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Se former au respect du droit des patients / Céline SEGARD in SANTE MENTALE, N° Hors-série (Août 2023)
[article]
Titre : Se former au respect du droit des patients Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline SEGARD, Auteur ; Jean-Michel BOURELLE, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : pp. 40-44 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Attitude / Droits malade / Droits malade hospitalisé / Formation continue / Formation professionnelle / Groupe pression#3-2001./ Humanisation hôpital / Légalité#4-2006/ Méthode pédagogique / Moyen pédagogique / Psychiatrie / Respect#3-2001.
IFSI
Alliance thérapeutiqueIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Dans un environnement où sont possibles des restrictions de libertés individuelles et la mise en place de règlements, les professionnels de la psychiatrie doivent être formés à la législation. Partant du principe que ce cadre juridique est une chance tant pour les usagers que pour les soignants, deux formateurs ont identifié quelques principes pour proposer des formations dynamiques, qui conduisent les stagiaires à évoluer. Ils s'appuient en particulier sur une vision socioconstructiviste et une pédagogie ludique." (RE) Retour d'expérience
in SANTE MENTALE > N° Hors-série (Août 2023) . - pp. 40-44[article] Se former au respect du droit des patients [texte imprimé] / Céline SEGARD, Auteur ; Jean-Michel BOURELLE, Auteur . - 2023 . - pp. 40-44.
Langues : Français (fre)
in SANTE MENTALE > N° Hors-série (Août 2023) . - pp. 40-44
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Attitude / Droits malade / Droits malade hospitalisé / Formation continue / Formation professionnelle / Groupe pression#3-2001./ Humanisation hôpital / Légalité#4-2006/ Méthode pédagogique / Moyen pédagogique / Psychiatrie / Respect#3-2001.
IFSI
Alliance thérapeutiqueIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : "Dans un environnement où sont possibles des restrictions de libertés individuelles et la mise en place de règlements, les professionnels de la psychiatrie doivent être formés à la législation. Partant du principe que ce cadre juridique est une chance tant pour les usagers que pour les soignants, deux formateurs ont identifié quelques principes pour proposer des formations dynamiques, qui conduisent les stagiaires à évoluer. Ils s'appuient en particulier sur une vision socioconstructiviste et une pédagogie ludique." (RE) Retour d'expérience Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SANTE MENTALE SM-HS-23 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Conception d’un escape game par des étudiants infirmiers, une clé du développement de compétences en soins éducatifs / Dieuwertje BORDAT TEEUWEN in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 298 (Février 2024)
[article]
Titre : Conception d’un escape game par des étudiants infirmiers, une clé du développement de compétences en soins éducatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Dieuwertje BORDAT TEEUWEN, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : pp. 44-46 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Animation groupe / Etudiant / Infirmier / Jeu éducatif#3-2001./ Moyen pédagogique / Partenariat / Pédagogie
IFSI
Service sanitaireIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Résumé : "Cet article est le partage d’expérience de six étudiants infirmiers. Ils réalisent un retour sur l’expérience de leur service sanitaire et expliquent en quoi leur choix de faire un escape game à destination des collégiens de 5 e a été une expérience unique et enrichissante pour les collégiens comme pour eux-mêmes. Elle leur a notamment permis de développer de nombreuses compétences fort utiles à la construction de leur identité professionnelle." (RE) Ils explicitent bien leur démarche-projet, le choix et la mesure de la pertinence de leur outil et l'impact que ce projet a eu sur le groupe: créativité, amélioration de la posture professionnelle, motivation et collaboration...
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 298 (Février 2024) . - pp. 44-46[article] Conception d’un escape game par des étudiants infirmiers, une clé du développement de compétences en soins éducatifs [texte imprimé] / Dieuwertje BORDAT TEEUWEN, Auteur ; et al, Auteur . - 2024 . - pp. 44-46.
Langues : Français (fre)
in REVUE DE L'INFIRMIERE > N° 298 (Février 2024) . - pp. 44-46
Catégories : BDSP402
Animation groupe / Etudiant / Infirmier / Jeu éducatif#3-2001./ Moyen pédagogique / Partenariat / Pédagogie
IFSI
Service sanitaireIndex. décimale : 4-6 Soins éducatifs et préventifs Résumé : "Cet article est le partage d’expérience de six étudiants infirmiers. Ils réalisent un retour sur l’expérience de leur service sanitaire et expliquent en quoi leur choix de faire un escape game à destination des collégiens de 5 e a été une expérience unique et enrichissante pour les collégiens comme pour eux-mêmes. Elle leur a notamment permis de développer de nombreuses compétences fort utiles à la construction de leur identité professionnelle." (RE) Ils explicitent bien leur démarche-projet, le choix et la mesure de la pertinence de leur outil et l'impact que ce projet a eu sur le groupe: créativité, amélioration de la posture professionnelle, motivation et collaboration... Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: REVUE DE L'INFIRMIERE (LA) RI-298-24 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Analyse des pratiques professionnelles entre élèves aides-soignants et étudiants infirmiers / Sébastien KIBLER in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 216/217 (Avril / Mai 2020)
[article]
Titre : L'Analyse des pratiques professionnelles entre élèves aides-soignants et étudiants infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien KIBLER, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 30-32 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Elève / Etudiant / Evaluation pratique professionnelle#4-2006/ Formateur / Moyen pédagogique / Partage information#4-2006/ Partenariat / Pratique professionnelle#4-2006
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFASIndex. décimale : 4-8 Qualité des soins -EPP Résumé : "L'analyse des pratiques professionnelles des élèves AS en stage, en présence d'étudiants IDE et de professionnels de terrain, permet non seulement de favoriser leur collaboration professionnelle, mais aussi d'optimiser leur réflexivité soignante... Illustration à partir de l'expérience de l'Institut de formation des aides-soignants de Bourgoin-Jallieu (Isère)"
in AIDE SOIGNANTE (L') > N° 216/217 (Avril / Mai 2020) . - pp. 30-32[article] L'Analyse des pratiques professionnelles entre élèves aides-soignants et étudiants infirmiers [texte imprimé] / Sébastien KIBLER, Auteur . - 2020 . - pp. 30-32.
Langues : Français (fre)
in AIDE SOIGNANTE (L') > N° 216/217 (Avril / Mai 2020) . - pp. 30-32
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ Elève / Etudiant / Evaluation pratique professionnelle#4-2006/ Formateur / Moyen pédagogique / Partage information#4-2006/ Partenariat / Pratique professionnelle#4-2006
IFSI
Institut de formation aide-soignant IFASIndex. décimale : 4-8 Qualité des soins -EPP Résumé : "L'analyse des pratiques professionnelles des élèves AS en stage, en présence d'étudiants IDE et de professionnels de terrain, permet non seulement de favoriser leur collaboration professionnelle, mais aussi d'optimiser leur réflexivité soignante... Illustration à partir de l'expérience de l'Institut de formation des aides-soignants de Bourgoin-Jallieu (Isère)" Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: AIDE-SOIGNANTE (L') AS-216/217-20 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible L'Analyse de scénario clinique : "Et si on mettait en scène nos erreurs ?" / Observatoire du Médicament, des Dispositifs médicaux et des Innovations Thérapeutiques - OMEDIT. Bretagne / OMEDIT. Bretagne
Titre : L'Analyse de scénario clinique : "Et si on mettait en scène nos erreurs ?" Type de document : document électronique Auteurs : Observatoire du Médicament, des Dispositifs médicaux et des Innovations Thérapeutiques - OMEDIT. Bretagne, Auteur Editeur : OMEDIT. Bretagne Format : Films Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ EHPAD#4-2006/ Facteur erreur / Hospitalisation / Identité individuelle / Médicament / Mesure risque / Moyen pédagogique / Outil / PharmacovigilanceSurveillance des effets inattendus et indésirables des médicaments après leur mise sur le marché./ Psychiatrie / Vidéo
IFSI
Résistance aux antibiotiquesIndex. décimale : 2-11-A Pharmacologie-pharmacovigilance Résumé : Plusieurs films d'une dizaine de minutes mettent en scène des erreurs médicamenteuses, liées à l'organisation, à l'identité... En ligne : http://www.omeditbretagne.fr/lrportal/accueil/qualite-securite-vigilance/analyse [...] L'Analyse de scénario clinique : "Et si on mettait en scène nos erreurs ?" [document électronique] / Observatoire du Médicament, des Dispositifs médicaux et des Innovations Thérapeutiques - OMEDIT. Bretagne, Auteur . - OMEDIT. Bretagne, [s.d.] . - ; Films.
Langues : Français (fre)
Catégories : BDSP402
Analyse pratiques#4-2006/ EHPAD#4-2006/ Facteur erreur / Hospitalisation / Identité individuelle / Médicament / Mesure risque / Moyen pédagogique / Outil / PharmacovigilanceSurveillance des effets inattendus et indésirables des médicaments après leur mise sur le marché./ Psychiatrie / Vidéo
IFSI
Résistance aux antibiotiquesIndex. décimale : 2-11-A Pharmacologie-pharmacovigilance Résumé : Plusieurs films d'une dizaine de minutes mettent en scène des erreurs médicamenteuses, liées à l'organisation, à l'identité... En ligne : http://www.omeditbretagne.fr/lrportal/accueil/qualite-securite-vigilance/analyse [...] Apport du e-learning à la formation clinique / J.M. ALEXANDRE in SANTE MENTALE, N° 175 (Février 2013)
[article]
Titre : Apport du e-learning à la formation clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : J.M. ALEXANDRE, Auteur ; et al, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 14-17 Langues : Français (fre) Catégories : BDSP402
Addiction#4-2006/ Formation distance#3-2001./ Formation professionnelle / Informatique / Motivation / Moyen pédagogique / Partenariat / Psychothérapie / TIC#3-2001./ UniversitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement(TICE)sont complémentaires à un enseignement traditionnel: expériences dans le champ de la psychothérapie et de l'addictologie
in SANTE MENTALE > N° 175 (Février 2013) . - pp. 14-17[article] Apport du e-learning à la formation clinique [texte imprimé] / J.M. ALEXANDRE, Auteur ; et al, Auteur . - 2013 . - pp. 14-17.
Langues : Français (fre)
in SANTE MENTALE > N° 175 (Février 2013) . - pp. 14-17
Catégories : BDSP402
Addiction#4-2006/ Formation distance#3-2001./ Formation professionnelle / Informatique / Motivation / Moyen pédagogique / Partenariat / Psychothérapie / TIC#3-2001./ UniversitéIndex. décimale : 6-1-C Pédagogie - Formation Résumé : Les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement(TICE)sont complémentaires à un enseignement traditionnel: expériences dans le champ de la psychothérapie et de l'addictologie Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Statut Localisation Disponibilité Revue: SANTE MENTALE SM-175-13 Périodique Empruntable Ifsi Blancarde Disponible Apprendre en s’amusant à l’hôpital : réalité ou illusion ? / Mickaël NARO in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 268 (Février 2021)
PermalinkL'Apprentissage mobile en Ifsi, d'infinies possibilités pédagogiques / Loïc MARTIN in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 232 (Juin-Juillet 2017)
PermalinkL'Apprentissage mobile pour les formations paramédicales / Loïc MARTIN in SOINS CADRES, N° 103 (Septembre 2017)
PermalinkLes Attentes des étudiants de génération Y en formation paramédicale : des compétences académiques mais aussi non académiques / Cynthia ENGELS in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 131 (Décembre 2017)
PermalinkLa Belle expérience de l'atelier d'écriture / Stéphanie PISOT in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 177 (Janvier 2012)
PermalinkBilan de la réforme de la formation infirmière : dossier / Isabelle CLAVAGNIER in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 191 (Mai 2013)
PermalinkLes Cartes cognitives: quelles utilisations en soins infirmiers ? / Brigitte BERTHOU in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 101 (Juin 2010)
PermalinkLes Cartes conceptuelles: un outil créatif en pédagogie / Pascale MEYER in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 102 (Septembre 2010)
PermalinkCerveau et sciences cognitives: Retrouver le sens et le plaisir de l'apprentissage. Dossier / Hélène BELOU in OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, N° 286 (Avril-Mai 2022)
Permalink"La Chambre des soins à l’im-parfait" et bonnes pratiques / Carine COTTALORDA in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 101 (Juillet-Août 2021)
PermalinkLa Crise du covid-19 bouscule la formation des ESI / Laurent SOYER in INFIRMIER.E (L'), N° 1 (Octobre 2020)
PermalinkDéclaration de compétences en technologie de l'information et de la communication pour l'enseignement des formateurs en Institut de formation en soins infirmiers et utilisations / Antoine AVILEZ in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 108 (Mars 2012)
PermalinkDispositif de formation à l'analyse de la pratique professionnelle / Brigitte DEDERDING RODRIGUEZ in SOINS CADRES, N° 103 (Septembre 2017)
PermalinkLes Documentalistes dans la logique de compétences / Nadège BOUSQUET in SOINS CADRES, N° 72 (Novembre 2009)
PermalinkE-learning - Guide de conception de formation ouverte et à distance (FOAD) dans le monde de la santé / HAUTE AUTORITE DE SANTE (HAS) / Paris : Haute Autorité de Santé (HAS) (2015)
PermalinkEcole: guide de survie / Martine FOURNIER in SCIENCES HUMAINES, N° 203 (Avril 2009)
PermalinkEncadrement des professionnels de soins. Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires / Isabelle BAYLE / Paris : De Boeck-Estem (2013)
PermalinkEncyclopédie des pédagogies de formation. Tome 2: Méthodes et outils / Dominique CHALVIN / Paris : ESF (1996)
PermalinkL’Escape game pour renforcer les connaissances des apprenants / Marlène POULAIN in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 105 (Mars-Avril 2022)
PermalinkETP en scène : 9 films supports pour intervenir en éducation du patient / Marseille : CRES Paca (2017)
PermalinkÉtude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l'aide de la carte conceptuelle / Sylvie PAUCARD DUPONT in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, N° 117 (Juin 2014)
PermalinkLes Etudiants se révèlent sur les planches / Adrien RENAUD in INFIRMIER.E (L'), N° 12 (Septembre 2021)
PermalinkÉvaluation jalonnée et apprentissage des pratiques de soins en Ifsi / Patrick ATTALI in SOINS CADRES, N° 103 (Septembre 2017)
PermalinkL'Expérimentation des cartes conceptuelles en formation de cadre de santé / Anne-Marie LAGADEC in SOINS CADRES, N° 85 suppl. (Février 2013)
PermalinkDes Figurines au service de l'enseignement de la médecine de catastrophe / Florent GACHET in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 207 (Janvier 2015)
PermalinkLa Formation initiale des infirmiers à l’heure de la crise sanitaire / Estelle SULPICE in SOINS CADRES, N° 125 (Février 2021)
PermalinkGénérations numériques: Des enfants mutants ? Dossier / Martine FOURNIER in SCIENCES HUMAINES, N° 252 (Octobre/Novembre 2013)
PermalinkGuide de bonnes pratiques en matière de simulation en santé / HAUTE AUTORITE DE SANTE (HAS) / Paris : Haute Autorité de Santé (HAS) (2012)
PermalinkIFCS: Comment entrer dans le cadre ? / Emmanuelle DEBELLEIX in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 269 (Décembre 2010)
PermalinkD'indipensables compétences à acquérir pour relever le défi de l'e-santé / Lisette CAZELLET in SOINS, N° spécial (Juin 2011)
PermalinkL'Innovation pédagogique et la prestation de soins sécuritaires / Yannick NOMBALIER in SOINS CADRES, N° 101 suppl. (Février 2017)
PermalinkInnover en pédagogie, l'apprentissage inversé / Loïc MARTIN in SOINS CADRES, n° 89 (Février 2014)
PermalinkIntérêt d’un espace numérique partagé en Ifas / Natalina RIBEIRO in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 98 (Janvier / Février 2021)
PermalinkLes Maladies hémorragiques: Dossier / Carine CERATO BLANC in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 253 (Août 2019)
PermalinkLes Mannequins de macrosimulation: des outils pédagogiques professionnalisants / Anne DOUCET in REVUE DE L'INFIRMIERE, n° 197 (Janvier 2014)
PermalinkMieux apprendre pour mieux pratiquer grâce à la simulation / Pascale OSTY in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 107 (Juillet-août 2022)
PermalinkLe Modèle théorique du Nursing Education Simulation Framework / Philippe DELMAS in SOINS CADRES, N° 85 (Février 2013)
PermalinkUn Nouvel outil au service du raisonnement clinique / Loïc MARTIN in SOINS CADRES, N° 83 (Août 2012)
PermalinkOpinion des étudiants de première année en soins infirmiers sur la formation à distance / Estelle SULPICE in SOINS, N° 852 (Janvier / Février 2021)
PermalinkUn Outil pour la prise en charge d'un patient atteint d'une embolie pulmonaire / Ariane PERODOU in SOINS, n° 778 (Septembre 2013)
PermalinkOutils d’intervention en éducation pour la santé: critères de qualité / Fabienne LEMONNIER / Paris : INPES (2012)
PermalinkPlace et usages de la visioconférence dans les instituts de formation en soins infirmiers / Florence GIRARD in SOINS, N° spécial (Juin 2011)
PermalinkPermalinkPluriprofessionnalité et prise en charge de l’AVC / Sandrine SCHLICK in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 248 (Février 2019)
PermalinkPratiques innovantes en formation: Dossier / Brigitte RETAILLEAU in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 77 (Juillet-août 2017)
PermalinkPremier avis relatif à l’évaluation du service sanitaire des étudiants en santé / HAUT COMITE DE LA SANTE PUBLIQUE HCSP / Paris : HCSP (2020)
PermalinkQuand l'hygiène des mains mène la danse / Chantal LEGER in REVUE DE L'INFIRMIERE, n° 203 (Août-Septembre 2014)
PermalinkLa (R)évolution des Mooc : Dossier / Hélène COLAU in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 371 (Mai 2016)
PermalinkRecherches et formations en maïeutique à l’aide des sciences de l’éducation : quelle(s) approche(s) pour une analyse du travail des enseignants sages-femmes face à un simulateur d’accouchement interactif ? / Valérie COURTIN in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, n° 114 (Septembre 2013)
PermalinkRéussir la mise en oeuvre de la réforme de la formation infirmière / Chantal CATEAU in SOINS, N° 735 (Mai 2009)
PermalinkLes Révisions par l'évasion / Ronan HENO in SOINS CADRES, N° 123 (Novembre 2020)
PermalinkRhône-Alpes: la protection sociale enseignée dans les lycées via Internet / Mathilde MORADELL in SANTE DE L'HOMME, N° 392 (2007)
PermalinkLe Schéma structurant: un outil de conceptualisation / Dominique PROUST-MONSAINGEON in SOINS CADRES, N° 68 suppl. (Décembre 2008)
PermalinkSe former an s'amusant, c'est possible ! / Julie PIANO in REVUE DE L'INFIRMIERE, n° 211 (Mai 2015)
PermalinkSensibilisation des professionnels de santé aux précautions standard et complémentaires par la communication engageante / Sylvie MONIER in Hygiènes, N° 3 (Juin 2015)
PermalinkSerious game I.control / CENTRE D’APPUI POUR LA PREVENTION DES INFECTIONS ASSOCIEES AUX SOINS. Nouvelle Aquitaine / CEPIAS Nouvelle Aquitaine (2018)
PermalinkLes Serious games et simulateurs numériques / Lisette CAZELLET in SOINS, n° 791 (Décembre 2014)
PermalinkEt si on mettait en scène nos erreurs ? / Observatoire du Médicament, des Dispositifs médicaux et des Innovations Thérapeutiques - OMEDIT. Basse Normandie / OMEDIT. Normandie
PermalinkLe Simulateur de vieillissement / Eric JEAN LOUIS in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 171 (Novembre 2015)
PermalinkLa Simulation, un apprentissage innovant. Dossier / Jérôme CHEVILLOTTE in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 204 (Octobre 2014)
PermalinkSimulation attentat: Le scenario de l'impensable / Sandra MIGNOT in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), N° 389 (Janvier 2018)
PermalinkSimulation: Clash des clans / Karen RAMSAY in INFIRMIERE MAGAZINE (L'), n° 361 (Juin 2015)
PermalinkLa Simulation, une méthode pédagogique appréciée des étudiants infirmiers / Matthieu ADLER in REVUE DE L'INFIRMIERE, N° 249 (Mars 2019)
PermalinkSimulation: Mise en place et impacts auprès des étudiants MER / Claudine ZORN in SOINS CADRES, N° 107 suppl. (Septembre 2018)
PermalinkLa Simulation en santé pour mieux soigner / Antoine TESNIERE in SOINS, N° 820 (Novembre 2017)
PermalinkLa Simulation au service de l'acquisition des compétences infirmières / André FREITAS in SOINS CADRES, N° 106 suppl. (Mai 2018)
PermalinkLa Simulation sur mannequin aux urgences / Anthony TUYTTEN in SOINS AIDES SOIGNANTES, N° 53 (Juillet/Août 2013)
PermalinkLa Situation simulée dans l'apprentissage des soins infirmiers. L'expérience d'un Ifsi / Rhône-Alpes INSTITUT REGIONAL DE FORMATION SANITAIRE ET SOCIALE / Croix Rouge Française ([2016])
PermalinkUtilisation d’un club de lecture comme méthode pédagogique pour favoriser l’appropriation des données probantes par des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières / Maud-Christine CHOUINARD in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, n° 120 (Mars 2015)
PermalinkVers l’hybridation de la formation initiale et continue / Lydie DONDELLI in SOINS CADRES, N° 117 (Février 2020)
PermalinkUne Vidéo autour des bonnes pratiques / Florence MORDELLES in AIDE SOIGNANTE (L'), N° 186 (Avril 2017)
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