"25 000 000 de cathéters et autant de possibilités" / Camille PIGNON / Marseille : IFSI Blancarde (2016)

Public ISBD Titre : "25 000 000 de cathéters et autant de possibilités" Type de document : texte manuscrit Auteurs : Camille PIGNON, Auteur Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2016 Importance : 32 pages Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Cathéter Tube destiné à être introduit dans un canal, un vaisseau ou un organe creux pour l'explorer, injecter un liquide ou vider une cavité. (Dict. Maloine de l'infirmière) / Compétence / Diagnostic infirmier / Equipe soins / Jugement / Qualité soins Ensemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité. / Soins infirmiers / Soins techniques IFSI Raisonnement clinique Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : Le livret des annexes est relié à part (n° MEM-3-805-2). Le travail porte sur les différences de pose de cathéter selon les services et selon les soignants, et ce malgré l'existence de protocole, dénotant une réflexivité et une adaptation des infirmières Question de recherche : "En quoi la formalisation de diagnostics infirmiers garantit une analyse plus fine des besoins du patient dans sa dimension holistique? Outil : Entretien Concepts théoriques: expérience de terrain, qualité des soins, prise en soins "25 000 000 de cathéters et autant de possibilités" [texte manuscrit] / Camille PIGNON, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2016 . - 32 pages. Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Cathéter Tube destiné à être introduit dans un canal, un vaisseau ou un organe creux pour l'explorer, injecter un liquide ou vider une cavité. (Dict. Maloine de l'infirmière) / Compétence / Diagnostic infirmier / Equipe soins / Jugement / Qualité soins Ensemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité. / Soins infirmiers / Soins techniques IFSI Raisonnement clinique Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : Le livret des annexes est relié à part (n° MEM-3-805-2). Le travail porte sur les différences de pose de cathéter selon les services et selon les soignants, et ce malgré l'existence de protocole, dénotant une réflexivité et une adaptation des infirmières Question de recherche : "En quoi la formalisation de diagnostics infirmiers garantit une analyse plus fine des besoins du patient dans sa dimension holistique? Outil : Entretien Concepts théoriques: expérience de terrain, qualité des soins, prise en soins

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MEM-3-805	MEM-3-805	Mémoire TFE	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

"25 000 000 de cathéters et autant de possibilités": Annexes / Camille PIGNON / Marseille : IFSI Blancarde (2016)

Public ISBD Titre : "25 000 000 de cathéters et autant de possibilités": Annexes Type de document : texte manuscrit Auteurs : Camille PIGNON, Auteur Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Cathéter Tube destiné à être introduit dans un canal, un vaisseau ou un organe creux pour l'explorer, injecter un liquide ou vider une cavité. (Dict. Maloine de l'infirmière) / Compétence / Diagnostic infirmier / Equipe soins / Jugement / Qualité soins Ensemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité. / Soins infirmiers / Soins techniques IFSI Raisonnement clinique Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : Il s'agit du livret d'annexes du TFE : 1-Distinction entre recommandation, procédure, protocole et fiche technique. 2-instances veillant à l'application des mesures de prévention des IAS. 3- grilles d'entretien, retranscriptions et analyses "25 000 000 de cathéters et autant de possibilités": Annexes [texte manuscrit] / Camille PIGNON, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2016. Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Cathéter Tube destiné à être introduit dans un canal, un vaisseau ou un organe creux pour l'explorer, injecter un liquide ou vider une cavité. (Dict. Maloine de l'infirmière) / Compétence / Diagnostic infirmier / Equipe soins / Jugement / Qualité soins Ensemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité. / Soins infirmiers / Soins techniques IFSI Raisonnement clinique Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : Il s'agit du livret d'annexes du TFE : 1-Distinction entre recommandation, procédure, protocole et fiche technique. 2-instances veillant à l'application des mesures de prévention des IAS. 3- grilles d'entretien, retranscriptions et analyses

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Accompagner l’apprentissage du raisonnement clinique en soins infirmiers / Claude BELPAUME in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 99 (Décembre 2009)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 99 (Décembre 2009) . - pp. 43-74 Titre : Accompagner l’apprentissage du raisonnement clinique en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude BELPAUME, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 43-74 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Analyse problème / Apprentissage professionnel / Compétence / Etudiant / Formation / Hygiène corporelle / Infirmier / Mise en situation #4-2006 / Pédagogie / Relation soignant soigné IFSI Posture / Professionnalisation / Raisonnement clinique / Réflexivité / Situation de soin Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : "En juillet 2003, après 18 ans d'exercice de la profession d'infirmière, je prends mes fonctions de cadre de santé formatrice auprès d'étudiants en soins infirmiers en troisième année de formation. Novice dans cette fonction, je suis interpellée par plusieurs constats observés lors des mises en situations professionnelles de ces étudiants : une dichotomie entre les soins annoncés lors de la présentation de la démarche de soins et les soins réalisés, une analyse de la situation de soin élaborée à partir des prescriptions médicales, ce qui est source de contresens et réduit le rôle de l'infirmière à l'application de prescriptions médicales, une confusion dans la construction du problème entre signes cliniques et problème de santé. Des échanges avec les étudiants et les nouveaux diplômés, il ressort que la démarche de soins est vécue comme un exercice scolaire qui ne correspond pas à la réalité de l'exercice infirmier. Les étudiants ne perçoivent pas le raisonnement qui amène les infirmières à réaliser les soins. Ils n'accèdent pas aux sens des soins. Pour eux, les infirmières ne font pas de démarche de soins et ne posent pas de diagnostics infirmiers. Alors en tant que formatrice, je me demande : comment rendre accessible les opérations mentales effectuées par les infirmières lors de la prise en charge des malades ? Comment rendre visible la face cachée des soins ? Les infirmières ont-elles conscience de leur raisonnement clinique ? Le mettent-elles en valeur ?" (Extrait) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2009-4-page-43.htm Format de la ressource électronique : HTML [article] Accompagner l’apprentissage du raisonnement clinique en soins infirmiers [texte imprimé] / Claude BELPAUME, Auteur . - 2009 . - pp. 43-74. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 99 (Décembre 2009) . - pp. 43-74 Catégories : BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Analyse problème / Apprentissage professionnel / Compétence / Etudiant / Formation / Hygiène corporelle / Infirmier / Mise en situation #4-2006 / Pédagogie / Relation soignant soigné IFSI Posture / Professionnalisation / Raisonnement clinique / Réflexivité / Situation de soin Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : "En juillet 2003, après 18 ans d'exercice de la profession d'infirmière, je prends mes fonctions de cadre de santé formatrice auprès d'étudiants en soins infirmiers en troisième année de formation. Novice dans cette fonction, je suis interpellée par plusieurs constats observés lors des mises en situations professionnelles de ces étudiants : une dichotomie entre les soins annoncés lors de la présentation de la démarche de soins et les soins réalisés, une analyse de la situation de soin élaborée à partir des prescriptions médicales, ce qui est source de contresens et réduit le rôle de l'infirmière à l'application de prescriptions médicales, une confusion dans la construction du problème entre signes cliniques et problème de santé. Des échanges avec les étudiants et les nouveaux diplômés, il ressort que la démarche de soins est vécue comme un exercice scolaire qui ne correspond pas à la réalité de l'exercice infirmier. Les étudiants ne perçoivent pas le raisonnement qui amène les infirmières à réaliser les soins. Ils n'accèdent pas aux sens des soins. Pour eux, les infirmières ne font pas de démarche de soins et ne posent pas de diagnostics infirmiers. Alors en tant que formatrice, je me demande : comment rendre accessible les opérations mentales effectuées par les infirmières lors de la prise en charge des malades ? Comment rendre visible la face cachée des soins ? Les infirmières ont-elles conscience de leur raisonnement clinique ? Le mettent-elles en valeur ?" (Extrait) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2009-4-page-43.htm Format de la ressource électronique : HTML

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Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS	RSI-99-09	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

De l'Analyse de pratiques à la démarche réflexive in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 52 (Mai/Juin 2013)

Public ISBD [article]  inSOINS AIDES SOIGNANTES > N° 52 (Mai/Juin 2013) . - pp. 5 Titre : De l'Analyse de pratiques à la démarche réflexive Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 5 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Aide soignant / Analyse pratiques #4-2006 / Enseignement / Pratique professionnelle #4-2006 IFSI Raisonnement clinique / Réflexivité / UE.4.8 Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Petit compte-rendu d'une journée d'étude au GERACFAS explicitant que c'est "à partir d'expériences issues de situations que l'on peut apprendre. Il s'agit de mettre en mots l'expérience pour la mettre à distance et donc arriver à l'explicitation de la pratique" [article] De l'Analyse de pratiques à la démarche réflexive [texte imprimé] . - 2013 . - pp. 5. Langues : Français (fre) in SOINS AIDES SOIGNANTES > N° 52 (Mai/Juin 2013) . - pp. 5 Catégories : BDSP402 Aide soignant / Analyse pratiques #4-2006 / Enseignement / Pratique professionnelle #4-2006 IFSI Raisonnement clinique / Réflexivité / UE.4.8 Index. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Petit compte-rendu d'une journée d'étude au GERACFAS explicitant que c'est "à partir d'expériences issues de situations que l'on peut apprendre. Il s'agit de mettre en mots l'expérience pour la mettre à distance et donc arriver à l'explicitation de la pratique"

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Revue: SOINS AIDES SOIGNANTES	SAS-52-13	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Apprendre à raisonner cliniquement ensemble pour se mettre en recherche : Mobiliser l'intelligence du singulier pour repenser la pratique clinique en unités de soins / Nadine AMBARD in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 65 (Septembre 2019)

Public ISBD [article]  inPERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 65 (Septembre 2019) . - pp. 76-87 Titre : Apprendre à raisonner cliniquement ensemble pour se mettre en recherche : Mobiliser l'intelligence du singulier pour repenser la pratique clinique en unités de soins Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine AMBARD, Auteur ; Corinne CELLARD BEAL, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 76-87 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Compétence / Pratique infirmière / Pratique soins / Savoir / Soins infirmiers / Théorie soins infirmiers IFSI Raisonnement clinique / Réflexivité / Situation de soin Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : "Le raisonnement clinique est vraisemblablement la première habileté de la compétence soignante au cœur du métier et au cœur des enjeux en formation...il convient de circonscrire ce que nous entendons par raisonner cliniquement, sur le plan de la construction mais aussi dans la façon dont ce raisonnement est mobilisé individuellement et collectivement dans la pratique quotidienne". La présentation d'un cas concret permet également d'"illustrer le risque d'occulter l'histoire de vie d'un patient au profit de la traçabilité impérieuse de [dans ce cas] sa douleur" [article] Apprendre à raisonner cliniquement ensemble pour se mettre en recherche : Mobiliser l'intelligence du singulier pour repenser la pratique clinique en unités de soins [texte imprimé] / Nadine AMBARD, Auteur ; Corinne CELLARD BEAL, Auteur . - 2019 . - pp. 76-87. Langues : Français (fre) in PERSPECTIVE SOIGNANTE > N° 65 (Septembre 2019) . - pp. 76-87 Catégories : BDSP402 Compétence / Pratique infirmière / Pratique soins / Savoir / Soins infirmiers / Théorie soins infirmiers IFSI Raisonnement clinique / Réflexivité / Situation de soin Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : "Le raisonnement clinique est vraisemblablement la première habileté de la compétence soignante au cœur du métier et au cœur des enjeux en formation...il convient de circonscrire ce que nous entendons par raisonner cliniquement, sur le plan de la construction mais aussi dans la façon dont ce raisonnement est mobilisé individuellement et collectivement dans la pratique quotidienne". La présentation d'un cas concret permet également d'"illustrer le risque d'occulter l'histoire de vie d'un patient au profit de la traçabilité impérieuse de [dans ce cas] sa douleur"

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Revue: PERSPECTIVE SOIGNANTE	PS-65-19	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Apprentissage de la démarche clinique infirmière en école de puéricultrices / Corinne CHAUVET in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, N° 288 (Janvier / Février 2016)

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L'Apprentissage du raisonnement clinique / Thérèse PSIUK / Bruxelles : De Boeck Université (2012)

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Apprentissage du raisonnement clinique: Dossier / Michèle MARCHI in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 256 (Avril 2024)

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L'Apprentissage du raisonnement clinique infirmier par vignette clinique courte : étude exploratoire / Charlotte PERRIER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)  

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Apprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage / Frédéric ANTONELLO in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 259 (Mars 2020)

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L'Apprentissage du raisonnement clinique / Thérèse PSIUK in SOINS, N° 750 (Novembre 2010)

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L’Approche par concordance en formation infirmière : une innovation à découvrir / Marie-France Deschênes in SOINS, N° 894 (Avril 2025)

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Approches pédagogiques en formation d'aide-soignant: Dossier / Alexis BATAILLE in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 252 (Décembre 2023)

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De l'art de cultiver son intuition / Marie-Capucine DISS in INFIRMIER.E (L'), N° 5 (Février 2021)

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L'Ascension des cliniciennes / Aveline MARQUES in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 357 (Février 2015)

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Auxiliaire de puériculture: un métier incontournable à la crèche. Dossier / Marie MENDEZ in Métiers de la petite enfance, N° 239 (Novembre 2016)

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Bien débuter. Neurologie-Neurochirurgie / Blandine CHAUVIERE / Paris : Elsevier-Masson (2020)

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Bien débuter. Réanimation, soins intensifs / David NAUDIN / Paris : Elsevier-Masson (2022)

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Le Cadre de santé de proximité et la dimension clinique / Jean-Pierre RONGICONI in SOINS CADRES, N° 70 (Mai 2009)

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Cahier de l'étudiant infirmier. Ce qu'il faut savoir en première année: de l'opération mathématique au calcul de dose / Michel RYK / Paris : Foucher (2020)

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Caractérisation de la supervision du raisonnement clinique par les infirmiers anesthésistes auprès des étudiants infirmiers anesthésistes : une étude qualitative / Agnès Saint-Sulpice in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 156 (Mars 2024)

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Le Chemin clinique et le dossier patient informatisé / Thérèse PSIUK in SOINS, n° 777 (Juillet/Août 2013)

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Le Chemin clinique, un outil managérial: Dossier / Loïc MARTIN in SOINS CADRES, N° 107 suppl. (Septembre 2018)

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La Clinique infirmière: manière singulière de penser et d’agir dans le champ de la santé / Ljiljana JOVIC in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 144 (Mars 2021)

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La Clinique en soins infirmiers: vers des pratiques innovantes / Mireille SAINT-ETIENNE / Paris : De Boeck-Estem (2012)

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