la recherche sur ce syndrome continue en France ou en Europe" (RE) Description chronologique, prise en charge, synthèse de médicaments susceptibles d'être adminitrés... [Méthode IMRED]
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 335 (Novembre-Décembre 2023) . - pp. 42-47[article] Cas clinique illustré autour d'un patient atteint d'un synsrome inflammatoire multisystémique pédiatrique [texte imprimé] / Camille LE GUEN, Auteur ; et al, Auteur . - 2023 . - pp. 42-47.
Langues : Français (fre)
in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE > N° 335 (Novembre-Décembre 2023) . - pp. 42-47
Catégories : BDSP402
Cas clinique / Inflammation#3-2001./ Méthodologie / Pédiatrie / Recommandation / Traitement
IFSI
Cardiovasculaire (pathologie) / Coronavirus / Prise en chargeIndex. décimale : 2-5-A Processus inflammatoires et infectieux Résumé : "Entre novembre 2020 et juin 2021, douze enfants ont été pris en charge dans un centre hospitalier universitaire de l’ouest de la France pour un syndrome inflammatoire multisystémique pédiatrique (PIMS). Si la présentation clinique pouvait évoquer la maladie de Kawasaki, le PIMS, nouvelle entité nosologique, a été évoqué dans les médias dans le contexte de la pandémie de Covid-19. En 2023, la recherche sur ce syndrome continue en France ou en Europe" (RE) Description chronologique, prise en charge, synthèse de médicaments susceptibles d'être adminitrés... [Méthode IMRED] Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SOINS PEDIATRIE SOG-335-23 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Des Pratiques innovantes pour garantir le parcours des enfants placés / Yevgueny PAGORSKY in INFIRMIER.E (L'), N° 41 (Février 2024)
PermalinkL'Accompagnement des étudiants par les documentalistes / Cyriaque LECOMTE in SOINS CADRES, N° 83 (Août 2012)
PermalinkL'Accompagnement de la maladie d'Alzheimer au domicile: perceptions et pratiques des professionnels du soin et de l'aide / Stéphanie PIN in EVOLUTIONS, N° 22 (Septembre 2010)
PermalinkL'Accueil des patients aux urgences, un défi. Dossier / Christophe DEBOUT in SOINS, N° 825 (Mai 2018)
PermalinkAction d'éducation pour la santé en IFSI: une expérience à l'IFSI de Pontoise in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, n° 74 (2003)
PermalinkAide-soignant: concours / Valérie BEAL / Paris : Foucher (2017)
PermalinkAide-soignant. Sélection pour l'entrée en formation / Jackie PILLARD / Paris : Foucher (2020)
PermalinkL'Aide-soignante et l'éducation du patient: Dossier / Michèle MARCHI in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 233 (Janvier 2022)
PermalinkAider les infirmières scolaires pour leur concours et dans leurs fonctions / Françoise BOBAN / CRDP Lyon (2008)
PermalinkL'Alliance thérapeutique au service de la prévention de la rupture de soins après un premier épisode psychotique / Alexandre DONGUY in INFIRMIER.E (L'), N° 29 (Février 2023)
PermalinkAmener les étudiants à découvrir une posture de chercheur / Océane KRIEF in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 223 (Août-Septembre 2016)
PermalinkAnalyse comparative des méthodes de collecte de données quantitatives utilisées auprès des adolescents / Assumpta NDENGEYINGOMA in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, n° 112 (Mars 2013)
PermalinkL'Analyse de concept / Christophe DEBOUT in SOINS, N° 800 (Novembre 2015)
PermalinkL'Analyse de contenu / Laurence BARDIN / Paris : Presses universitaires de France (PUF) (1993)
PermalinkL'Analyse de contenu des documents et des communications / Roger MUCCHIELLI / Paris : ESF (2006)
PermalinkAnalyse dimensionnelle du construit "formation par la recherche" / Nicole TANDA in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 142 (Septembre 2020)
PermalinkUne Analyse évolutionniste du concept de compétence / Martin CHARETTE in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 116 (Mars 2014)
PermalinkAnalyse phénoménologique interprétative du vécu expérientiel des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières lors d’un stage en santé mentale. Comprendre pour mieux former / Audrey BUJOLD in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 145 (Juin 2021)
PermalinkL'Analyse des pratiques dans la formation infirmière (Tome 2 = Annexes) / Pascale GUERIN / Toulouse : Université de Toulouse Le Mirail (2012)
PermalinkAnalyse de pratiques pédagogiques sur l'application des prescriptions médicales en Ifsi / Françoise BARANNE in SOINS CADRES, N° 69 (Février 2009)
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