Diagnostics infirmiers: définitions et classification 2024-2026 / NANDA INTERNATIONAL / Paris : Elsevier-Masson (2024)

Public ISBD Titre : Diagnostics infirmiers: définitions et classification 2024-2026 Type de document : texte imprimé Auteurs : NANDA INTERNATIONAL, Auteur ; T. Heather Herdman, ; et al, Auteur Mention d'édition : 13e Editeur : Paris : Elsevier-Masson Année de publication : 2024 Importance : 718 pages Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-78735-5 Prix : 29,00e Catégories : BDSP402 Aide décision / Classification / Diagnostic infirmier / Dossier médical informatisé / Formation / Infirmier / Informatique / Plan soins #4-2006 / Promotion santé / Recueil données / Soins infirmiers IFSI Raisonnement clinique / Recherche infirmière Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : "Les éditrices ont fourni une discussion plus approfondie sur le diagnostic et son lien avec l'évaluation infirmière. Elles ont utilisé le modèle tripartite de la pratique infirmière de Kamitsuru pour faire la distinction entre les interventions interdépendantes fondées sur les normes de soins médicaux, les normes organisationnelles de soins et les interventions infirmières autonomes fondées sur les normes de soins infirmiers. Les modes fonctionnels de santé sont utilisés comme trame d'évaluation pour guider les infirmier(e)s dans une collecte de données pertinentes afin de favoriser l'exactitude du diagnostic infirmier. L'ontologie, la classification et la taxonomie sont décrites, et la structure axiale des diagnostics - qui a fait l'objet d'une révision significative - est expliquée en détail." (Extrait du RE) Diagnostics infirmiers: définitions et classification 2024-2026 [texte imprimé] / NANDA INTERNATIONAL, Auteur ; T. Heather Herdman, ; et al, Auteur  . -  13e . - Paris : Elsevier-Masson, 2024 . - 718 pages ; 24 cm. ISBN : 978-2-294-78735-5 : 29,00e Catégories : BDSP402 Aide décision / Classification / Diagnostic infirmier / Dossier médical informatisé / Formation / Infirmier / Informatique / Plan soins #4-2006 / Promotion santé / Recueil données / Soins infirmiers IFSI Raisonnement clinique / Recherche infirmière Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : "Les éditrices ont fourni une discussion plus approfondie sur le diagnostic et son lien avec l'évaluation infirmière. Elles ont utilisé le modèle tripartite de la pratique infirmière de Kamitsuru pour faire la distinction entre les interventions interdépendantes fondées sur les normes de soins médicaux, les normes organisationnelles de soins et les interventions infirmières autonomes fondées sur les normes de soins infirmiers. Les modes fonctionnels de santé sont utilisés comme trame d'évaluation pour guider les infirmier(e)s dans une collecte de données pertinentes afin de favoriser l'exactitude du diagnostic infirmier. L'ontologie, la classification et la taxonomie sont décrites, et la structure axiale des diagnostics - qui a fait l'objet d'une révision significative - est expliquée en détail." (Extrait du RE)

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3-1	8669	Livre	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible
3-1	8670	Livre	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible
3-1	8671	Livre	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible
3-1	8672	Livre	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

N° 33 - Décembre 2008 (Bulletin de PERSPECTIVE SOIGNANTE)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de PERSPECTIVE SOIGNANTE / Paris : Seli Arslan Titre : N° 33 - Décembre 2008 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Démence Alzheimer / Ecriture / Ethique / Japon / Modèle #3-2001. / Philosophie / Savoir IFSI Organisation sanitaire à l'étranger / Raisonnement clinique / Transmissions ciblées Résumé : Contient les articles suivants: -"L'interrogation des paradigmes dans le soin: une exigence éthique" (Raymond Gueibe) -"Réalité, penser un monde, penser le monde" (Jean Lombard et Bernard Vandewalle), -"Dialogie entre écriture prosaïque et poétique dans les soins: quelle posture et quelle formation pour le cadre de santé ?" (Jean-Marie Revillot et marie Odile Chollet) -"Concilier "savoir penser" et "savoir formuler": un enjeu fondamental pour "prendre soin" de la personne soignée" (Christine Maupetit) -"Maladie d'Alzheimer, éthique et interprétation: la part de l'humain" (Myriam Le Sommer-Péré) -"L'hôpital japonais: son environnement, ses acteurs" (Philippe Mossé et al.) [n° ou bulletin]  est un bulletin de PERSPECTIVE SOIGNANTE / Paris : Seli Arslan N° 33 - Décembre 2008 [texte imprimé] . - 2008. Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Démence Alzheimer / Ecriture / Ethique / Japon / Modèle #3-2001. / Philosophie / Savoir IFSI Organisation sanitaire à l'étranger / Raisonnement clinique / Transmissions ciblées Résumé : Contient les articles suivants: -"L'interrogation des paradigmes dans le soin: une exigence éthique" (Raymond Gueibe) -"Réalité, penser un monde, penser le monde" (Jean Lombard et Bernard Vandewalle), -"Dialogie entre écriture prosaïque et poétique dans les soins: quelle posture et quelle formation pour le cadre de santé ?" (Jean-Marie Revillot et marie Odile Chollet) -"Concilier "savoir penser" et "savoir formuler": un enjeu fondamental pour "prendre soin" de la personne soignée" (Christine Maupetit) -"Maladie d'Alzheimer, éthique et interprétation: la part de l'humain" (Myriam Le Sommer-Péré) -"L'hôpital japonais: son environnement, ses acteurs" (Philippe Mossé et al.)

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Revue: PERSPECTIVE SOIGNANTE	PS-33-08	Périodique	Archivé - A demander	z-Archives Ifsi	Disponible

"25 000 000 de cathéters et autant de possibilités" / Camille PIGNON / Marseille : IFSI Blancarde (2016)

Public ISBD Titre : "25 000 000 de cathéters et autant de possibilités" Type de document : texte manuscrit Auteurs : Camille PIGNON, Auteur Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2016 Importance : 32 pages Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Cathéter Tube destiné à être introduit dans un canal, un vaisseau ou un organe creux pour l'explorer, injecter un liquide ou vider une cavité. (Dict. Maloine de l'infirmière) / Compétence / Diagnostic infirmier / Equipe soins / Jugement / Qualité soins Ensemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité. / Soins infirmiers / Soins techniques IFSI Raisonnement clinique Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : Le livret des annexes est relié à part (n° MEM-3-805-2). Le travail porte sur les différences de pose de cathéter selon les services et selon les soignants, et ce malgré l'existence de protocole, dénotant une réflexivité et une adaptation des infirmières Question de recherche : "En quoi la formalisation de diagnostics infirmiers garantit une analyse plus fine des besoins du patient dans sa dimension holistique? Outil : Entretien Concepts théoriques: expérience de terrain, qualité des soins, prise en soins "25 000 000 de cathéters et autant de possibilités" [texte manuscrit] / Camille PIGNON, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2016 . - 32 pages. Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Cathéter Tube destiné à être introduit dans un canal, un vaisseau ou un organe creux pour l'explorer, injecter un liquide ou vider une cavité. (Dict. Maloine de l'infirmière) / Compétence / Diagnostic infirmier / Equipe soins / Jugement / Qualité soins Ensemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité. / Soins infirmiers / Soins techniques IFSI Raisonnement clinique Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : Le livret des annexes est relié à part (n° MEM-3-805-2). Le travail porte sur les différences de pose de cathéter selon les services et selon les soignants, et ce malgré l'existence de protocole, dénotant une réflexivité et une adaptation des infirmières Question de recherche : "En quoi la formalisation de diagnostics infirmiers garantit une analyse plus fine des besoins du patient dans sa dimension holistique? Outil : Entretien Concepts théoriques: expérience de terrain, qualité des soins, prise en soins

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MEM-3-805	MEM-3-805	Mémoire TFE	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

"25 000 000 de cathéters et autant de possibilités": Annexes / Camille PIGNON / Marseille : IFSI Blancarde (2016)

Public ISBD Titre : "25 000 000 de cathéters et autant de possibilités": Annexes Type de document : texte manuscrit Auteurs : Camille PIGNON, Auteur Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Cathéter Tube destiné à être introduit dans un canal, un vaisseau ou un organe creux pour l'explorer, injecter un liquide ou vider une cavité. (Dict. Maloine de l'infirmière) / Compétence / Diagnostic infirmier / Equipe soins / Jugement / Qualité soins Ensemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité. / Soins infirmiers / Soins techniques IFSI Raisonnement clinique Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : Il s'agit du livret d'annexes du TFE : 1-Distinction entre recommandation, procédure, protocole et fiche technique. 2-instances veillant à l'application des mesures de prévention des IAS. 3- grilles d'entretien, retranscriptions et analyses "25 000 000 de cathéters et autant de possibilités": Annexes [texte manuscrit] / Camille PIGNON, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2016. Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Cathéter Tube destiné à être introduit dans un canal, un vaisseau ou un organe creux pour l'explorer, injecter un liquide ou vider une cavité. (Dict. Maloine de l'infirmière) / Compétence / Diagnostic infirmier / Equipe soins / Jugement / Qualité soins Ensemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité. / Soins infirmiers / Soins techniques IFSI Raisonnement clinique Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : Il s'agit du livret d'annexes du TFE : 1-Distinction entre recommandation, procédure, protocole et fiche technique. 2-instances veillant à l'application des mesures de prévention des IAS. 3- grilles d'entretien, retranscriptions et analyses

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MEM-3-805-2	MEM-3-805-2	Mémoire TFE	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

Accompagner l’apprentissage du raisonnement clinique en soins infirmiers / Claude BELPAUME in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 99 (Décembre 2009)  

Public ISBD [article]  inRECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 99 (Décembre 2009) . - pp. 43-74 Titre : Accompagner l’apprentissage du raisonnement clinique en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude BELPAUME, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 43-74 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Analyse problème / Apprentissage professionnel / Compétence / Etudiant / Formation / Hygiène corporelle / Infirmier / Mise en situation #4-2006 / Pédagogie / Relation soignant soigné IFSI Posture / Professionnalisation / Raisonnement clinique / Réflexivité / Situation de soin Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : "En juillet 2003, après 18 ans d'exercice de la profession d'infirmière, je prends mes fonctions de cadre de santé formatrice auprès d'étudiants en soins infirmiers en troisième année de formation. Novice dans cette fonction, je suis interpellée par plusieurs constats observés lors des mises en situations professionnelles de ces étudiants : une dichotomie entre les soins annoncés lors de la présentation de la démarche de soins et les soins réalisés, une analyse de la situation de soin élaborée à partir des prescriptions médicales, ce qui est source de contresens et réduit le rôle de l'infirmière à l'application de prescriptions médicales, une confusion dans la construction du problème entre signes cliniques et problème de santé. Des échanges avec les étudiants et les nouveaux diplômés, il ressort que la démarche de soins est vécue comme un exercice scolaire qui ne correspond pas à la réalité de l'exercice infirmier. Les étudiants ne perçoivent pas le raisonnement qui amène les infirmières à réaliser les soins. Ils n'accèdent pas aux sens des soins. Pour eux, les infirmières ne font pas de démarche de soins et ne posent pas de diagnostics infirmiers. Alors en tant que formatrice, je me demande : comment rendre accessible les opérations mentales effectuées par les infirmières lors de la prise en charge des malades ? Comment rendre visible la face cachée des soins ? Les infirmières ont-elles conscience de leur raisonnement clinique ? Le mettent-elles en valeur ?" (Extrait) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2009-4-page-43.htm Format de la ressource électronique : HTML [article] Accompagner l’apprentissage du raisonnement clinique en soins infirmiers [texte imprimé] / Claude BELPAUME, Auteur . - 2009 . - pp. 43-74. Langues : Français (fre) in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 99 (Décembre 2009) . - pp. 43-74 Catégories : BDSP402 Analyse pratiques #4-2006 / Analyse problème / Apprentissage professionnel / Compétence / Etudiant / Formation / Hygiène corporelle / Infirmier / Mise en situation #4-2006 / Pédagogie / Relation soignant soigné IFSI Posture / Professionnalisation / Raisonnement clinique / Réflexivité / Situation de soin Index. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : "En juillet 2003, après 18 ans d'exercice de la profession d'infirmière, je prends mes fonctions de cadre de santé formatrice auprès d'étudiants en soins infirmiers en troisième année de formation. Novice dans cette fonction, je suis interpellée par plusieurs constats observés lors des mises en situations professionnelles de ces étudiants : une dichotomie entre les soins annoncés lors de la présentation de la démarche de soins et les soins réalisés, une analyse de la situation de soin élaborée à partir des prescriptions médicales, ce qui est source de contresens et réduit le rôle de l'infirmière à l'application de prescriptions médicales, une confusion dans la construction du problème entre signes cliniques et problème de santé. Des échanges avec les étudiants et les nouveaux diplômés, il ressort que la démarche de soins est vécue comme un exercice scolaire qui ne correspond pas à la réalité de l'exercice infirmier. Les étudiants ne perçoivent pas le raisonnement qui amène les infirmières à réaliser les soins. Ils n'accèdent pas aux sens des soins. Pour eux, les infirmières ne font pas de démarche de soins et ne posent pas de diagnostics infirmiers. Alors en tant que formatrice, je me demande : comment rendre accessible les opérations mentales effectuées par les infirmières lors de la prise en charge des malades ? Comment rendre visible la face cachée des soins ? Les infirmières ont-elles conscience de leur raisonnement clinique ? Le mettent-elles en valeur ?" (Extrait) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2009-4-page-43.htm Format de la ressource électronique : HTML

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Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS	RSI-99-09	Périodique	Empruntable	Ifsi Blancarde	Disponible

De l'Analyse de pratiques à la démarche réflexive in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 52 (Mai/Juin 2013)

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L'Analyse de situation de l'aide-soignant / Liliane GIRAUD / Paris : Vuibert (2025)

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Apprendre à raisonner cliniquement ensemble pour se mettre en recherche : Mobiliser l'intelligence du singulier pour repenser la pratique clinique en unités de soins / Nadine AMBARD in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 65 (Septembre 2019)

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Apprentissage de la démarche clinique infirmière en école de puéricultrices / Corinne CHAUVET in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, N° 288 (Janvier / Février 2016)

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L'Apprentissage du raisonnement clinique / Thérèse PSIUK / Bruxelles : De Boeck Université (2012)

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Apprentissage du raisonnement clinique: Dossier / Michèle MARCHI in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 256 (Avril 2024)

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L'Apprentissage du raisonnement clinique infirmier par vignette clinique courte : étude exploratoire / Charlotte PERRIER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)  

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Apprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage / Frédéric ANTONELLO in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 259 (Mars 2020)

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L'Apprentissage du raisonnement clinique / Thérèse PSIUK in SOINS, N° 750 (Novembre 2010)

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L’Approche par concordance en formation infirmière : une innovation à découvrir / Marie-France Deschênes in SOINS, N° 894 (Avril 2025)

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Approches pédagogiques en formation d'aide-soignant: Dossier / Alexis BATAILLE in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 252 (Décembre 2023)

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De l'art de cultiver son intuition / Marie-Capucine DISS in INFIRMIER.E (L'), N° 5 (Février 2021)

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L'Ascension des cliniciennes / Aveline MARQUES in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 357 (Février 2015)

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Auxiliaire de puériculture: un métier incontournable à la crèche. Dossier / Marie MENDEZ in Métiers de la petite enfance, N° 239 (Novembre 2016)

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Bien débuter. Neurologie-Neurochirurgie / Blandine CHAUVIERE / Paris : Elsevier-Masson (2020)

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Bien débuter. Réanimation, soins intensifs / David NAUDIN / Paris : Elsevier-Masson (2022)

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Le Cadre de santé de proximité et la dimension clinique / Jean-Pierre RONGICONI in SOINS CADRES, N° 70 (Mai 2009)

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Cahier de l'étudiant infirmier. Ce qu'il faut savoir en première année: de l'opération mathématique au calcul de dose / Michel RYK / Paris : Foucher (2020)

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Caractérisation de la supervision du raisonnement clinique par les infirmiers anesthésistes auprès des étudiants infirmiers anesthésistes : une étude qualitative / Agnès Saint-Sulpice in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 156 (Mars 2024)

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Le Chemin clinique et le dossier patient informatisé / Thérèse PSIUK in SOINS, n° 777 (Juillet/Août 2013)

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