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Titre : Je ne peux pas agir sans avoir à réfléchir Type de document : texte manuscrit Auteurs : Sandrine BAGNOL, Auteur Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2022 Importance : 68 pages Format : Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Contention / Ethique / Maltraitance / Pratique professionnelle#4-2006/ Qualité soinsEnsemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité./ Vulnérabilité#3-2001.
IFSI
Bientraitance / Humanitude / Professionnalisation / RéflexivitéIndex. décimale : 4-8 Qualité des soins -EPP Résumé : Travail de fin d'études infirmières. "Mettre une personne sous contentions va souvent à l’encontre des valeurs que peuvent être celles de l’infirmier." (Extrait) Question de départ: "En quoi la démarche de qualité participe à la bientraitance du soignant ?" Concepts retenus: (Démarche de qualité (analyse des pratiques professionnelles, réflexivité), Bientraitance (Éthique des soins, humanitude) Je ne peux pas agir sans avoir à réfléchir [texte manuscrit] / Sandrine BAGNOL, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2022 . - 68 pages ; PDF.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Contention / Ethique / Maltraitance / Pratique professionnelle#4-2006/ Qualité soinsEnsemble des propriétés caractérisant les soins : efficacité, sécurité, caractère approprié, accessibilité, acceptabilité./ Vulnérabilité#3-2001.
IFSI
Bientraitance / Humanitude / Professionnalisation / RéflexivitéIndex. décimale : 4-8 Qualité des soins -EPP Résumé : Travail de fin d'études infirmières. "Mettre une personne sous contentions va souvent à l’encontre des valeurs que peuvent être celles de l’infirmier." (Extrait) Question de départ: "En quoi la démarche de qualité participe à la bientraitance du soignant ?" Concepts retenus: (Démarche de qualité (analyse des pratiques professionnelles, réflexivité), Bientraitance (Éthique des soins, humanitude) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 4-8 MEM-3-974 Mémoire TFE Numérisé Abonnés Exclu du prêt
Titre : La Réflexivité au service de l’empathie Type de document : texte manuscrit Auteurs : Alice CHABROL-SUPT, Auteur Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2022 Importance : 49 pages Format : Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Emotion#4-2006/ Mécanisme défense / Relation soignant soigné
IFSI
Empathie / RéflexivitéIndex. décimale : 4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress Résumé : Travail de fin d'études infirmières. Question de départ: "En quoi l’équipe pluridisciplinaire permet-elle à l’infirmier une meilleure prise en soin du patient lors de situations difficiles ?" Concepts choisis: Prise en soin (relation soignant-soigné, empathie), Travail d'équipe (communication, pratique réflexive, résilience) La Réflexivité au service de l’empathie [texte manuscrit] / Alice CHABROL-SUPT, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2022 . - 49 pages ; PDF.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Emotion#4-2006/ Mécanisme défense / Relation soignant soigné
IFSI
Empathie / RéflexivitéIndex. décimale : 4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress Résumé : Travail de fin d'études infirmières. Question de départ: "En quoi l’équipe pluridisciplinaire permet-elle à l’infirmier une meilleure prise en soin du patient lors de situations difficiles ?" Concepts choisis: Prise en soin (relation soignant-soigné, empathie), Travail d'équipe (communication, pratique réflexive, résilience) Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 4-2 MEM-3-981 Mémoire TFE Numérisé Abonnés Exclu du prêt 40 cas cliniques infirmiers corrigés et commentés à l'usage des étudiants en IFSI / Jonathan CATINAUD / Paris : Lamarre (2022)
Titre : 40 cas cliniques infirmiers corrigés et commentés à l'usage des étudiants en IFSI Type de document : texte imprimé Auteurs : Jonathan CATINAUD, Auteur ; et al, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Lamarre Année de publication : 2022 Importance : 250 pages Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-1130-1 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Autoévaluation / Autoformation / Cas clinique / Etude cas / Mise en situation#4-2006/ Soins infirmiers
IFSI
Prise en charge / Réflexivité / Situation de soinIndex. décimale : 6-1-B Situations - autoévaluation Résumé : L'ouvrage présente des cas cliniques issus de situations vécues dans des services très différents (médecine, chirurgie, psychiatrie, pédiatrie, urgences, libéral ...). Tous les cas présentent en fin de correction une synthèse sur un point important à retenir : pathologie, thérapeutique, réglementation...Des informations, astuces, et règles de bonnes pratiques sont détaillées tout au long des différentes corrections. "Les cas permettent aux étudiants de prioriser les prises en charge, de prendre en compte la globalité du patient, de travailler les calculs de doses, l'organisation des soins et la posture réflexive. " (Extrait). Cas: infection urinaire, dialyse et diabète, infarctus du myocarde, chute-rhabdomyolyse, fracture du poignet, syndrome de sevrage, pancréatite aiguë, érysipèle, embolie pulmonaire, infection, fracture du col du fémur, mélanome, asthme, AVC ischémique, traumatologie, plaie et cicatrisation, BPCO, hémodialyse, schizophrénie, thrombose veineuse profonde, éducation du patient dialysé, appendicectomie, pneumonie, cholécystite compliquée, insuffisance cardiaque, douleur et cancer, paralysie a frigore, tuberculose, hypertrophie bénigne de la prostate, infection de fistule artério-veineuse, Samu social, bronchiolite, décompensation VIH, Bypass gastrique, réaction allergique, hémorragie digestive, ulcère, brûlure, troubles du comportement alimentaire, colique néphrétique 40 cas cliniques infirmiers corrigés et commentés à l'usage des étudiants en IFSI [texte imprimé] / Jonathan CATINAUD, Auteur ; et al, Auteur . - 2e éd. . - Paris : Lamarre, 2022 . - 250 pages ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7573-1130-1
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Autoévaluation / Autoformation / Cas clinique / Etude cas / Mise en situation#4-2006/ Soins infirmiers
IFSI
Prise en charge / Réflexivité / Situation de soinIndex. décimale : 6-1-B Situations - autoévaluation Résumé : L'ouvrage présente des cas cliniques issus de situations vécues dans des services très différents (médecine, chirurgie, psychiatrie, pédiatrie, urgences, libéral ...). Tous les cas présentent en fin de correction une synthèse sur un point important à retenir : pathologie, thérapeutique, réglementation...Des informations, astuces, et règles de bonnes pratiques sont détaillées tout au long des différentes corrections. "Les cas permettent aux étudiants de prioriser les prises en charge, de prendre en compte la globalité du patient, de travailler les calculs de doses, l'organisation des soins et la posture réflexive. " (Extrait). Cas: infection urinaire, dialyse et diabète, infarctus du myocarde, chute-rhabdomyolyse, fracture du poignet, syndrome de sevrage, pancréatite aiguë, érysipèle, embolie pulmonaire, infection, fracture du col du fémur, mélanome, asthme, AVC ischémique, traumatologie, plaie et cicatrisation, BPCO, hémodialyse, schizophrénie, thrombose veineuse profonde, éducation du patient dialysé, appendicectomie, pneumonie, cholécystite compliquée, insuffisance cardiaque, douleur et cancer, paralysie a frigore, tuberculose, hypertrophie bénigne de la prostate, infection de fistule artério-veineuse, Samu social, bronchiolite, décompensation VIH, Bypass gastrique, réaction allergique, hémorragie digestive, ulcère, brûlure, troubles du comportement alimentaire, colique néphrétique Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité 6-1-B 8527 Livre Empruntable Ifsi Blancarde Disponible
Titre : L'Acceptation, ça libère Type de document : texte manuscrit Auteurs : Marina MONTOYA, Auteur Editeur : Marseille : IFSI Blancarde Année de publication : 2019 Importance : 27 pages + annexes Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Accompagnement malade / AdolescentDe 13 à 18 ans./ Compétence / Consentement soins / Fin vie#4-2006/ Pratique professionnelle#4-2006/ Relation aide / Relation soignant soigné / Ressource
IFSI
Jeune / Posture / RéflexivitéIndex. décimale : 4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress Résumé : "L’acceptation de la maladie par le patient en fin de vie est un cheminement complexe, différent pour chacun d’entre eux. Mais l’acceptation est aussi du ressort du soignant, qui par son positionnement doit être capable d’accompagner au mieux le patient. C’est avec des outils indispensables comme le jugement clinique, la pratique réflexive, la relation d’aide, et l’acceptation inconditionnelle que l’infirmier va pouvoir étayer le patient et le conduire à développer des ressources d’adaptation pour trouver l’équilibre. Je me propose donc, au travers de ce travail de fin d’études, de faire le lien entre la pratique infirmière et l’acceptation du patient" (Résumé d'étudiant)
Question de recherche : "En quoi la pratique réflexive de l'infirmier permet-elle la relation d'aide du jeune patient en fin de vie?"
Outil : Entretien semi directif.
Recherches théoriques: Jugement clinique infirmier, fonction d'étayage, fin de vie; pratique réflexive, relation d'aide, compétences du patient
L'Acceptation, ça libère [texte manuscrit] / Marina MONTOYA, Auteur . - Marseille : IFSI Blancarde, 2019 . - 27 pages + annexes.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Accompagnement malade / AdolescentDe 13 à 18 ans./ Compétence / Consentement soins / Fin vie#4-2006/ Pratique professionnelle#4-2006/ Relation aide / Relation soignant soigné / Ressource
IFSI
Jeune / Posture / RéflexivitéIndex. décimale : 4-2 Soins relationnels- Toucher - Communication - Stress Résumé : "L’acceptation de la maladie par le patient en fin de vie est un cheminement complexe, différent pour chacun d’entre eux. Mais l’acceptation est aussi du ressort du soignant, qui par son positionnement doit être capable d’accompagner au mieux le patient. C’est avec des outils indispensables comme le jugement clinique, la pratique réflexive, la relation d’aide, et l’acceptation inconditionnelle que l’infirmier va pouvoir étayer le patient et le conduire à développer des ressources d’adaptation pour trouver l’équilibre. Je me propose donc, au travers de ce travail de fin d’études, de faire le lien entre la pratique infirmière et l’acceptation du patient" (Résumé d'étudiant)
Question de recherche : "En quoi la pratique réflexive de l'infirmier permet-elle la relation d'aide du jeune patient en fin de vie?"
Outil : Entretien semi directif.
Recherches théoriques: Jugement clinique infirmier, fonction d'étayage, fin de vie; pratique réflexive, relation d'aide, compétences du patient
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité MEM-3-872 MEM-3-872 Mémoire TFE Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Accompagner l’apprentissage du raisonnement clinique en soins infirmiers / Claude BELPAUME in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 99 (Décembre 2009)
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[article]
Titre : Accompagner l’apprentissage du raisonnement clinique en soins infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude BELPAUME, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 43-74 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Analyse problème / Apprentissage professionnel / Compétence / Etudiant / Formation / Hygiène corporelle / Infirmier / Mise en situation#4-2006/ Pédagogie / Relation soignant soigné
IFSI
Posture / Professionnalisation / Raisonnement clinique / Réflexivité / Situation de soinIndex. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : "En juillet 2003, après 18 ans d'exercice de la profession d'infirmière, je prends mes fonctions de cadre de santé formatrice auprès d'étudiants en soins infirmiers en troisième année de formation. Novice dans cette fonction, je suis interpellée par plusieurs constats observés lors des mises en situations professionnelles de ces étudiants : une dichotomie entre les soins annoncés lors de la présentation de la démarche de soins et les soins réalisés, une analyse de la situation de soin élaborée à partir des prescriptions médicales, ce qui est source de contresens et réduit le rôle de l'infirmière à l'application de prescriptions médicales, une confusion dans la construction du problème entre signes cliniques et problème de santé. Des échanges avec les étudiants et les nouveaux diplômés, il ressort que la démarche de soins est vécue comme un exercice scolaire qui ne correspond pas à la réalité de l'exercice infirmier. Les étudiants ne perçoivent pas le raisonnement qui amène les infirmières à réaliser les soins. Ils n'accèdent pas aux sens des soins. Pour eux, les infirmières ne font pas de démarche de soins et ne posent pas de diagnostics infirmiers. Alors en tant que formatrice, je me demande : comment rendre accessible les opérations mentales effectuées par les infirmières lors de la prise en charge des malades ? Comment rendre visible la face cachée des soins ? Les infirmières ont-elles conscience de leur raisonnement clinique ? Le mettent-elles en valeur ?" (Extrait) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2009-4-page-43.htm Format de la ressource électronique : HTML
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 99 (Décembre 2009) . - pp. 43-74[article] Accompagner l’apprentissage du raisonnement clinique en soins infirmiers [texte imprimé] / Claude BELPAUME, Auteur . - 2009 . - pp. 43-74.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > N° 99 (Décembre 2009) . - pp. 43-74
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Analyse problème / Apprentissage professionnel / Compétence / Etudiant / Formation / Hygiène corporelle / Infirmier / Mise en situation#4-2006/ Pédagogie / Relation soignant soigné
IFSI
Posture / Professionnalisation / Raisonnement clinique / Réflexivité / Situation de soinIndex. décimale : 3-1 Raisonnement et démarche clinique Résumé : "En juillet 2003, après 18 ans d'exercice de la profession d'infirmière, je prends mes fonctions de cadre de santé formatrice auprès d'étudiants en soins infirmiers en troisième année de formation. Novice dans cette fonction, je suis interpellée par plusieurs constats observés lors des mises en situations professionnelles de ces étudiants : une dichotomie entre les soins annoncés lors de la présentation de la démarche de soins et les soins réalisés, une analyse de la situation de soin élaborée à partir des prescriptions médicales, ce qui est source de contresens et réduit le rôle de l'infirmière à l'application de prescriptions médicales, une confusion dans la construction du problème entre signes cliniques et problème de santé. Des échanges avec les étudiants et les nouveaux diplômés, il ressort que la démarche de soins est vécue comme un exercice scolaire qui ne correspond pas à la réalité de l'exercice infirmier. Les étudiants ne perçoivent pas le raisonnement qui amène les infirmières à réaliser les soins. Ils n'accèdent pas aux sens des soins. Pour eux, les infirmières ne font pas de démarche de soins et ne posent pas de diagnostics infirmiers. Alors en tant que formatrice, je me demande : comment rendre accessible les opérations mentales effectuées par les infirmières lors de la prise en charge des malades ? Comment rendre visible la face cachée des soins ? Les infirmières ont-elles conscience de leur raisonnement clinique ? Le mettent-elles en valeur ?" (Extrait) En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2009-4-page-43.htm Format de la ressource électronique : HTML Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RSI-99-09 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Agir par soi-même in SCIENCES HUMAINES, n° 175 (2006)
PermalinkL'Analyse des pratiques dans la formation infirmière (Tome 1) / Pascale GUERIN / Toulouse : Université de Toulouse Le Mirail (2012)
PermalinkL'Analyse des pratiques dans la formation infirmière (Tome 2 = Annexes) / Pascale GUERIN / Toulouse : Université de Toulouse Le Mirail (2012)
PermalinkDe l'Analyse de pratiques à la démarche réflexive in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 52 (Mai/Juin 2013)
PermalinkAnalyse réflexive de pratiques et développement de nouvelles compétences / Nicole CLERC in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)
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PermalinkApprendre à raisonner cliniquement ensemble pour se mettre en recherche : Mobiliser l'intelligence du singulier pour repenser la pratique clinique en unités de soins / Nadine AMBARD in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 65 (Septembre 2019)
PermalinkDe l’apprentissage d’une conscience réflexive à l’utilisation des écrans / Virginie MERLIN PROULT in SOINS PEDIATRIE-PUERICULTURE, N° 319 (Mars-avril 2021)
PermalinkPermalinkL'Approche de la réflexion éthique par les étudiants en soins infirmiers / Geneviève JUNCA LAPLACE in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 52 (Avril 2015)
PermalinkLe Cahier de bord comme outil pour développer la réflexion et la sensibilité dans les soins / Lorenza GARRINO in PERSPECTIVE SOIGNANTE, N° 32 (Septembre 2008)
PermalinkPermalinkDe la Clinique à la recherche : l’auto-ethnographie comme outil d’analyse des transitions identitaires du chercheur en sciences infirmières / Pierre PARISEAU LEGAULT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 135 (Décembre 2018)
PermalinkPermalinkLa Complexité dans la pratique infirmière : vers un nouveau cadre conceptuel dans les soins infirmiers / Catherine BUSNEL in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 140 (Mars 2020)
PermalinkLe Conflit relationnel dans l'équipe soignante: Dossier / Dominique PICARD in SANTE MENTALE, N° 266 (Mars 2022)
PermalinkConscience, conscience est-tu là ? Dans tous les cas, accompagnement il y aura / Océane LARUFFA / Marseille : IFSI Blancarde (2020)
PermalinkLa Construction d’une problématique de recherche : de l’histoire d’une femme atteinte de sclérose en plaques à une recherche en sciences infirmières dans le domaine de la santé sexuelle / Sandrine LEFEBVRE in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 139 (Décembre 2019)
PermalinkLa Construction des savoirs: Dossier / Nathalie DEBERTRAND in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 265 (Novembre 2020)
PermalinkPermalinkDéveloppement professionnel infirmier en promotion de la santé / Anne-France HARDY in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 118 (Septembre 2014)
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